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摘 要：班主任是高中班级中日常的管理者和活动的组织者，班主任将学生的全面发展作为自己的首要任务，帮助学生们努力提升道德素质和基本素养。所以，对于班主任来说要做到充分的了解本班级的学生做到可以清晰的认识到高中生在高中阶段所处的心里特质，分析现阶段的教学问题，根据现阶段的教学问题采取具有针对性的措施来解决，在教学中对学生的教育要求既要立德又要树人，因此本文将对高中班主任德育工作新方法进行简要探讨。
关键词：高中教育;班主任;班级管理;工作方法
高中班主任是学生们高中生活的学习上的引导者和生活中的管理者，与学生们朝夕相处，所以，班主任对学生们的影响是巨大的，高中班主任的一举一动，一言一行都在潜移默化的影响着学生们。作为高中的班主任肩负着的很重的责任，作为一名班主任，在工作中要做到以身作则，通过自身来影响学生，使他们获得更好的发展。
一、高中班主任德育工作的必要性
当前世界经济快速发展，世界经济转向全球化，所以在社会当中各种不同的价值观念相互碰撞、相互冲击形成了一种独特的社会现象。当前在我们的国家的教育当中要注重学生们德育的教学，培养学生们树立正确的世界观、人生观以及价值观，在学校培养全面发展的高素质人才，全面教育我们的学生从而提升我们学生自身的核心竞争力。
在从高中班主任说起，高中班主任相比其他任课老师来说，与学生们在日常生活中相处的时间最长，所以，班主任的一言一行都在潜移默化的影响着学生们，因此，高中班主任要做好先锋模范带头作用，摆正自身的观念，从而使得学生观念更加纯正。在从高中生的角度来说，高中生正处于青春期，性格没有健全加之自我的控制能力差，很容易被社会上的不良信息以及不良的价值观所误导，这时就需要高中班主任花费更多的时间来教育学生，防止学生在过渡时期被不良信息所误导，加强对学生们的德育教育培养出新时期为社会服务的人才。
二、高中班主任德育工作的方法与手段
1.对德育工作现状进行考察，及时解决问题
当前我们国家的教育旨在培养社会主义新时期全面发展的人才，我们国家从古至今就重视对德的教育，所以在今天的教育当中德育也是放在第一位的，这时每一个高中班主任在今后工作当中需要特别注意的一点。其次，在高中教育中班主任要做到充分的了解每一位学生，因为学生们具有个体差异性，学生们每一个人的个性以及成长的环境还有综合素养都是不同的，这就造成了在教学当中学习的氛围也会存在着明显的差异，这就需要高中的班主任在班级管理工作当中要做到密切的观察学生，观察学生们在学习当中的小细节通过这些小细节来分析现阶段学生们在学习当中存在的问题，并将这些问题和小细节记录下来，根据这些问题采取针对性的措施来结局问题，从而可以使德育工作可以顺利的开展。
2.经常进行心里疏导，营造和谐学习氛围
高中教学中，考虑到学生们正处于青春期，在情绪上会出现不稳定的情况。因此，需要班主任对学生们进行心里疏导，这也是创建一个和谐班级以及管理好班级的重要手段，学生们敞开心扉的与班主任沟通现阶段在学习中存在的问题，方便与学生进行沟通。通过沟通，将学生们的问题解决。在今后的学习当中，学生们将会更加有自信对学习的积极性也会得到提升，而且通过对学生们的心理疏导老师和学生们之间的沟通交流机会便会增多，老师更容易全面的去了解一个学生，这样师生关系才会更加和谐，班级的和谐风气和想学风气才会得以保持。同时，还可以积极的开展各种班团活动，同学们在活动当中共同参与、共同排除困难解决问题，使整个班级更加团结，更加具有凝聚力。
3.发挥先锋模范带头作用，引导德育内化
中华民族拥有上下五千年的历史文化源远流长，博大精深，各种传统美德的故事可谓是数不胜数，而且传统美德，优秀的传统素质代代相传，一直到今天还在继续延续，已经形成了一种人们所认可的价值观。但是，高中生正处于青春期，对事物的认知可能会产生偏差。因此这就需要班主任在德育教育当中，对榜样以及先锋模范带头作用人物的事迹贴近高中生们的生活，这样学生们才更加容易理解，培养自己的德育方面的价值观，班主任还要坚持自己的教学原则，平等的认真的对待每一个学生，切忌不要以高傲的态度来对待学生，严格的态度来打击学生们的学习积极性，教师应教育学生们在解决问题时多站在对方的角度来思考问题，争取做到以德服人。
三、总结
综上所述，高中班主任的德育教育并不是一时间就可以完成的，这需要班主任们坚持不懈的进行教育，同时班主任还要努力的提升自己，使自己更有作学生们榜样的特质。在教学中，平等的对待学生，注重学生们的全面发展，采取多元化的教学模式，努力提升学生们的道德品质以及个人素质，使学生能够得到更好的发展。
参考文献
[1]王学伟. 欣赏式探询———促进班级自主管理的新视角[J].中小学心理健康教育，2014（13）.
