随着社会的进步,人们素质的不断提高,越来越多的家长认识到:学校不是培养孩子的唯一场所,家庭才是儿童教育的大本营。家庭教育是先于学校教育的一种独立教育形式,是孩子进入学校前的奠基教育,是一切教育的基础。
　　家庭教育的重要性,在孩子的责任心及人品素质培养方面体现得尤为明显。然而,现在的许多家长却无法提供良好的家庭教育,他们往往意识不到自己的诚实、礼貌、责任感、良好的生活习惯会对孩子产生潜移默化的教育,却总是主观地把自己和孩子分割开来,自己做是一套,要求孩子是另一套。另外,现代绝大部分家庭都有着比以往更好的生活条件,能使孩子脱离为家庭生活操劳分忧的境地,将精力放在自身成长的需求上。而父母也固守这样的观念:必须为孩子争取并提供一切可能的机会,为他们创造最好的学习条件、最好的生活待遇,使他们能出类拔萃,不负父母一番苦心。实际上往往事与愿违,越是怀着这种心态教育孩子,孩子越是辜负他们的期望,这种现象似乎令人费解,但如果考虑家长的家庭教育方式对孩子的影响就会不难理解。
　　那么,是什么原因使孩子失去责任心呢?
　　那是因为:他找不到自己的生命在社会中的地位和重要性,在日益优越的物质生活中,一些对孩子成长十分必要的因素被遗漏了,一些必须教导孩子遵守的规则被轻视了,他看不到生活的意义。以往,在比较艰苦的环境中,孩子能更多地参与家庭的生活筹划,帮助父母持家守业,知道父母维持生活的不易,他们清楚自己必须为父母承担一些责任,为父母解忧去烦。这一切都使孩子看到自己生活的意义,看到自己的行为能力为他人带来的影响,从而生出自豪感和责任心。随着年龄的增长和社会接触面的扩大,这种责任心和自豪感的内涵也会增长扩大。这种从家庭中培养出来的感觉,正是增长社会责任感的基础。
　　因此,现实社会要努力提升孩子的责任心与荣誉感,培养孩子的自信心。
　　
　　一、为孩子创造培养责任的环境
　　
　　在家庭中,要让孩子充当一些有意义的角色,使他们感到自己的行为对家庭、对亲人的重要性,同时增强他们的责任感、自信心。父母应有意识地分派给孩子一些力所能及的与其年龄相当的劳动任务,如打扫卫生、负责摆放拖鞋等。家庭中的重要决策,有意识地让孩子参与,让他时刻清楚家庭状况,培养家庭责任意识。建议学校教师让孩子们轮流担任自己的助手,帮助组织各种活动,以锻炼他们的责任感和能力。同时,鼓励孩子积极参加各种社会实践活动,丰富阅历、增强责任意识。
　　
　　二、与孩子进行平等交流
　　
　　家长不但要倾听孩子的心声和感受,还要同他谈些自己的喜怒哀乐。很多家长不注重与孩子的情感交流,更没有意识到这对培养孩子的责任心会有什么影响。他们以为孩子就是孩子,什么也不懂,等长大再说吧,岂不知这种做法是错误的。其实,孩子的理解能力很强,对外界的观察力非常敏锐,只是他们的心理活动常常被大人忽略。对于他们的有些问话,有些家长经常以“这事跟你没关系,你还小”之类的话搪塞。这种环境中成长起来的孩子,从未看到自己对家庭有什么可能的帮助,也感觉不到家长除了看中他的学习、吃住以外,对他还有什么其他需要。当然,他也自然不会懂得什么是责任。
　　家长要放下为人父母的姿态,聆听孩子的意见,采纳他们任何有价值的建议,欣赏他们任何帮助父母或家庭的举动,鼓励孩子对家庭的日常事务进行了解和分析,有意识地激发孩子的责任心和对家庭有所助益的自豪感,明确孩子在家庭中的地位和责任,充分发挥家庭教育的主阵地作用,为孩子将来走上社会打好基础。