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摘 要:在我国悠久的历史中,出现了数量众多的优秀诗词。在当前的小学课本中,古诗词内容也占据了很大篇幅。因此,作为一名教育工作者,应当重视教材当中的古诗词,通过适当的教学方式,提高小学生对于古诗词的理解。本篇文章先介绍了小学语文古诗词教学过程中存在的问题,并提出了相关的教学策略,希望能为我国小学语文古诗词教学贡献力量,培养更多人才。 关键词:中国传统文化 诵读 经典诗词 小学语文 教学策略 DOI
摘 要:随着课程改革的开展,许多语文教师迎接着新一轮的挑战。语文教师不仅需要从知识层面设计教学活动,还要立足于学生未来的发展,采用情趣教学的方式建立一个合理的教学模式,从而构建高效的语文课堂。本文对小学语文诗歌当中的情趣教学进行论述,探究情趣教学在诗歌教育中的重要性及其运用。 关键词:小学语文 诗歌 情趣教学法 一、增强师生互动,营造开放的课堂氛围,创立“情趣课堂” 在小学语文诗歌教学的过
摘 要:国学乃中华传统文化之精髓,国学教育自21世纪以来便受到教育界的广泛关注。在新时代树立文化自信的要求下,“国学热潮”愈演愈烈,然而调研显示出基础教育领域的国学教育至今仍存在缺乏系统性、教学模式保守化、国学内核流失等多重问题,这些问题亟待解决。 关键词:国学教育 基础教育 优化策略 国学文化对处于发展变革时期的当代社会具有重要指涉意义,被认为是“中华民族之根”,是“文化自信”的基础,是中华
摘要:任务驱动教学法是一种现代化的教学方式,它围绕学习任务,在问题驱动下,引导学生主动探究知识、协作互动学习,让学生在完成学习任务的过程中既习得相关课程知识,又具备知识的实践运用能力。任务驱动教学法既契合了应用文的使用特点,又能解决高职应用文写作教学中学生厌学和难学的问题。 关键词:任务驱动法;高职语文教学;应用文写作 一、应用文写作教学中运用任务驱动教学法的必要性 1.应用文写作能力是基本
摘 要:文章以积极心理学在高中历史生态课堂中的渗透为研究对象,对积极心理学与生态课堂进行了探讨和分析,简单介绍了积极心理学在高中历史生态课堂中的渗透价值,提出了一些可资借鉴的渗透策略。 关键词:积极心理学 高中历史 生态课堂 积极心理学最早起源于美国,该理论的出现使心理学领域产生一场深刻变革,推动心理学发展迈向了一个新台阶。通过在高中历史生态课堂中进行积极心理学渗透,能够有效消除学生学习历史的
摘 要:随着对班主任工作研究的加强,人们逐渐认识到“弱化”班主任的必要性。但是,此“弱化”并非一味地削弱教师而放任学生自由成长,而是加强学生的自我管理,避免教师一味强制管理、束缚学生的情况。笔者立足班主任的工作实践,对如何“弱化”班主任同时加强学生自我管理进行了探究。 关键词:班主任 班级管理 强制管理 自我管理 众所周知,班主任工作对学校运行和学生学习有着至关重要的作用。长期以来,为了让学生
摘 要:“读文”和“写作”是小学语文教学中两个重要的部分。“读文”是吸纳,“写作”是倾吐。读文是写作的积累和基础,写作是知识内化之后的外现。读文写作,双剑合璧,才能提高小学生语文素养。笔者在小学高年级语文教学中开展“读写结合”策略研究,以期拓宽学生阅读视野,加深对文本的鉴赏意识,从模仿起步,多角度訓练,提升学生写作能力。 关键词:读文 写作 读写结合 读文和写作二者相辅相成,相得益彰。然而在实
摘 要:因为环境和资源的限制,农村初中生的文言文学习质量不高,这就需要教师在教学时,尊重学生的学习特点,结合实际情况,尽可能地为学生提供学习资源,以传授学习方法作为提高文言文阅读能力的重点。 关键词:农村教育 初中学生 文言文 阅读能力 培养文言文阅读能力,可以从学生的日常生活、情境感悟、问题分析和实践体验入手,让学生更多地接触文言文,熟悉文言文的特点,掌握文言文的学习方法。 一、引导学生感
米粒听说淘淘认识了一位流浪的鼠爷爷,他也很想去见见这位鼠爷爷。他该怎么走才能找到鼠爷爷呢?
摘 要:课外阅读是语文教学的重要组成部分,而低年级学生课外阅读是培养学生认知世界的黄金时期。因此小学低年级语文教师应从阅读氛围的营造、陪伴阅读的提倡、读书活动的举办、鼓励好书的分享四大方面来指导学生课外阅读,养成良好的课外阅读习惯,提高课外阅读的能力,不断提升与发展学生的语文素养。 关键词:课外阅读 小学低年级 指导策略 阅读是学生发现世界、探索世界、开阔眼界、增长见识的重要手段,同时也是培养