【摘 要】
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<正> 新的课程标准提出:"让学生人人学习有用的数学","把数学作为人们日常生活中信息交流的手段和工具",从中我们不难发现,学习数学是为了更好地应用数学。弱智学生由于智力
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<正> 新的课程标准提出:"让学生人人学习有用的数学","把数学作为人们日常生活中信息交流的手段和工具",从中我们不难发现,学习数学是为了更好地应用数学。弱智学生由于智力低下,思维不灵活,在学习数学知识形成数学技能时,通常需要借助更多的直接经验,认识更加具体的内容,经历更加深刻的体验,才能实现从形象思维向抽象思维的转变。针对弱智学生的思维特点,教师在数学课堂中应该紧紧围绕学生的生活实际,选择贴近学生
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