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高职院校学生在学习《工程材料成形与应用》中遇到内容庞杂、抽象难懂、记忆困难、枯燥乏味等问题。本文提倡采用兴趣激发与工作过程导向结合教学法,以充分发挥师生双方的积极性,在轻松愉快的氛围中实现教学目标。
《工程材料成形与应用》教学方法探析——兴趣激发与工作过程导向结合教学法
【摘 要】
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高职院校学生在学习《工程材料成形与应用》中遇到内容庞杂、抽象难懂、记忆困难、枯燥乏味等问题。本文提倡采用兴趣激发与工作过程导向结合教学法,以充分发挥师生双方的积
【机 构】
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重庆科创职业学院
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2012年5期
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