【摘 要】
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摘要：一直以来，数学都是一门重要课程，尤其初中阶段是数学学习的关键时期。若在这个时间段学生的数学学习效果不理想，那么在今后的数学学习中，学生将很难再取得较好的学习效果。初中生在数学学习过程中出现错误是一件很正常的事，出错对学生学习也是有益的，不过关键要看数学教师怎么面对和处理这些错误。基于此，本文探讨了在初中数学课堂教学中的“融错”艺术，以期能为同仁提供参考。 关键词：初中数学 课堂教学 融错
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摘要：一直以来，数学都是一门重要课程，尤其初中阶段是数学学习的关键时期。若在这个时间段学生的数学学习效果不理想，那么在今后的数学学习中，学生将很难再取得较好的学习效果。初中生在数学学习过程中出现错误是一件很正常的事，出错对学生学习也是有益的，不过关键要看数学教师怎么面对和处理这些错误。基于此，本文探讨了在初中数学课堂教学中的“融错”艺术，以期能为同仁提供参考。
关键词：初中数学
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摘要：目前，我国听障学生数量较多，但社会对听障学生的关爱程度远远不够，甚至有部分民众在一定程度上歧视听障学生，这对听障学生的成长产生了不利影响，同时不利于我国优秀传统文化和品德的传承。本文阐述了听障学生在我国社会中受到的社会歧视现状，然后全面探讨了树立听障学生公共意识的策略。 关键词：听障学生 公共意识 传统文化 一、听障学生受到社会歧视的现状分析 目前，我国听障学生在社会环境中受到的歧视现
随着信息技术的普及和发展，多媒体被广泛应用到教学活动中。特别是在高中语文教学中，多媒体的运用大大改善了语文教学的效率。但是，随着多媒体在教学中的应用，也出现了一些滥用多媒体现象。如多媒体一用到底，学生整节课都被多媒体视频牵着走，不能发挥主体性;有的教师不该用多媒体的时候，也用多媒体视频辅助教学，结果适得其反;还有的教师把多媒体课件制作得眼花缭乱，分散了学生的注意力，教师变成了放映员，课堂由原来的“
摘要：在小学数学教学中，由于教学内容比较枯燥乏味，无法激发学生的学习兴趣，所以很多学生在学习抽象的数学知识时，不能拓展自己的思维，导致知识掌握不完全。因此，在小学数学教学中，教师应该使用微课进行辅助教学，调动学生的学习积极性，突破教学重点和难点，提高教学质量。本文从课堂导入、突破教学重点和难点、自主学习这三个方面入手，阐述了微课在小学数学教学中的开展策略。 关键词：小学数学 微课 策略 微课教
摘要：本文依据高年级大学生的生活事件、抑郁状况做出了分析，研究显示高年级大学生的抑郁情绪与生活相关，并提出了相关建议。 关键词：高年级大学生 抑郁 生活事件 相关性 抑郁是一种持续、低落、消沉的情绪体验，是每个人都可能体验的一种情绪。抑郁的核心症状为丧失体验快乐的能力，随着不快乐的体验与日俱增，人们表现出易激怒，心情低落的恶性循环。长期处于非正常抑郁状态并有一定症状出现的称为抑郁障碍。与普通抑
摘要：高校危机教育是高等教育的重要内容之一，对于培养高校学生的危机意识与危机应对能力具有重要意义。本文分析了我国高校危机教育的基本现状，并提出了创新高校危机教育模式的基本对策。 关键词：高校 危机教育模式 高校与社会之间的紧密联系，使其受社会发展变化的影响更为明显，发生在高校中的事故危机也令高校学生受到的冲击最为强烈。从上海商学院“11·14”火灾到南京理工大学实验室爆炸事件，从马加爵犯罪事件
美术教材的文字编排言简意赅，图例典型精美，是教师确定教学内容、设计教学思路的重要依据。不同教材的文本和图例体现的是编者不同的用意，美术教师只有读懂教材中的文字，理解图例的用意，才能在教学中有的放矢地优化教学效果。 一、教材文本与图例资源的应用现状 1.照搬教材，浮光掠影 教材中的文本和图例是按顺序呈现的，在教学过程中，有的教师只是按部就班、亦步亦趋地使用教材，没有内化和挖掘教材文本与图例，没
摘要：随着我国教育改革的不断深化，社会对小学语文课堂教学也提出了更为严格的要求。教师应具备与时俱进的意识，遵循教育改革的具体要求，围绕《新课程标准》展开教学工作，不断更新自己的认知，改进教学方法，让学生的认知、技能、情感等方面全面协调地发展。互动式教学法作为一种先进有效的教学方法，能有效提高教学效率。本文从小学语文教学的角度出发，初步探讨了互动式教学法的运用策略。 关键词：小学语文 互动式教学法
周一早上，我走进教室，闹情绪学生中有两个回来了，我把他们叫出来询问，也提了一些建议，看着他们高高兴兴地进教室，我想着事情过去了。但当我把视线投向唯一空荡荡的位置时，心想：这孩子，果然和家里扛上了。 没来的学生是个女孩，她和父母扛上的原因是周末遇上生理期，半夜要洗头，母亲不让她洗。她倔脾气上来，周日在床上睡了一天。周一早上，她说不读书了。 家长焦虑地问我，我说：“没事，你们该咋样就咋样，你们越焦
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摘要：小学数学活动能将知识以实践的形式呈现在学生面前，而正确的数学思想可以生动形象地帮助学生理解所学的数学知识。基于此，本文分析了数学思想在小学数学活动中的重要性，阐述了小学数学教学中渗透数学思想的现状，以期帮助教师发现它在教学过程中存在的不足之处，从而采取有效的改善策略，提升小学数学教学的质量。 关键词：数学思想 数学活动 小学数学教学 数学活动对小学数学教学有着重要作用，它能有效提升课堂教