论文部分内容阅读
长期以来，索绪尔提出的“任意性”被看做是语言的特性之一，近二三十年，随着认知语言学的发展，人们发现语言符号不完全是任意性，也具有象似性。本文从语言符号的象似性特征出发，介绍了其在语音层面的象似性——音义同构。对它的研究有助于我们深入认识语言本质，丰富语言象似性学说，并且有助于认知语言学理论体系的建构。此外，教师在词汇教学中若能将语音与语义相联系，则可减轻学生记忆单词的负担并激发对词jV-学习的兴趣。