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摘 要：如何才能成为一名好老师？这个问题需要我们进行深入思考。在我看来教师自身素养的塑造是首要条件，其中主要有教师的道德素养、专业知识素养以及人格素养。
关键词：职业道德；专业素养；职业素养
2017年9月29日，我很荣幸参加了由沈阳市二中党委副书记王爽旻老师主讲的教师素養漫谈专题报告。通过聆听老师的讲座，使我受益匪浅，不仅使我对教师职业的使命感有了新的理解，而且对自身教师素养的提高有了新的看法。
首先，作为一名教师要有高尚的教师职业道德（即师德）。教师职业道德是教师在教育工作过程中应当遵循和自律的准则。它是教师道德的主要方面，有利于调节教师全部道德品质。教师这一职业的意义非同一般，在成为教师之前，我们要问问自己是否真真正正地热爱教育事业，是否会忠诚对待自己的工作，关心热爱每一名学生。例如，同是一班的两名学生，一名学习成绩优异，各方面表现积极优越，另一名学习成绩倒数，十分调皮，你又该如何对待呢？在我看来，他们都是我的亲学生，无论学习成绩如何，每个学生都有着自身的闪光点，不能以单一的学习成绩去决定他们品质的优劣。老师的任务是要发现学生身上的长处，挖掘他们身上的潜力，使他们成为当代社会所需要的各类人才。在工作中，我们不仅要热爱学生，而且要具有团结协作的精神，要严格要求自己，为学生树立榜样。分工协作是社会进步的表现。现代教育是由学校、家庭、社会三个方面共同促进学生健康发展的，这就要求学校、教师群体、家庭成员以及社会各团体必须建立起一种团结协作、互帮互助的良好关系，形成一种信息资源充分流通的教育合作空间，共同促进学生个性全面发展。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在学校里，老师要时刻注意约束自己的行为，从自身做起，严格要求自己，为学生树立榜样，以自己来感染学生，做到言传身教，这样有利于学生的思想道德素质的提高以及学生价值观的形成。
其次，作为一名老师要有一定的专业知识素养和专业能力素养。专业知识素养包括科学文化知识、专业知识以及教育科学知识等诸多方面。学校是社会中的组织，班级是学校中的组织，在每个集体中都存在各种各样的思想文化交流与人际交往，教师作为班级这一组织的引导者，便需要具备广博的科学文化知识（丰富的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识），这意味着我们必须要做一名全能的教师。教师的主要任务是向学生传授知识与技能，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展，使学生健康成长。因此精深的专业知识是从事教育工作的重要条件之一。我们需要熟练掌握本专业知识，透彻把握所教学科的基本概念、基本原理及内在的联系。这就要求我们对自己所教学科必须达到“术业有专攻”，必须要精准，不能只知其一不知其二，应该在熟练掌握本专业知识的前提下，扩宽所学知识的广度与深度。作为教育管理者，在班级管理的过程中难免会遇到各种各样的困难，比如问题学生，难搞的家庭等问题。因此，具备宽厚的教育科学知识，心理科学知识和管理科学知识是必要的。教师的专业能力素养是进行教育管理，班级管理，开展教学活动，完成教育任务的重要保证。我们要深入了解每一名学生，关注学生的身心发展规律，对学生的发展进行分析，预测学生的未来发展方向，对学生进行指导。在上课时，作为教师必须要有驾驭教材和组织教学的能力，要有精湛的语言表达能力，运用多种方法激发学生学习兴趣，还可以在教学中运用现代教育技术（比如 PPT、翻转课堂以及微课堂等等），从多方面引导学生自主学习。此外，具有一定的教育科研能力是判断是否好老师的一个重要指标。陶行知说得好：“要想学生学得好，必须先生好学。只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”。教师更应当长期的，永不间断的学习，只有不断学习的教师才能有进步、有创新。一般来说，教育科研搞得好的学校一般教学质量好，教师也是如此，一名教师发表的教育科研文章多，证明这名教师认真对待在教学过程中所遇到问题，并且将它作为一种课题进行深入研究，最终通过结论真正解决了自己课堂上的实际教学问题，这就是教师责任心的重要体现。
