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学校管理学的学科属性要求教材的编写应顺应时代发展。我国现有教材在理论基础、研究视野、编写方式和更新速度等方面均有缺陷。秉承＂开放性、人性化、实用性、时效性＂四原则,整合归纳与演绎、宏观与微观、理论与实践、规定与描述、传承与更新等方式进行教材编写是可取之道。
《学校管理学》教材编写的缺失、重构原则与途径
【摘 要】
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学校管理学的学科属性要求教材的编写应顺应时代发展。我国现有教材在理论基础、研究视野、编写方式和更新速度等方面均有缺陷。秉承＂开放性、人性化、实用性、时效性＂四原则,
【机 构】
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西华师范大学人事处
【出 处】
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北京化工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年1期
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