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基金资助：电子科技大学中山学院2009级教学质量工程建设项目：电子政务课程教学团队，项目编号：ZLGC2009JXTD28。
摘要：随着中国开放改革政策的延续和深化，中国经济在国际社会中依然保持着惊人的高速增长，时代的发展将全社会进入了全面信息化的时代。信息化建设也在同一时期在不同地程度上融入每个大中小型企业内，为企业实现持续发展的长期目标提供全方位的支持，成为现代企业管理中不可缺少的一种管理策略。本文在深入讨论企业信息化基本概念的基础上，研究了企业信息化的教学手段。
关键词：企业信息化；现代企业管理；教学手段
一、企业信息化的内涵
企业信息化最初源于1993年美国率先提出“信息高速路计划”，此后日本、德国等国纷纷仿效提出各自国家的信息化发展战略，当时它们提出的信息化泛指整个社会的信息化，而企业信息化是其中最重要的组成部分。究竟什么是企业信息化呢？国内外书籍对于这个概念有不同的描述，各位专家学者也对于也都有不同的见解。企业信息化是将企业的业务流程和管理流程计算机和网络化，通过 IT 系统对各种信息进行加工，使企业的运作更有效率，成本更低和更灵活，并以客户价值最大化和利润最大化为终极目标。
企业信息化是指企业利用互联网技术、计算机技术、通信技术等现代信息技术，通过对信息资源的深度开发和广泛利用，不断提高生产、经营、管理、决策的效率和水平，从而提高企业经济效益和企业核心竞争力的过程。企业信息化是对企业活动和企业内外资源的整合，是企业实施战略管理的手段。
企业信息化建设在企业发展中是一个需要企业决策者坚持不懈的艰巨任务，也是一个需要企业职员全面支持和实施的工作目标。在一些规范化的大型企业中，企业信息化建设的主管部门通常是一个由管理专家、规划专家、系统分析员、运筹专家、计算机专家等成员组成的决策管理机构。在企业做出相关的重大项目决策时，该机构便会同有关部门进行详细的调研、论证，分析需求，明确目标，细心听取多方意见，从而为企业决策者提供了更多不同范畴的支持数据和分析，有效地提高了企业决策的科学性和正确性。企业信息化建设的概念是发展的，它随着管理理念、执行方式等因素而发展。
二、企业信息化建设和现代企业管理的关系
从以上不同的概念中不难发现，现代企业管理涵盖的范畴很广泛，而企业信息化建设是现代企业管理中一个重要策略，也是成功缔造和管理现代企业的关键因素。在企业信息化全面或部分实施的不同阶段中，企业需要投入足够的资本建立企业信息化的相关基础或重要设施，以确保工作系统和效率能满足企业在不同发展阶段的需求和速度。从而使企业在企业信息化的支持下节省大量的人力物力财力，如往日需要人手操作完成的工作程序（例如：信息收集和管理、数据收集和统计以及针对不同工作项目的分析和预测等等），均通过企业信息化建设来实现企业决策者有效管理整个企业的经营管理事务，及时把握行业竞争市场的脉搏，保持企业较强的综合竞争力。
现代企业管理的终极目标，在于确保企业在经营管理事务中一如既往地、忠实而有效地执行企业决策者制订的在不同阶段的各项企业发展目标。而企业信息化建设作为一种管理策略，在现代企业管理中扮演着一个举足轻重的务实“工作者”角色，它为企业决策者提供高效有序的、拥有高度工作质量以及节省运营成本的长期支持。
如果现代企业管理中缺乏了企业信息化建设，企业将无法有效地掌握最新的准确信息并做出正确的决策，继而丧失了在日益激烈的市场竞争中赢得竞争的良好机会。企业信息化建设只会为现代企业管理带来实质性的工作支持，也为企业迅速融入全社会信息化时代提供了最有效的支持。
在二十一世纪的今天，企业信息化建设的普及和提升是每个现代企业管理的重要管理策略，也是确保企业持续发展的基础。
三、“企业信息化建设与现代企业管理”的教学目标
“企业信息化建设与现代企业管理”的教学目标，在于通过理论和实践让在校学生充分掌握现代企业管理知识的同时，能清晰理解企业信息化建设在信息化时代的重要性。
在校学生如能在读期间对企业信息化建设与现代企业管理两个不同概念进入深入的探讨，也有机会进入现代企业进行实地体验和实践，必然对未来的职场综合要求得到全面的了解，促使其自觉认真学习相关的知识和技能，为未来的个人职业发展做好充分的准备。