最后，教师性格因素对学生也会产生很大的影响。教师的性格是非常重要的教育因素，它不是短暂的影响学生，而是有可能对学生的一生产生深刻影响。第一，教师要性格开朗，善于理解学生，与同学交流沟通打成一片，产生共鸣，分享学生的开心与烦恼，成长与进步；第二，教师要耐心细致，沉着冷静，无论是在工作中遇到什么问题或者与学生发生什么不愉快，教师都要心平气和，理智巧妙地处理问题；第三，教师要性格开朗，情绪乐观，意志力强，无论生活和工作中遇到什么困难，教师都要有坚强的意志积极面对问题，处理问题；第四，教师要热情，有责任心、幽默感，教师要热情地对待学生以及其他任课教师，对待每一件工作都要认真负责，有幽默感更是与学生和其他教师以一种舒服的方式进行沟通交流，增加自己的人格魅力；第五，教师要合群合作，乐于助人，公正地对待学生。
作为一个教育工作者，每一个学生应该以欣赏的眼光和心态看待，只有教不好的老师，没有教不好的学生。教师只要摆正自己的心态，对学生加以细心与耐心的指导，就会发现每一个孩子都会给你不一样的反馈。教师言行影响着对学生的一生，在学生的世界里，一位好教师的影响确确实实可以改变一个孩子的一生。正所谓“给点阳光就灿烂”，只要每一位教师不再让这片肥沃的希望土壤变成一个被遗忘的角落，而做一个有心人，给予他们温暖和及时的关注，为他们提供尝试的机会，他们就会树立起坚定的自信心，积极进取，在生活和学习的道路上健康发展。
我相信在未来的工作中，我将会严格要求自己，努力学习专业知识，扩宽知识的广度与深度；更要树立终身学习的思想，不断学习其他方面知识，拓宽自己的知识面，做一名全能型教师；不断充实丰富自己，努力提高自身素养，做一名学生喜爱的好老师。
作者简介
庞婷婷（1993.3.12—），女，辽宁沈阳。汉，沈阳师范大学，硕士。小学教育。
（作者单位：沈阳师范大学）
关键词：职业道德；专业素养；职业素养
2017年9月29日，我很荣幸参加了由沈阳市二中党委副书记王爽旻老师主讲的教师素養漫谈专题报告。通过聆听老师的讲座，使我受益匪浅，不仅使我对教师职业的使命感有了新的理解，而且对自身教师素养的提高有了新的看法。
首先，作为一名教师要有高尚的教师职业道德（即师德）。教师职业道德是教师在教育工作过程中应当遵循和自律的准则。它是教师道德的主要方面，有利于调节教师全部道德品质。教师这一职业的意义非同一般，在成为教师之前，我们要问问自己是否真真正正地热爱教育事业，是否会忠诚对待自己的工作，关心热爱每一名学生。例如，同是一班的两名学生，一名学习成绩优异，各方面表现积极优越，另一名学习成绩倒数，十分调皮，你又该如何对待呢？在我看来，他们都是我的亲学生，无论学习成绩如何，每个学生都有着自身的闪光点，不能以单一的学习成绩去决定他们品质的优劣。老师的任务是要发现学生身上的长处，挖掘他们身上的潜力，使他们成为当代社会所需要的各类人才。在工作中，我们不仅要热爱学生，而且要具有团结协作的精神，要严格要求自己，为学生树立榜样。分工协作是社会进步的表现。现代教育是由学校、家庭、社会三个方面共同促进学生健康发展的，这就要求学校、教师群体、家庭成员以及社会各团体必须建立起一种团结协作、互帮互助的良好关系，形成一种信息资源充分流通的教育合作空间，共同促进学生个性全面发展。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在学校里，老师要时刻注意约束自己的行为，从自身做起，严格要求自己，为学生树立榜样，以自己来感染学生，做到言传身教，这样有利于学生的思想道德素质的提高以及学生价值观的形成。
