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冰心在《只拣儿童多处行》中说:“只要管理得好,给他适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢唱活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。”童年是人生最美好、最珍贵的回忆,灿烂绚丽的童年是一个人成长的基石。善良的孩子们,用纯真的童心、质朴的话语、天使的微笑做墨水,用丰富多彩的小学生活做笔,绘画着属于自己的七彩童年。
一、良好的师生关系——寻找的基石
老师的呵护是孩子童年幸福的保证。师生关系是最重要的人际关系之一,师生关系发展的状况,影响着学生的健康成长、学习潜能的发挥、素质的提高,也影响着教师教育效果的体现。新时代和谐融洽的师生关系有利于班级内各项工作的顺利开展;有利于课堂内教育效果的提升;有利于学生学习潜能最大限度的发挥,人文素质的提高,让他们获得最大的进步。
建立良好的师生关系需要老师平等地对待每一个学生。当然,平等不仅是指师生权力上的平等,更是师生人性上、人格上、尊严上的平等。而处理师生关系的基本原则是民主,在班级之中没有民主那就谈不上平等。没有了平等,民主就如海市蜃楼,一切都是空谈。因此在教育活动中教师要努力形成民主平等的教学氛围。
真挚的师生感情,能给教育带来神奇的效果。对学生的爱就是尊重学生,给其最真诚的情感。爱学生就要走进学生的感情世界,把学生当作自己的朋友,分享他们的喜怒哀乐。教师对学生热情友好、一视同仁的态度,对待工作认真负责一丝不苟的精神,对待自己严格要求,以身作则的品格,都会在学生的脑海中树立起高大的形象,赢得学生发自内心的喜欢与尊敬。师生之间情感的交融,心灵距离的缩短,这是良好师生关系的基础。
二、慧眼的公证发掘——寻找的关键
生命如花,她是美丽的、感性的,也是脆弱的。生命无痕,上善若水。水本无华,因风而起涟漪;石本无火,因碰撞而生光。一个孩子就是一个生命的个体,他们都如荷花般出淤泥而不染,天真善良,纯洁无邪。“寸有所长,尺有所短”,每个孩子都有着自己闪光的地方,再蹩脚的孩子也有他自身的价值。此时就需要我们的老师有一双“慧眼”,一双发现美的眼睛,在熙熙攘攘时,在平淡无奇里,发现孩子们一个又一个“闪光点”。探寻着、发现着,并加以放大扩充,我想这些个“光点”会像吸足水的海绵一样日渐庞大,终成为人本身善良的优点,造就能力突出、素质优秀的人才。
相比所谓的“缺点”而言,挖掘“闪光点”的意义更大,对孩子有更深远的发展和影响。班级中总会有着许多未被发掘的“千里马”,未经雕琢的“璞玉”,他们需要我们的火眼金睛、慧眼独具的“伯乐”,巧夺天工的“匠师”去发现他们,培养他们,打造他们。教师的一双“慧眼”辨识出班级中的不同学生,因材施教。班中有个小朋友学习态度很是不好,经过多次的观察,终于发现了他的一个“闪光点”,他双手拍皮球非常厉害。在去年的冬季比赛中,就让他代表班级出赛,正是这次比赛,改变了他很多,我也获益良多。小孩子在比赛中得了名次,我也就顺势引导他,既然运动好,那么成绩也要上去。首先就要把字写好了,我会让全班小朋友来监督你的,他也愿意。到这学期,他的字进步很大,不能说写得有多好,但最起码很工整。学习态度也端正了,不能说成绩有多好,可是他很认真。相信在今后的日子中,他的上升空间还是很大的。
后进生往往都有一颗脆弱敏感的心藏在坚强的外表下面。当你走近这颗心,了解这颗心,交流这颗心,那么他们会非常愿意亲近你,乐于接受你的教育。而当他们体验到成功的欢乐,他们就会增强信心,争取更大的成功。这是促使他们改掉自身缺点行之有效的方法。
