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摘要：高校体育教学的创新不仅能够推动高校体育教学事业的快速发展，还能为学生的创新能力的提升奠定良好的基础。但当前我国高校在进行体育教学工作及创新工作落实过程当中仍存在一定的问题，本文就此对高校体育教学创新的必要性及措施进行分析。
关键词：高校体育 教学创新 必要性 措施
目前，高校在日常的体育教学工作中，更多的是为提升学生的身体素质而进行的一些体育运动及相应课程的内容设计，但是在传统的教学模式下，学生的身体素质并没有达到相应的标准。所以在当前全新的教学背景之下，高校体育教学创新工作的落实非常重要。高校体育教学创新工作的落实，不仅能够推动高校体育教学事业的快速发展，也能培养学生的创新能力，提高学生的创新意识。
一、高校体育教学存在的问题
（一）高校不重视体育教学的重要性
我国高校在日常的教学工作中，将更多的教学关注点放在了學生的专业课学习上，为了更好地保证学生专业课学习的效果，很多高校都会针对专业课开展一定的教学活动。但是由于学校将更多的关注点投入到学生专业课的学习上，也就忽略了其他科目的学习，比如高校的体育教学。所以，对于当前的高校而言，体育科目虽然在整个教学体系当中拥有一定的比例，但实际上，高校并未给予足够的重视。
（二）体育学科的师资力量相对薄弱
我国当前的高校不仅忽略了体育教学的重要性，为了能够将更多的教学资源投入到专业科目的建设上，不仅将更多的资金及师资力量投入到学生的专业课上，还忽略了高校体育教师师资团队的建设。当前很多高校的体育教师队伍并没有达到一定的教学标准，甚至有的教师也没有达到相应的教学要求。很多高校在正常的体育教学工作开展过程当中，都忽略了重要的教学内容，进而影响到学生的素质提升。
（三）体育教学内容缺乏专业性
高校教师队伍建设的不足，也使高校的体育教学活动缺乏一定的专业性，任何一所高校在日常的体育教学工作落实过程当中，都具备其独具特色的体育教学体系，所以在体育教学工作落实的过程当中，不同的高校实际上也会有一定的偏差，这使得体育教学内容会受制于体育教师的素质，体育教师的素质影响到整个体育教学的专业性。而当前高校的体育教师专业素质并没有达到一定的标准，其体育教学内容缺乏专业性。
（四）体育教学条件相对较差
实际上，在日常的体育教学工作落实过程当中，高校的体育教师需要借助大量的体育设备才能够保证教学质量。但大部分高校将更多的资金及资源投入到了其他的专业课学科建设上，致使体育教学缺乏完备的教学条件，有的高校的体育教学条件十分简单，不仅没有完善的体育设施，也没有为学生提供一个良好的教学场地。
二、高校体育教学创新的必要性
（一）保证教学目标更明确
高校体育教学工作在落实过程当中，由于受到多方面因素的影响，其教学目标并不明确。这会大大影响到整个教学工作的落实，也会影响到学生的学习效果，以及学生的身体素质。而对高校体育教学模式及教学内容进行全面创新，可以更好地保证教学目标更加明确，进而为体育教师的教学活动奠定良好的基础。
（二）保证教学内容更完善
我国当前的体育教学很多存在教学内容不完善的情况。第一个内容为教学模式，第二个内容为教学方法，第三个则是设计的教学内容。而这三方面的任意一个方面，当前的体育教师很多没有达到一定的标准。教学内容并没有结合当前高校的专业特点，这也直接影响到学生素质的提升。所以，高校体育教学的创新十分必要。
（三）完善理论知识
我国大部分高校在日常的体育教学工作中，都非常在意教学革新，但很多教师在日常的教学工作落实及教学内容的选择时，由于缺少理论知识，而没有进行教学内容的详细设计，仅仅是简单地选择相关内容为学生提供教学。这不仅影响到高校体育的发展，也影响到学生的自治建设。所以，体育教师要掌握理论知识，创新教学方法，为学生进行良好的课程设计。
