【摘 要】
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在中等职业学校教材中,对二次函数作了详细的研究,由于中职学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械,很难从本质上加以理解。进入中职阶段以后,尤其是学
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在中等职业学校教材中,对二次函数作了详细的研究,由于中职学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,这部分内容的学习多是机械,很难从本质上加以理解。进入中职阶段以后,尤其是学期会考复习阶段,要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性、奇偶性、有界性)灵活应用,对二次函数还需要再深入学习。
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