论文部分内容阅读
阅读教学是小学语文教学的重要内容.学生通过阅读,能够扩宽知识面,增强语言表达能力,提升语文素养.本文分析了提升学生阅读兴趣,让学生畅享阅读精彩的方法.
兴趣引领让学生畅享阅读精彩
【摘 要】
：
阅读教学是小学语文教学的重要内容.学生通过阅读,能够扩宽知识面,增强语言表达能力,提升语文素养.本文分析了提升学生阅读兴趣,让学生畅享阅读精彩的方法.
【机 构】
：
江苏省南通市实验小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2022年5期
其他文献
探究式教学的本质在于探索和分析物理知识的本质和规律,而探究式教学在初中物理教学课堂之中的应用,能够起到培养学生核心素养的目的,因此,教师应该给予必要的关注.本文从实际情况出发,探讨了物理学科核心素养的主要内涵,并结合初中物理探究式教学活动开展的实际情况,提出了提升探究式教学应用有效性的方法和策略,希望能对教师起到一定的启发作用.
教师需要激发学生学习历史知识的自主性,提高其参与历史学习的积极性,这样能形成良好的学习态度与习惯,从而提升历史核心素养,提高历史课堂教学的效率.历史漫画材料是高中历史课堂教学的资源之一,教师合理地选取和应用历史漫画材料,可以激发学生学习的自主性,提高学生参与学习的积极性,从而提高教学效率,发展核心素养.本文从选取材料、增加储备、设计任务三方面入手,阐述了在高中历史课堂教学中有效选取和应用漫画材料的策略.
随着新课改的不断推进,素质教育理念也愈加深入人心.在此背景下,初中语文教学不应只注重基础知识的传授,还应重视学生综合素质的培养.良好的情感教育,不仅可以提高学生的思想品格,还可以提升学生的综合素养,可见情感教育在初中语文教学中的落实十分重要.因此,笔者将着重分析情感教育与初中语文阅读教学融合的实践策略,希望提供有力参考.
在中学教学中合理运用“教、学、评”一体化理论作为指导,一方面符合教育部门对中学教育的要求;另一方面符合中学生所特有的心理特征和认知特征,对教学质量的提升有促进作用.基于此,本文对中学“教、学、评”一体化展开实践研究,探讨培养学生核心素养养成的教学模式,旨在最大程度地提升课堂教学的有效性.
高中政治内容理论性和逻辑性很强,对于学生来讲不易理解.体验式教学是一种新的教学方法,能够使学生产生一种身临其境的感觉,在实施过程中侧重学生主观能动性的发挥和情感价值观的培养,有利于增进师生感情,巩固基础文化知识,为学生终身发展奠定坚实基础.本文主要基于师生平等地位的基础上,尊重学生的主体地位,对在高中政治教学中运用体验式教学展开分析.
“一课一例”指的是利用一个真实案例,围绕着课程教学的目标,确立教学的主题、精选课堂教学的内容、创新课堂教学的形式.而将道德与法治的教学与“一课一例”教学模式结合起来,对于提升教学的质量、推动教学创新发展具有关键作用.本文从“一课一例”的作用以及具体的教学设计环节出发,探析部编版“生命的韧性”中应用“一课一例”的有效路径,进而提升课堂教学质量、践行思想道德教育理念.
高中通用技术课程是为了全面贯彻党的教育方针而开设的重要课程,是落实立德树人的根本任务和促进学生德智体美劳全面发展的重要举措,该课程以提高学生技术素养为主旨,是一门立足实践、注重创造、体现综合、科学与人文相统一的课程.它的根本任务是提高学生的技术素养,实现未来国民整体技术素养的全面提高.因此,笔者利用Moodle平台的某些功能构建了高效的通用技术教学课堂,充分发挥该平台在通用技术教学中的辅助作用.
随着教学改革的不断深入,现阶段初中数学教学更加倡导教师在开展教学活动时,要将关注点更多地放在学生的学习喜好与需求之上,根据学生的实际学习情况与其进行良好的互动与交流,促进其获得更全面的发展.本文以初中数学教学中的互动课堂为主要的研究方向,提出了能够切实提高教学效率的策略.
在新课改背景下,课堂教学逐步走向多元化,传统的授课模式已经无法适应当前教学所需.当前课堂教学更加注重让学生学会提出问题、讨论问题、解决问题,培养学生的质疑意识与创新能力,并在此过程中发展自主探究能力.基于此,本文就课堂讨论法在高中物理课堂的运用这一问题展开探究.
本文重点研究了微专题教学法在高中地理教学中的应用.整篇文章共分为两个部分:第一部分详细解读了微专题教学法的基本含义和主要应用优势;第二部分提出微专题教学法的有效应用策略,主要包括教学资源的优化组织以及教学重点和难点的突出这两项内容.通过开展本次研究,以期为微专题在高中地理教学中的有效利用作出初步探索,为地理教学质量的提升作出参考.