[2]欧林革. 中小学班主任应具备的 “心育”素养[J]. 牡丹江教育学院学报，2008（01）.
[3]馬未燕. 信息化提高班主任工作管理水平的探索[J]. 中国信息技术教育，2010（04）.
（作者单位：湖南省益阳市桃江县 第六中学）
关键词：高中教育;班主任;班级管理;工作方法
高中班主任是学生们高中生活的学习上的引导者和生活中的管理者，与学生们朝夕相处，所以，班主任对学生们的影响是巨大的，高中班主任的一举一动，一言一行都在潜移默化的影响着学生们。作为高中的班主任肩负着的很重的责任，作为一名班主任，在工作中要做到以身作则，通过自身来影响学生，使他们获得更好的发展。
一、高中班主任德育工作的必要性
当前世界经济快速发展，世界经济转向全球化，所以在社会当中各种不同的价值观念相互碰撞、相互冲击形成了一种独特的社会现象。当前在我们的国家的教育当中要注重学生们德育的教学，培养学生们树立正确的世界观、人生观以及价值观，在学校培养全面发展的高素质人才，全面教育我们的学生从而提升我们学生自身的核心竞争力。
在从高中班主任说起，高中班主任相比其他任课老师来说，与学生们在日常生活中相处的时间最长，所以，班主任的一言一行都在潜移默化的影响着学生们，因此，高中班主任要做好先锋模范带头作用，摆正自身的观念，从而使得学生观念更加纯正。在从高中生的角度来说，高中生正处于青春期，性格没有健全加之自我的控制能力差，很容易被社会上的不良信息以及不良的价值观所误导，这时就需要高中班主任花费更多的时间来教育学生，防止学生在过渡时期被不良信息所误导，加强对学生们的德育教育培养出新时期为社会服务的人才。
二、高中班主任德育工作的方法与手段
1.对德育工作现状进行考察，及时解决问题
当前我们国家的教育旨在培养社会主义新时期全面发展的人才，我们国家从古至今就重视对德的教育，所以在今天的教育当中德育也是放在第一位的，这时每一个高中班主任在今后工作当中需要特别注意的一点。其次，在高中教育中班主任要做到充分的了解每一位学生，因为学生们具有个体差异性，学生们每一个人的个性以及成长的环境还有综合素养都是不同的，这就造成了在教学当中学习的氛围也会存在着明显的差异，这就需要高中的班主任在班级管理工作当中要做到密切的观察学生，观察学生们在学习当中的小细节通过这些小细节来分析现阶段学生们在学习当中存在的问题，并将这些问题和小细节记录下来，根据这些问题采取针对性的措施来结局问题，从而可以使德育工作可以顺利的开展。
2.经常进行心里疏导，营造和谐学习氛围
高中教学中，考虑到学生们正处于青春期，在情绪上会出现不稳定的情况。因此，需要班主任对学生们进行心里疏导，这也是创建一个和谐班级以及管理好班级的重要手段，学生们敞开心扉的与班主任沟通现阶段在学习中存在的问题，方便与学生进行沟通。通过沟通，将学生们的问题解决。在今后的学习当中，学生们将会更加有自信对学习的积极性也会得到提升，而且通过对学生们的心理疏导老师和学生们之间的沟通交流机会便会增多，老师更容易全面的去了解一个学生，这样师生关系才会更加和谐，班级的和谐风气和想学风气才会得以保持。同时，还可以积极的开展各种班团活动，同学们在活动当中共同参与、共同排除困难解决问题，使整个班级更加团结，更加具有凝聚力。
3.发挥先锋模范带头作用，引导德育内化
中华民族拥有上下五千年的历史文化源远流长，博大精深，各种传统美德的故事可谓是数不胜数，而且传统美德，优秀的传统素质代代相传，一直到今天还在继续延续，已经形成了一种人们所认可的价值观。但是，高中生正处于青春期，对事物的认知可能会产生偏差。因此这就需要班主任在德育教育当中，对榜样以及先锋模范带头作用人物的事迹贴近高中生们的生活，这样学生们才更加容易理解，培养自己的德育方面的价值观，班主任还要坚持自己的教学原则，平等的认真的对待每一个学生，切忌不要以高傲的态度来对待学生，严格的态度来打击学生们的学习积极性，教师应教育学生们在解决问题时多站在对方的角度来思考问题，争取做到以德服人。
三、总结
综上所述，高中班主任的德育教育并不是一时间就可以完成的，这需要班主任们坚持不懈的进行教育，同时班主任还要努力的提升自己，使自己更有作学生们榜样的特质。在教学中，平等的对待学生，注重学生们的全面发展，采取多元化的教学模式，努力提升学生们的道德品质以及个人素质，使学生能够得到更好的发展。
参考文献
[1]王学伟. 欣赏式探询———促进班级自主管理的新视角[J].中小学心理健康教育，2014（13）.
[2]欧林革. 中小学班主任应具备的 “心育”素养[J]. 牡丹江教育学院学报，2008（01）.
[3]馬未燕. 信息化提高班主任工作管理水平的探索[J]. 中国信息技术教育，2010（04）.
（作者单位：湖南省益阳市桃江县 第六中学）