（四）保证体育教学的专业性
高校在日常的体育教学工作开展过程当中，所凭借的教学理念及所应用的体育教学理论与职业体育教学之间有着非常大的区别。高校在进行人才培养过程当中，将更多的目标定位在了学生综合素质的提升上，而职业教育或者相应的高职院校，在进行学生素质培养过程当中，更多的是关注于学生的个性化发展，虽然也在乎学生的综合素质提升，但是将会针对教学特色、学科特色、专业特色进行学生个人能力的提升。高校在日常的体育教学中，并没有借鉴职业教学方法，职业院校的体育教学所具备的教学效果，也是当前部分高校体育教学效果无法比拟的。所以进行高校体育教学的创新能够使得当前的体育教学体系更为完善。应用相应的职业教学技巧与职业教学理念，能够更好地培养学生的综合素质。
三、高校体育教学创新措施
（一）改变传统教学观念
高校体育教师在日常教学活动开展过程当中，要想保证自身的教学内容能够有效创新，甚至进行全面的调整与改善，那么首先就要改变自己传统的教学观念。高校体育教师所秉持的传统教学观念，实际上就是要提高学生的学习成绩，保障学生在体育活动参与过程当中能够获得快乐感，提高身体素质。而在全新的教学体系之下，作为我国当前的高校体育教师，首先应该明确的就是目标，就是提高学生的身体素质;其次是保证学生在体育教学内容学习过程当中能够对体育运动项目进行全面的了解，在保证自身素质提升的同时，也能够全面推动其他素质的提升。
（二）提升体育教师团队素质
我国当前的高校要想保证教师能够快速对自身的教学观念进行全面的创新和优化，首先要针对现有的体育教师团队开展相应的培训，帮助教师快速转变自身的教学观念。其次要为教师提供全新的教学理念，保证体育教师在日常的教育活动开展过程当中，能够快速地将所接触到的包括学习到的全新教学理念及教学理论应用到实际的教学当中。 （三）强化体育教学建设
强化体育教学的建设指的是保证体育教师在日常的教学活动中，对自身教学理念进行全面的创新和优化，将优化以及创新完成之后的教学理念进行合理应用。高校要全面完善现有的体育教学体系，针对学生的素质建设对学生的实际体育锻炼需求，进行教学内容的合理改善，完善及调整。
（四）完善体育教学内容
我國当前高校的体育教师在日常教学活动开展过程当中所选择的体育内容，更多的是进行一些体操教学，包括体育运动项目的动作。但是实际上，很多学生在日常的体育教学参与过程当中，更多的想接触自己喜好的体育运动项目，所以教师要在设计教学内容时，考虑到学生的喜好，要根据学生的个人身体素质对教学内容进行调整，这样才能够提高教学效果，也能够更好地提高学生的综合素质。
四、结合职业发展方向创新高校体育教学策略
（一）教学工作开展要以职业需求为导向
高校体育和职业教育具备一定的差异性，最主要的就在于二者开展体育教学的关注点不同，以及教学目标存在一定的差异性，而如果高校的体育教师在日常的教育活动将两个方向进行有效结合，就可以使教学内容及教学体系更为完善。在相互结合的前提下，也能够保证高校的体育教师在日常的教育活动开展过程当中具备一定的职业特性。
（二）改变传统的体育教学模式
很多高校体育教师在日常的教学工作开展过程当中所运用的教学模式非常单一，就是运用你听我讲的方式，或者让学生运用模仿的方式进行动作的学习，而这种传统的教学模式并不适用于当前的体育教学活动。所以，作为高校体育教师，应该对现有的体育教学模式进行全面的创新，比如可以将游戏教学等多种教学方法融合到现有的体育教学之中，这样可以大大激发学生的学习兴趣。
五、结语
本文就高校体育教学创新的必要性及措施进行分析，针对体育教学中存在的问题进行介绍，并提出当前高校体育教师应如何进行教学创新。希望通过本文的分析，为当前高校体育教学创新提供更多的帮助。
参考文献：
[1]贺奇乐，卫廷，杨琦.“健康第一”理念下高校体育教学的改革创新[J].陕西教育（高教），2020（06）：29-30.
