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读后续写作为英语高考改革出现的新写作题型，引起了英语教师的广泛关注。该题型将一篇英语短文的结尾抹去，让学生在阅读给出材料的基础上，充分发挥想象，推理情节发展方向，进行续写，补全内容。其最大优势在于将语言的模仿与内容的创新有机结合，在于释放使用者想象力的同时提高其准确运用外语的能力（王初明，2012）。读后续写不仅把读写有效整合，更使语言输入与输出融合在同一任务中，为学生语言模仿和运用提供了平台。