其次，作为一名老师要有一定的专业知识素养和专业能力素养。专业知识素养包括科学文化知识、专业知识以及教育科学知识等诸多方面。学校是社会中的组织，班级是学校中的组织，在每个集体中都存在各种各样的思想文化交流与人际交往，教师作为班级这一组织的引导者，便需要具备广博的科学文化知识（丰富的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识），这意味着我们必须要做一名全能的教师。教师的主要任务是向学生传授知识与技能，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展，使学生健康成长。因此精深的专业知识是从事教育工作的重要条件之一。我们需要熟练掌握本专业知识，透彻把握所教学科的基本概念、基本原理及内在的联系。这就要求我们对自己所教学科必须达到“术业有专攻”，必须要精准，不能只知其一不知其二，应该在熟练掌握本专业知识的前提下，扩宽所学知识的广度与深度。作为教育管理者，在班级管理的过程中难免会遇到各种各样的困难，比如问题学生，难搞的家庭等问题。因此，具备宽厚的教育科学知识，心理科学知识和管理科学知识是必要的。教师的专业能力素养是进行教育管理，班级管理，开展教学活动，完成教育任务的重要保证。我们要深入了解每一名学生，关注学生的身心发展规律，对学生的发展进行分析，预测学生的未来发展方向，对学生进行指导。在上课时，作为教师必须要有驾驭教材和组织教学的能力，要有精湛的语言表达能力，运用多种方法激发学生学习兴趣，还可以在教学中运用现代教育技术（比如 PPT、翻转课堂以及微课堂等等），从多方面引导学生自主学习。此外，具有一定的教育科研能力是判断是否好老师的一个重要指标。陶行知说得好：“要想学生学得好，必须先生好学。只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”。教师更应当长期的，永不间断的学习，只有不断学习的教师才能有进步、有创新。一般来说，教育科研搞得好的学校一般教学质量好，教师也是如此，一名教师发表的教育科研文章多，证明这名教师认真对待在教学过程中所遇到问题，并且将它作为一种课题进行深入研究，最终通过结论真正解决了自己课堂上的实际教学问题，这就是教师责任心的重要体现。
最后，教师性格因素对学生也会产生很大的影响。教师的性格是非常重要的教育因素，它不是短暂的影响学生，而是有可能对学生的一生产生深刻影响。第一，教师要性格开朗，善于理解学生，与同学交流沟通打成一片，产生共鸣，分享学生的开心与烦恼，成长与进步；第二，教师要耐心细致，沉着冷静，无论是在工作中遇到什么问题或者与学生发生什么不愉快，教师都要心平气和，理智巧妙地处理问题；第三，教师要性格开朗，情绪乐观，意志力强，无论生活和工作中遇到什么困难，教师都要有坚强的意志积极面对问题，处理问题；第四，教师要热情，有责任心、幽默感，教师要热情地对待学生以及其他任课教师，对待每一件工作都要认真负责，有幽默感更是与学生和其他教师以一种舒服的方式进行沟通交流，增加自己的人格魅力；第五，教师要合群合作，乐于助人，公正地对待学生。
作为一个教育工作者，每一个学生应该以欣赏的眼光和心态看待，只有教不好的老师，没有教不好的学生。教师只要摆正自己的心态，对学生加以细心与耐心的指导，就会发现每一个孩子都会给你不一样的反馈。教师言行影响着对学生的一生，在学生的世界里，一位好教师的影响确确实实可以改变一个孩子的一生。正所谓“给点阳光就灿烂”，只要每一位教师不再让这片肥沃的希望土壤变成一个被遗忘的角落，而做一个有心人，给予他们温暖和及时的关注，为他们提供尝试的机会，他们就会树立起坚定的自信心，积极进取，在生活和学习的道路上健康发展。
我相信在未来的工作中，我将会严格要求自己，努力学习专业知识，扩宽知识的广度与深度；更要树立终身学习的思想，不断学习其他方面知识，拓宽自己的知识面，做一名全能型教师；不断充实丰富自己，努力提高自身素养，做一名学生喜爱的好老师。
作者简介
庞婷婷（1993.3.12—），女，辽宁沈阳。汉，沈阳师范大学，硕士。小学教育。
（作者单位：沈阳师范大学）