初中英语词汇教学是主打

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在词汇教学中,要注意音和形的统一与结合,使学生把一定的音同可能对应的形联系起来。让学生对学习英语有好奇心和兴趣。
其他文献
【摘 要】英语作为一门重要的国际性通用语言,对中师生来说,一定要学好这门工具课,掌握这门重要的国际性通用语言。教师要把英语这门必修课教好教活,努力构建中师英语高效课堂。提高教学质量。  【关键词】国际性 必修课 高效课堂  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.202  英语作为一门重要的国际性通用语言,在以后的生活及工作中发挥
【摘 要】本文主要根据职业技術学院中学生的实际学习生活,再结合辅导员日常工作中的实际实践,从感恩、逆反、责任、学习、同学关系等方面着手,对职业技术学院学生日常生活中遇到的心理困惑进行分析,并尝试着从辅导员的角度去寻找相关问题的解决方法。  【关键词】职业技术学院 辅导员 学生 心理困惑  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.1
《数学课程标准》明确指出:“动手实践,加上探究与合作交流是学生学习数学的重要方式. ”在课堂教学中积极有效的动手操作,有利于提高学生的学习积极性和主动性,发展学生的思维,有利于培养学生的实践能力、合作意识和创新能力,因此备受广大教师的青睐. 然而近年来笔者从听过的二十余节高年级“图形几何体”课堂教学中发现,在课堂操作中还存在着以下一些误区,现从理性上试作简要分析并提出相应的对策.  一、误区一:只
【摘 要】大学语文课是通识与通才教育的基础,在应用型人才培养中起着提高人文素养,滋润人们精神家园的作用。大学语文在增强学生文化自豪感、培养学生高尚情操和健全人格、改善思维品格、提高终身学习能力、提高竞争力等方面,发挥着潜移默化的正能量作用,同时也有助于提高学生汉语应用水平和应用能力,以满足社会对高技能人才的需求。  【关键词】大学语文 传统文化 应用人才 精神家园  中图分类号:G4 文献标识码:
【摘要】 《数学课程标准》中指出“要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力”. 本文从数学课堂入手,让学生亲身体验知识的产生,理解知识的形成,从而培养学生的创新能力. 【关键词】 体验;思考  任何知识都来源于生活,数学知识也不例外. 特别是小学阶段,所学的都是最基础的知识,都和日常生活息息相关. 那么,在小学的数学教学中,将人类认识知识的过程简约地展现在学生面前,让学生亲自感悟到数学知识的来龙去
期刊
【摘 要】现如今,英语已经成为国际交流中的重要语言,在这样的社会背景下,中职学校对英语口语采取了高度重视,并采取了一系列措施提高中职学生的英语口语水平。  【关键词】中职英语 口语 教学 现状 策略  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.188  随着我国与其他国家的交往日益频繁,不管是经济上、政治上还是学术交流上都会有与外国
【摘 要】皮亚杰儿童发展理论告诉我们:“儿童发展过程中,环境条件如何,儿童接收刺激机会如何,直接影响着儿童发展的速度”。由此可见,创设良好的环境,积极营造愉快的足球氛围,是幼儿园开展足球活动的重要保证。  【关键词】足球运动 幼儿 幼儿教育 体育活动  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.203  《幼儿园工作规程》中规定:幼
【摘 要】近几年来,服装专业如雨后春笋般的出现在各中等职业学校中,为社会输送了不少的服装类专业人才,对我国服装设计行业的发展起到了积极的促进作用。而在中职的服装设计教学中,交互式教学作为一种有效的教学方式,被广大教师广泛地运用到了日常教学中。  【关键词】中职服裝设计 交互式教学 优势 要求 应用  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.201
【摘要】提升高中数学课堂的教学效率才能提升其实效性,同时也是实施新课程教育理念的主要途径.问题情境的创设能激发学生学习数学的热情,而创设情境则能培养学生自主合作探究的实践能力.本文笔者结合自身教学经验,尝试性阐述如何通过创设课堂教学情境,提升高中数学课堂教学效率与质量.  【关键词】高中数学;创设情境;教学  创设问题情境是为了培养学生自主、合作、探究的学习能力,激发学生的创新意识,最大限度为学生
【摘 要】近年來,由于高校学生自身的问题与社会环境的影响,学风建设仍然存在一些问题,学风好坏,不仅会影响学生在校几年的学习情况,而且会影响到学生在社会上做人、做事的态度,影响到学生一生的进步与发展。本文旨在调查、分析等的基础上对目前高校学风建设的现状及策略进行一个探索。  【关键词】学风建设 第二课堂 现状及策略  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-