而作为教学者的责任，就是为社会和现代企业输送大量能支持和满足全社会持续发展的、拥有知识和综合技能的和勇于参与不同竞争的可造之才。
四、相关的教学手段探讨
在“企业信息化建设与现代企业管理”的教学手段上的探讨，在教育界和众多企业管理大师中有很多不同的声音。重要的是教学手段带来的影响和效果，这是一个关键的定位，其意义如同每个现代企业确立不同阶段的发展目标。
围绕着这个关键的定位，教学者必须通过不同教学模式和内容，确保在校学生在知识层面和实践层面上得到清晰的教育，提高学生对未来参与企业管理工作时的使命感和责任感。同时，不定期与不同行业的现代企业（甚至是部分政府管理机构）进行友善的社会沟通，为学生提供更多实地学习和工作体验的机会，务求学生充分认识企业信息化建设与现代企业管理的本质。
教学者除了按照教材指引为在校学生提供系统性的学习知识机会，还应该为学生提供更多有关企业信息化建设与现代企业管理方面的学习个案，深入浅出地为学生剖析两者相互支持的关系和效应。不容忽略的是，企业信息化建设需要企业在每年度的财政预算中提供资金上的有效支持和实施。学校在选择现代企业单位进行实地学习和工作体验机会的时候，必须切实考虑到该企业的真实情况，以确保这些教学手段得到有效实现。
在资源许可的情况下，教学者也可以主动邀请一些自愿到学校讲课的现代企业高级管理者，为学生提供真实的企业管理个案并展开实质性的学术交流。这种以学生全面掌握相关知识和技能为目的的教学手段，可以有效活跃学生的思维模式，同时也让现代企业的管理者零距离地了解新一代的工作意愿和需求，为未来的现代企业管理模式提供了新的思考。
此外，教学者也可以考虑在某个教课内容中设计一些能让学生模拟现代企业管理者角色的实操课程，务求学生能亲身体会现代企业管理的真正需求并提供可以满足这种需求的相关方案。
参考文献
①毛蕴诗，姜岳新.企业信息化的管理导入：教程与案例[M].中山大学出版社（1）：2009.1.
②甘利人.企业信息化建设与管理[M].北京大学出版社（1）：2003.9.
③邬适融.现代企业管理—理念、方法、技术[M].清华大学出版社（2）：2008.28.
④王晓辉，高丽华.现代企业管理概论[M].北京大学出版社（1）：2010.8.
⑤李全喜，刘伟江.企业信息化与管理[M].机械工业出版社（1）：2005.16.
摘要：随着中国开放改革政策的延续和深化，中国经济在国际社会中依然保持着惊人的高速增长，时代的发展将全社会进入了全面信息化的时代。信息化建设也在同一时期在不同地程度上融入每个大中小型企业内，为企业实现持续发展的长期目标提供全方位的支持，成为现代企业管理中不可缺少的一种管理策略。本文在深入讨论企业信息化基本概念的基础上，研究了企业信息化的教学手段。
关键词：企业信息化；现代企业管理；教学手段
一、企业信息化的内涵
企业信息化最初源于1993年美国率先提出“信息高速路计划”，此后日本、德国等国纷纷仿效提出各自国家的信息化发展战略，当时它们提出的信息化泛指整个社会的信息化，而企业信息化是其中最重要的组成部分。究竟什么是企业信息化呢？国内外书籍对于这个概念有不同的描述，各位专家学者也对于也都有不同的见解。企业信息化是将企业的业务流程和管理流程计算机和网络化，通过 IT 系统对各种信息进行加工，使企业的运作更有效率，成本更低和更灵活，并以客户价值最大化和利润最大化为终极目标。
企业信息化是指企业利用互联网技术、计算机技术、通信技术等现代信息技术，通过对信息资源的深度开发和广泛利用，不断提高生产、经营、管理、决策的效率和水平，从而提高企业经济效益和企业核心竞争力的过程。企业信息化是对企业活动和企业内外资源的整合，是企业实施战略管理的手段。
企业信息化建设在企业发展中是一个需要企业决策者坚持不懈的艰巨任务，也是一个需要企业职员全面支持和实施的工作目标。在一些规范化的大型企业中，企业信息化建设的主管部门通常是一个由管理专家、规划专家、系统分析员、运筹专家、计算机专家等成员组成的决策管理机构。在企业做出相关的重大项目决策时，该机构便会同有关部门进行详细的调研、论证，分析需求，明确目标，细心听取多方意见，从而为企业决策者提供了更多不同范畴的支持数据和分析，有效地提高了企业决策的科学性和正确性。企业信息化建设的概念是发展的，它随着管理理念、执行方式等因素而发展。
二、企业信息化建设和现代企业管理的关系
