【摘 要】
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民族音乐作为我国传统音乐的重要组成部分,其中包含与本民族精神内涵相符合的原生态元素,能够在小学音乐教学过程中,引发学生对于中华民族传统文化的认同感和归属感,并提高音
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民族音乐作为我国传统音乐的重要组成部分,其中包含与本民族精神内涵相符合的原生态元素,能够在小学音乐教学过程中,引发学生对于中华民族传统文化的认同感和归属感,并提高音乐课程的教学效率,加强本地文化的传播。当前受外来文化冲击的影响,青少年的喜好更偏向于流行音乐,对传统音乐及歌曲处于一种漠视的状态。在柯达伊教育体系下,教师应在实践教学中加强对本民族音乐文化的教学,借助地方优势开展音乐教学,最终形成具有地方特色的实践教学模式。
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