谦卑的力量

来源 :语文世界(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dayanjing10000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  先民造出庙宇叩拜的理由之一,在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝,抑或就是大自然本身。他们谦卑,并非真的见过上帝,而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼,清澈的河水可供饮用,孩子们健康成长——在表明,人的存在并不仅由人的力量完成。
  于是他们谦卑,伏在地上求得神的喜歡,使庄稼明年继续生长,让孩子们的孩子依然健康。
  如果不讨论被膜拜的一方,即神,是否真的存在,我们所感动的,是先民对待周遭的姿态:虔诚、恭顺以及明智的位置选择。
  谦卑正是一种姿态。
  如果我们认识到人在自然环境中是一员而非一霸,认识到自己在知识的疆域中的距离,认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片,那就会选择谦卑。
  谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里,坐下来,像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人,终生都在找自己的位置,而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里,只要你谦卑,生活的位置就会向你显现出来。
  谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话很不解。他说:在科学面前,我只是一个在岸边捡石子的小孩儿。这并非伪逊,实为感叹。牛顿穷尽毕生之力,终于看到了宇宙的浩瀚无际,也看到了自己的局限性。
  爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后,才开创了相对论。这一点,牛顿即使还活着也不会为之惊讶,因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人,他们的创造力都使他们懂得谦卑。
  谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行都与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静,是洞悉人心之后的安然,是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩,它是心智的清明,是在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美,不光彬彬有礼,也不光以笑颜悦人,它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切,大善盈胸之际的一份宽厚,物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。
  这就是谦卑的力量。

[思考板]


  同学们,《谦卑的力量》这篇文章从先民对神的膜拜入手,指出他们的膜拜其实是一种谦卑的姿态,接着进一步分析了这种姿态的具体表现,即找准自己的位置、是一种睿智、是美。具备了这三种谦卑的姿态,就是幸福的。读这篇文章,我们可以得到启示,应该以怎样的态度去对待人生,对待他人,对待荣辱。?
  (小博士)
其他文献
若要问《石钟山记》的主旨句是哪句,定位在“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”这一句,大家应该都赞同.这句话是以反问的形式来表达肯定的语气:事情如果不是亲眼见到亲耳听
期刊
很久很久以前,在一个森林边缘住着一户人家,主人是一个老头儿和一个老太太。他们的五个孩子都长大了,搬到城里去居住了,老两口念旧,说什么也不愿意搬家。  两人相依为命,日子过得很平静。  一天傍晚,一个衣衫褴褛的小乞丐来到这户人家门前乞讨。老头儿和老太太觉得这个小乞丐挺可怜的,便拿出家里的饭菜来招待她,还让她在家里住了一宿。  第二天,老太太做好早餐,去客房叫小乞丐起来吃饭。“老伴儿,那个孩子怎么不见
随着教育信息化建设步伐的加快,微信、微信、抖音、慕课、哔哩哔哩等越来越受到学习者的青睐,特别是在基础教育领域,多媒体教室、智慧课堂等也已经走入广大师生中间。我们知
近年来,随着信息技术的不断发展,教育界兴起了一场微课热潮,越来越多的一线教师表达了对微课教学的赞同,并积极投身到微课的教学实践中。在教与学的实践中,利用微课能体现信息技术条件下学生自主学习的理想状态,即教师为主导、学生为主体的学习模式。笔者作为一名职业生涯规划课程教师,在疫情期间尝试制作了“开启人生的职业锚”的微课,并分课堂提问、播放微课、讲授新知、师生交互、课后作业五个环节将其应用到了教学中,取
期刊
摘 要:在当前的市政给排水施工中,长距离顶管施工是比较常见的。为了满足相关标准和要求,需要加强对主要技术要点的了解和认识,再结合长距离顶管施工的特点,完善施工方案和施工模式,有效提高实际施工效率。文章阐述了给排水施工中长距离顶管施工的工作原理和优势,通过分析其问题及影响因素,提出行之有效的解决措施,提升施工效果和水平。  关键词:市政给排水;长距离;顶管;施工技术  中图分类号:TU99
我们家的阳台上种了各种各样的植物,有娇艳欲滴的山茶花,有姹紫嫣红的月季,还有全身青绿的文竹……但我最喜欢的是芦荟,它是我最好的植物朋友。  一天,外婆把一盆芦荟放到了我卧室的窗台上。这盆芦荟绿意盎然,造型奇特,远远望去,它活像一个“山”字。  近看,它的叶片碧绿碧绿的,叶片顶部尖尖的,就像一把绿色的宝剑。我用手摸一摸,它的叶片厚厚的,又大又肥,还十分光滑呢。叶片的边缘还有一些凹凸的小刺,整整齐齐的
期刊
随着经济与科技的迅速发展,现代社会越来越需要全面型、创造型、能力型人才。可持续学习力的培养就是为了促进学习者成为这样的人才。学习力是在学习过程中产生的,能够促进学习者有效进行学习活动,高效完成学习任务。小学是学生学习生涯的伊始,是打好学习基础的重要阶段,更是可持续学习力发展的关键期。小学语文教学中,应将提升学生的学习力作为重点内容。语文课堂教学的本质是提升认知思维水平和能力,让学生会思、善思、乐思
期刊
【课例主题与观察要点】本堂课践行“师之蕴:单元目标贯通的学习课堂”的教学主张,探索“单元目标贯通的史论教读课堂”。建议从以下几点观察课堂:员援课时目标的具体化;圆援学习环节的对应性;猿援自主学习的独立性;源援同伴互助的启发性。  【文本解读与学情分析】  《过秦论》是部编版高中语文选择性必修中册第三单元第三课的一篇文质兼美的经典政论文章。西汉文帝时代,虽然较新建立之初社会经济有所好转,但潜伏着严重
期刊
教育要关注学生的长远发展,促进其可持续学习力的提升,只有这样,我们的学生才能够成长为适应社会发展的人才。然而,小学生各方面学习能力尚浅,需要教师在数学课堂中根据学生的年龄特点和思维特点,有针对性地着重培养。  思维导图教学是将相关的数学知识点进行整理,使它们之间建立起逻辑关系,并引导学生理解和掌握这种关系。借助思维导图,可以很好地促进学生可持续学习力的提升。那么,在日常的小学数学教学中,如何利用思
期刊
倡导“五育并举”的今天,学生的综合素养和可持续发展是每一个教育工作者研究的课题,其中劳动教育对当今的小学生是一笔重要的财富。为此,中国教育科学研究院北京大兴实验学校探索在各学科中融合劳动教育,下面我重点介绍一下劳动教育与英语学科融合的具体做法。  劳动教育点亮学生的词汇学习  《小学英语高效教学》中提出:掌握一定数量的英语词汇有利于学生学好英语。纵观小学阶段的英语词汇教学,词汇的学习多以同类词的形
期刊