三、乐观的教学心态——寻找的力量之源
第一次走上三尺讲台,面对一群刚从幼儿园毕业的小孩,真有一种无从下手的感觉:第一次带着小朋友们走出教室,走向操场参加开学典礼,我连个队伍都排不齐;第一次带着他们走进食堂用餐,有些小孩挑食得厉害,这个不吃那个不吃,差点没把我给急死;第一次站在一群家长面前给他们开家长会,我不知道该如何应对,不知道该怎样才能更好地交流;第一次碰到小朋友摔伤了、摔疼了、摔哭了,我感觉自己都快要哭了;第一次和小朋友面对期中考试,带着这些完全没有进入状态的小孩参加考试,我感觉比自己参加考试都紧张。这么多的第一次使我感觉自己的前途一片迷茫,大学所学的东西在这完全施展不开。心中的酸楚,对于一个在外地上班的我来讲,真的有时都快承受不住了。然而,酸则酸已,这毕竟是我努力了许久才得来的一份工作,我不会轻言放弃。
每天欣赏着校园葱郁的树木,爛漫的鲜花,悦耳的铃声,浓郁的文化……呼吸着清新的空气,看到学生那一张张天真烂漫的笑脸,听着学生一声声清脆的呼唤,我心里暖暖的、甜甜的。特别是逢年过节时最幸福:自己制作的贺卡,溢满感激和祝福的短信、email,一句亲切的呼唤,一份温馨的贺卡,一句真诚的祝福,一张满意的考卷,就足以让为师的激动不已,欣喜万分。记得过年时接到一个学生的电话,这让我感动不已啊!这个小孩子成绩虽然还可以,但是有点情绪化,而且她的妈妈有点疙瘩。只要一有点什么小事,她妈妈就会大惊小怪。某一时间我感觉可能是自己的教育有点失败吧。可是在接到她的祝福电话后,我的心比吃了蜜糖都甜啊!感觉自己还是可以的,感觉每个小孩都是那么可爱!
俗话说:“麻雀虽小,五脏俱全。”孩子虽然年幼,不懂事,需要成人、老师的照顾、帮助和引导,但他们作为一个独立的人存在这个世上理应享有自己的人格和尊严,这是一种人与人之间平等的精神交流。我将坚持用真心去对待每一个学生,寻找属于他们的“闪光点”,用爱心、耐心去感化教育与我们有缘的每一个孩子,使他们有一个美好的明天!
总之,用你的真心来对待每一个孩子、放下身段看待每一个孩子,你就能敞开心扉,和孩子成为朋友,创设一个民主、和谐、愉快、轻松的教育环境,促使每个孩子有个性地成长!
【作者单位:昆山市淀山湖中心小学 江苏】
一、良好的师生关系——寻找的基石
老师的呵护是孩子童年幸福的保证。师生关系是最重要的人际关系之一,师生关系发展的状况,影响着学生的健康成长、学习潜能的发挥、素质的提高,也影响着教师教育效果的体现。新时代和谐融洽的师生关系有利于班级内各项工作的顺利开展;有利于课堂内教育效果的提升;有利于学生学习潜能最大限度的发挥,人文素质的提高,让他们获得最大的进步。
建立良好的师生关系需要老师平等地对待每一个学生。当然,平等不仅是指师生权力上的平等,更是师生人性上、人格上、尊严上的平等。而处理师生关系的基本原则是民主,在班级之中没有民主那就谈不上平等。没有了平等,民主就如海市蜃楼,一切都是空谈。因此在教育活动中教师要努力形成民主平等的教学氛围。
真挚的师生感情,能给教育带来神奇的效果。对学生的爱就是尊重学生,给其最真诚的情感。爱学生就要走进学生的感情世界,把学生当作自己的朋友,分享他们的喜怒哀乐。教师对学生热情友好、一视同仁的态度,对待工作认真负责一丝不苟的精神,对待自己严格要求,以身作则的品格,都会在学生的脑海中树立起高大的形象,赢得学生发自内心的喜欢与尊敬。师生之间情感的交融,心灵距离的缩短,这是良好师生关系的基础。
二、慧眼的公证发掘——寻找的关键
