【摘 要】
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摘要：作为班级的引导者和组织者，班主任在学生的学习和生活中会起到重要作用。班级管理工作的开展要求班主任要忠于工作、热爱学生、讲究方法、持之以恒，并将自身的关爱贯穿于教学和管理工作的方方面面。基于此，本文探究了班主任科学管理的策略。 关键词：班主任 管理 科学 中学生正处于心理和生理不断发展和逐渐成熟的特殊阶段，所以在日常管理过程中，班主任应从学生的情感需求、学习需求和性格特征出发，采取科学合理
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摘要：作为班级的引导者和组织者，班主任在学生的学习和生活中会起到重要作用。班级管理工作的开展要求班主任要忠于工作、热爱学生、讲究方法、持之以恒，并将自身的关爱贯穿于教学和管理工作的方方面面。基于此，本文探究了班主任科学管理的策略。
关键词：班主任
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摘要：口语交际是完成语文教学任务必不可少的工具。人具有群体性特征，在生产和生活过程中，人与人之间都会交际。如何基于统编教材深入探究口语交际课堂，提高学生口语交际能力，是语文教师亟待解决的问题。 关键词：口语交际 統编教材 小学语文 现代社会是交际的社会，生活中每件事都离不开人与人之间的交流。因为人不是独立的存在，所以要想成功完成某件事，就必须具有良好的人际交往素质和能力。小学是学生打好基础的阶
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摘要：将思维导图引入高中历史专题复习中，让历史知识可视化，有效提高学生掌握基础知识的能力，并在制图过程中引导学生进行思考，从而提高学生分析、归纳问题的能力。 关键词：思维导图 历史专题 从2011年开始，高中历史新课程改革改变了原教材的教学模式，把高中历史新课程分成了必修和选修两个部分，以25个专题模块、中外史混编的模式呈现。这种新课程设置的专题模块，改革了以往初中和高中知识重复的问题，但造
摘要：本文从转变传统的教学理念、创设问题教学情境、鼓励学生提出问题、设计梯度历史问题这四个方面，阐述了在高中历史教学中培养学生问题意识的策略，旨在提高高中历史教学效率。 关键词：高中历史 问题意识 培养 在高中历史教学过程中，教师如果遵循以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，就能充分调动学生的主观能动性，使学生在历史学习的过程中，针对某个历史现象探究出历史问题，从而领略历史的精妙，激
摘要：伴随着素质教育的不断发展，小学体育教学的重要性也在不断提升，传统的体育教学方法和教学理念已经无法满足当前社会的需求。为了更好地推动小学体育教学水平的持续提升，本文探讨了“目标式”教学法在小学体育教学中的应用，以期提高学生的综合素质。 关键词：目标式教育 小学体育教学 应用 随着教育改革的不断深入，素质类课程的影响力也在不断提高，体育教学作为素质课程中的重点，教学改革已经成为必然。传统
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