无人机、无人汽车等发展成熟以后，可能大批的职业司机会消失，但并不意味着会消失很多的就业岗位，因为每次技术革命都会催生很多新的就业机会。人类应该做更多有价值的事，而不是去做机器要做的事情。过去的几百年，工业的发展，让机器替代人类做了很多事情，我们觉得很轻松，但是人类从来没有找到什么是自己可以做得最好、最有价值的事情，我觉得对就业要有新的价值发现。
　　过去的工业化，我们把人变成了机器;未来的数据化，我们会把机器变成人。机器会越来越聪明，未来的社会应该想办法让人活得更像人、机器更像机器，这样才是我们应该要的社会。
　　全人类面对的挑战是一样的，全人类的机会也都是一样的。所以我觉得，我们要重新认定、重新思考我们的教育方式。过去两三百年，人类追求科学、追求技术的发展，非常了不起;人类追求智慧的发展、文化的发展、价值观的发展也是相当了不起。追求科学技术的发展，让人类取得了长足的进步，但我认为，科学是用来证明真理的。对未来和宇宙来讲，今天的科学还是一个婴幼儿，我们应该去思考未来;从教育來讲，过去两三百年的知识积累，让人类取得了巨大的红利，但是未来的知识会让机器越来越聪明。
　　教和育是两回事：教让人具备知识，育让人成为真正的人——育让我们与众不同，可以活得更好。所以未来的100年是智慧的时代，而智慧的时代，我认为是体验的时代，是服务的时代。
　　我们原来的教育体制永远希望孩子成为最好的学生，而现在，我认为我们要让这些孩子做最好的人。人与机器之间，未来的竞争就是人是有智慧的，机器只能是智能。
　　我希望我们专注的除了教知识、教文化，还应该多花点精力在价值观的培养上，因为像创意、创新、创造，机器短时间内很难做到。我希望孩子们多花些时间在琴棋书画上，音乐能让孩子产生智慧，下棋能让孩子懂得格局、布局、舍和得，书法能让孩子懂得执着坚持，绘画可以培养孩子的想象力。想象力、好奇心是我们的孩子未来生存的必需条件，如果孩子们丧失了创新力、创造力、好奇心，那我们人类一定会输给机器。
　　19世纪60年代，英国人发明了汽车。汽车刚出来的时候，去砸汽车的全是马车夫。因为那时候的马车夫是白领，是社会的中等收入人群，他们觉得汽车的广泛应用会让自己丢了饭碗，他们跑去抗议。后来政府出了一道“红旗法案”：每一辆汽车必须有3个人，有一个人在50米之前拿一个红旗，汽车速度不能超过马车，前面还有一个人引道，如果汽车的速度超过了马车，汽车的牌照会被吊销。
　　红旗法案阻碍了整个英国汽车工业的发展。而与此同时，德国的汽车工业发展起来了，法国的汽车工业也发展起来了。美国发现汽车工业前景可观后，迅速把自己变成了一个车轮上的国家。美国既然是车轮上的国家，又完成了以石油为主要燃料的一次技术革命。
　　今天的中国已经是一个互联网上的国家，七八亿人口都在使用互联网，如果我们像当年英国一样，在没有把握互联网特性的情况下管理互联网，很容易出台类似“红旗法案”的规定。我们要有足够的自信，人类拥有信仰，机器永远不可能有信仰。而人类失去信仰的时候，人类就不会创新，就没有担当。如果人类失去信仰，人类一定比不过机器。所以我觉得，人类对文化的自信、信仰的自信只要存在，这个世界还是有很多机会的。
　　机器不应该成为人的对手，机器和人只有合作才能解决未来的问题。