生命如花,她是美丽的、感性的,也是脆弱的。生命无痕,上善若水。水本无华,因风而起涟漪;石本无火,因碰撞而生光。一个孩子就是一个生命的个体,他们都如荷花般出淤泥而不染,天真善良,纯洁无邪。“寸有所长,尺有所短”,每个孩子都有着自己闪光的地方,再蹩脚的孩子也有他自身的价值。此时就需要我们的老师有一双“慧眼”,一双发现美的眼睛,在熙熙攘攘时,在平淡无奇里,发现孩子们一个又一个“闪光点”。探寻着、发现着,并加以放大扩充,我想这些个“光点”会像吸足水的海绵一样日渐庞大,终成为人本身善良的优点,造就能力突出、素质优秀的人才。
相比所谓的“缺点”而言,挖掘“闪光点”的意义更大,对孩子有更深远的发展和影响。班级中总会有着许多未被发掘的“千里马”,未经雕琢的“璞玉”,他们需要我们的火眼金睛、慧眼独具的“伯乐”,巧夺天工的“匠师”去发现他们,培养他们,打造他们。教师的一双“慧眼”辨识出班级中的不同学生,因材施教。班中有个小朋友学习态度很是不好,经过多次的观察,终于发现了他的一个“闪光点”,他双手拍皮球非常厉害。在去年的冬季比赛中,就让他代表班级出赛,正是这次比赛,改变了他很多,我也获益良多。小孩子在比赛中得了名次,我也就顺势引导他,既然运动好,那么成绩也要上去。首先就要把字写好了,我会让全班小朋友来监督你的,他也愿意。到这学期,他的字进步很大,不能说写得有多好,但最起码很工整。学习态度也端正了,不能说成绩有多好,可是他很认真。相信在今后的日子中,他的上升空间还是很大的。
后进生往往都有一颗脆弱敏感的心藏在坚强的外表下面。当你走近这颗心,了解这颗心,交流这颗心,那么他们会非常愿意亲近你,乐于接受你的教育。而当他们体验到成功的欢乐,他们就会增强信心,争取更大的成功。这是促使他们改掉自身缺点行之有效的方法。
三、乐观的教学心态——寻找的力量之源
第一次走上三尺讲台,面对一群刚从幼儿园毕业的小孩,真有一种无从下手的感觉:第一次带着小朋友们走出教室,走向操场参加开学典礼,我连个队伍都排不齐;第一次带着他们走进食堂用餐,有些小孩挑食得厉害,这个不吃那个不吃,差点没把我给急死;第一次站在一群家长面前给他们开家长会,我不知道该如何应对,不知道该怎样才能更好地交流;第一次碰到小朋友摔伤了、摔疼了、摔哭了,我感觉自己都快要哭了;第一次和小朋友面对期中考试,带着这些完全没有进入状态的小孩参加考试,我感觉比自己参加考试都紧张。这么多的第一次使我感觉自己的前途一片迷茫,大学所学的东西在这完全施展不开。心中的酸楚,对于一个在外地上班的我来讲,真的有时都快承受不住了。然而,酸则酸已,这毕竟是我努力了许久才得来的一份工作,我不会轻言放弃。
每天欣赏着校园葱郁的树木,爛漫的鲜花,悦耳的铃声,浓郁的文化……呼吸着清新的空气,看到学生那一张张天真烂漫的笑脸,听着学生一声声清脆的呼唤,我心里暖暖的、甜甜的。特别是逢年过节时最幸福:自己制作的贺卡,溢满感激和祝福的短信、email,一句亲切的呼唤,一份温馨的贺卡,一句真诚的祝福,一张满意的考卷,就足以让为师的激动不已,欣喜万分。记得过年时接到一个学生的电话,这让我感动不已啊!这个小孩子成绩虽然还可以,但是有点情绪化,而且她的妈妈有点疙瘩。只要一有点什么小事,她妈妈就会大惊小怪。某一时间我感觉可能是自己的教育有点失败吧。可是在接到她的祝福电话后,我的心比吃了蜜糖都甜啊!感觉自己还是可以的,感觉每个小孩都是那么可爱!
俗话说:“麻雀虽小,五脏俱全。”孩子虽然年幼,不懂事,需要成人、老师的照顾、帮助和引导,但他们作为一个独立的人存在这个世上理应享有自己的人格和尊严,这是一种人与人之间平等的精神交流。我将坚持用真心去对待每一个学生,寻找属于他们的“闪光点”,用爱心、耐心去感化教育与我们有缘的每一个孩子,使他们有一个美好的明天!
总之,用你的真心来对待每一个孩子、放下身段看待每一个孩子,你就能敞开心扉,和孩子成为朋友,创设一个民主、和谐、愉快、轻松的教育环境,促使每个孩子有个性地成长!
【作者单位:昆山市淀山湖中心小学 江苏】