【摘 要】
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当前,对婴幼儿数学能力的研究引起了人们的广泛兴趣.0～3岁是婴幼儿学习数学的敏感期,在婴幼儿的数学敏感期间,如果能抓住婴幼儿的学习特点,开展有效的数学启蒙,将为其日后的数
【机 构】
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漳州市东山县前何中心小学,福建 漳州
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当前,对婴幼儿数学能力的研究引起了人们的广泛兴趣.0～3岁是婴幼儿学习数学的敏感期,在婴幼儿的数学敏感期间,如果能抓住婴幼儿的学习特点,开展有效的数学启蒙,将为其日后的数学能力起到至关重要的作用.将从何时开始数学启蒙、真正的数学启蒙要学什么、如何有效开展数学启蒙三个方面进行论述.结合婴幼儿的认知特点,从而讨论有效开展婴幼儿数学启蒙的策略.
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