从以上不同的概念中不难发现，现代企业管理涵盖的范畴很广泛，而企业信息化建设是现代企业管理中一个重要策略，也是成功缔造和管理现代企业的关键因素。在企业信息化全面或部分实施的不同阶段中，企业需要投入足够的资本建立企业信息化的相关基础或重要设施，以确保工作系统和效率能满足企业在不同发展阶段的需求和速度。从而使企业在企业信息化的支持下节省大量的人力物力财力，如往日需要人手操作完成的工作程序（例如：信息收集和管理、数据收集和统计以及针对不同工作项目的分析和预测等等），均通过企业信息化建设来实现企业决策者有效管理整个企业的经营管理事务，及时把握行业竞争市场的脉搏，保持企业较强的综合竞争力。
现代企业管理的终极目标，在于确保企业在经营管理事务中一如既往地、忠实而有效地执行企业决策者制订的在不同阶段的各项企业发展目标。而企业信息化建设作为一种管理策略，在现代企业管理中扮演着一个举足轻重的务实“工作者”角色，它为企业决策者提供高效有序的、拥有高度工作质量以及节省运营成本的长期支持。
如果现代企业管理中缺乏了企业信息化建设，企业将无法有效地掌握最新的准确信息并做出正确的决策，继而丧失了在日益激烈的市场竞争中赢得竞争的良好机会。企业信息化建设只会为现代企业管理带来实质性的工作支持，也为企业迅速融入全社会信息化时代提供了最有效的支持。
在二十一世纪的今天，企业信息化建设的普及和提升是每个现代企业管理的重要管理策略，也是确保企业持续发展的基础。
三、“企业信息化建设与现代企业管理”的教学目标
“企业信息化建设与现代企业管理”的教学目标，在于通过理论和实践让在校学生充分掌握现代企业管理知识的同时，能清晰理解企业信息化建设在信息化时代的重要性。
在校学生如能在读期间对企业信息化建设与现代企业管理两个不同概念进入深入的探讨，也有机会进入现代企业进行实地体验和实践，必然对未来的职场综合要求得到全面的了解，促使其自觉认真学习相关的知识和技能，为未来的个人职业发展做好充分的准备。
而作为教学者的责任，就是为社会和现代企业输送大量能支持和满足全社会持续发展的、拥有知识和综合技能的和勇于参与不同竞争的可造之才。
四、相关的教学手段探讨
在“企业信息化建设与现代企业管理”的教学手段上的探讨，在教育界和众多企业管理大师中有很多不同的声音。重要的是教学手段带来的影响和效果，这是一个关键的定位，其意义如同每个现代企业确立不同阶段的发展目标。
围绕着这个关键的定位，教学者必须通过不同教学模式和内容，确保在校学生在知识层面和实践层面上得到清晰的教育，提高学生对未来参与企业管理工作时的使命感和责任感。同时，不定期与不同行业的现代企业（甚至是部分政府管理机构）进行友善的社会沟通，为学生提供更多实地学习和工作体验的机会，务求学生充分认识企业信息化建设与现代企业管理的本质。
教学者除了按照教材指引为在校学生提供系统性的学习知识机会，还应该为学生提供更多有关企业信息化建设与现代企业管理方面的学习个案，深入浅出地为学生剖析两者相互支持的关系和效应。不容忽略的是，企业信息化建设需要企业在每年度的财政预算中提供资金上的有效支持和实施。学校在选择现代企业单位进行实地学习和工作体验机会的时候，必须切实考虑到该企业的真实情况，以确保这些教学手段得到有效实现。
在资源许可的情况下，教学者也可以主动邀请一些自愿到学校讲课的现代企业高级管理者，为学生提供真实的企业管理个案并展开实质性的学术交流。这种以学生全面掌握相关知识和技能为目的的教学手段，可以有效活跃学生的思维模式，同时也让现代企业的管理者零距离地了解新一代的工作意愿和需求，为未来的现代企业管理模式提供了新的思考。
此外，教学者也可以考虑在某个教课内容中设计一些能让学生模拟现代企业管理者角色的实操课程，务求学生能亲身体会现代企业管理的真正需求并提供可以满足这种需求的相关方案。
参考文献
①毛蕴诗，姜岳新.企业信息化的管理导入：教程与案例[M].中山大学出版社（1）：2009.1.
②甘利人.企业信息化建设与管理[M].北京大学出版社（1）：2003.9.
③邬适融.现代企业管理—理念、方法、技术[M].清华大学出版社（2）：2008.28.
④王晓辉，高丽华.现代企业管理概论[M].北京大学出版社（1）：2010.8.
⑤李全喜，刘伟江.企业信息化与管理[M].机械工业出版社（1）：2005.16.