【摘 要】
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作为"教劳结合"思想的一种实施路径,劳动教育有着极强的理论优势。劳动教育在中国有着夯实的根基和旺盛的生命力。新时期的劳动教育具有本质自然性、目标改造性、概念发展性
【基金项目】
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2012年度教育部青年专项课题“中原经济区建设背景下河南省教育科研的发展战略研究”(项目编号:EGA120365)阶段性研究成果
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作为"教劳结合"思想的一种实施路径,劳动教育有着极强的理论优势。劳动教育在中国有着夯实的根基和旺盛的生命力。新时期的劳动教育具有本质自然性、目标改造性、概念发展性、内涵统领性、内容强联结性、执行适度性、价值召唤性和评价自发性等特征。实施方面要关注以下几点:观念层面,以大劳动观和大教育观为抓手,将社会主义核心价值观融入劳动教育全过程;实践层面,响应创新创业的时代召唤,关注劳动教育目的与终身教育意义的交织与融合;制度层面,为劳动教育立法,以法治教、以教修德、以德树人;评价层面,重在反思想要什么样的公共生活,以评价指引反思,以反思孕育创新,以创新筹谋发展。
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