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“师者,传道受业解惑也”,在新课程背景下,教师的角色从传道者、权威者向引领者、陪伴者转变,结合教学实践,例谈在新课程背景下教学角色的转变.
例谈新课程背景下的师生交往
【摘 要】
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“师者,传道受业解惑也”,在新课程背景下,教师的角色从传道者、权威者向引领者、陪伴者转变,结合教学实践,例谈在新课程背景下教学角色的转变.
【机 构】
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安徽省合肥市第八中学,安徽 合肥
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年6期
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