【摘 要】
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如果每个孩子天生就是优秀的,那么教育的功能也就无法展现,也就更加谈不上素质教育.所以,在小学阶段的数学教学当中,面对差生这一群体时,教师一定要秉持着不放弃、不气馁的信
【机 构】
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广西省岑溪市波塘镇大公小学,广西 岑溪,543200
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如果每个孩子天生就是优秀的,那么教育的功能也就无法展现,也就更加谈不上素质教育.所以,在小学阶段的数学教学当中,面对差生这一群体时,教师一定要秉持着不放弃、不气馁的信心,应该对这一群体进行大力的关注,并在此基础上采取相应的转化策略.通过这样的方式来让教育真正的做到面向全体,使良好的教育教学成效得到真正的展现.基于此,本文将以此为话题,对差生的转变对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
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