【摘 要】
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高等学校素质教育的理论意义在于超越传统高等教育思想,高扬人在教育中的主体地位,在教育过程中以发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性为现代高等教育新理念;其实践的
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高等学校素质教育的理论意义在于超越传统高等教育思想,高扬人在教育中的主体地位,在教育过程中以发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性为现代高等教育新理念;其实践的价值直接指向促进学生整体素质优化,实现学生的可持续发展.高等学校实施素质教育必须依照素质教育的基本要求,才能够实现高等学校素质教育的目标.
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