（作者简介：高儒，男，硕士研究生，郑州财税金融职业学院，助教，研究方向：体育训练学;李飞飞，男，本科，郑州第101中学，中教二级，研究方向：体育教育）
（责任编辑 葛星星）
关键词：高校体育 教学创新 必要性 措施
目前，高校在日常的体育教学工作中，更多的是为提升学生的身体素质而进行的一些体育运动及相应课程的内容设计，但是在传统的教学模式下，学生的身体素质并没有达到相应的标准。所以在当前全新的教学背景之下，高校体育教学创新工作的落实非常重要。高校体育教学创新工作的落实，不仅能够推动高校体育教学事业的快速发展，也能培养学生的创新能力，提高学生的创新意识。
一、高校体育教学存在的问题
（一）高校不重视体育教学的重要性
我国高校在日常的教学工作中，将更多的教学关注点放在了學生的专业课学习上，为了更好地保证学生专业课学习的效果，很多高校都会针对专业课开展一定的教学活动。但是由于学校将更多的关注点投入到学生专业课的学习上，也就忽略了其他科目的学习，比如高校的体育教学。所以，对于当前的高校而言，体育科目虽然在整个教学体系当中拥有一定的比例，但实际上，高校并未给予足够的重视。
（二）体育学科的师资力量相对薄弱
我国当前的高校不仅忽略了体育教学的重要性，为了能够将更多的教学资源投入到专业科目的建设上，不仅将更多的资金及师资力量投入到学生的专业课上，还忽略了高校体育教师师资团队的建设。当前很多高校的体育教师队伍并没有达到一定的教学标准，甚至有的教师也没有达到相应的教学要求。很多高校在正常的体育教学工作开展过程当中，都忽略了重要的教学内容，进而影响到学生的素质提升。
（三）体育教学内容缺乏专业性
高校教师队伍建设的不足，也使高校的体育教学活动缺乏一定的专业性，任何一所高校在日常的体育教学工作落实过程当中，都具备其独具特色的体育教学体系，所以在体育教学工作落实的过程当中，不同的高校实际上也会有一定的偏差，这使得体育教学内容会受制于体育教师的素质，体育教师的素质影响到整个体育教学的专业性。而当前高校的体育教师专业素质并没有达到一定的标准，其体育教学内容缺乏专业性。
（四）体育教学条件相对较差
实际上，在日常的体育教学工作落实过程当中，高校的体育教师需要借助大量的体育设备才能够保证教学质量。但大部分高校将更多的资金及资源投入到了其他的专业课学科建设上，致使体育教学缺乏完备的教学条件，有的高校的体育教学条件十分简单，不仅没有完善的体育设施，也没有为学生提供一个良好的教学场地。
二、高校体育教学创新的必要性
（一）保证教学目标更明确
高校体育教学工作在落实过程当中，由于受到多方面因素的影响，其教学目标并不明确。这会大大影响到整个教学工作的落实，也会影响到学生的学习效果，以及学生的身体素质。而对高校体育教学模式及教学内容进行全面创新，可以更好地保证教学目标更加明确，进而为体育教师的教学活动奠定良好的基础。
（二）保证教学内容更完善
我国当前的体育教学很多存在教学内容不完善的情况。第一个内容为教学模式，第二个内容为教学方法，第三个则是设计的教学内容。而这三方面的任意一个方面，当前的体育教师很多没有达到一定的标准。教学内容并没有结合当前高校的专业特点，这也直接影响到学生素质的提升。所以，高校体育教学的创新十分必要。
（三）完善理论知识
我国大部分高校在日常的体育教学工作中，都非常在意教学革新，但很多教师在日常的教学工作落实及教学内容的选择时，由于缺少理论知识，而没有进行教学内容的详细设计，仅仅是简单地选择相关内容为学生提供教学。这不仅影响到高校体育的发展，也影响到学生的自治建设。所以，体育教师要掌握理论知识，创新教学方法，为学生进行良好的课程设计。
（四）保证体育教学的专业性
高校在日常的体育教学工作开展过程当中，所凭借的教学理念及所应用的体育教学理论与职业体育教学之间有着非常大的区别。高校在进行人才培养过程当中，将更多的目标定位在了学生综合素质的提升上，而职业教育或者相应的高职院校，在进行学生素质培养过程当中，更多的是关注于学生的个性化发展，虽然也在乎学生的综合素质提升，但是将会针对教学特色、学科特色、专业特色进行学生个人能力的提升。高校在日常的体育教学中，并没有借鉴职业教学方法，职业院校的体育教学所具备的教学效果，也是当前部分高校体育教学效果无法比拟的。所以进行高校体育教学的创新能够使得当前的体育教学体系更为完善。应用相应的职业教学技巧与职业教学理念，能够更好地培养学生的综合素质。
三、高校体育教学创新措施
（一）改变传统教学观念
高校体育教师在日常教学活动开展过程当中，要想保证自身的教学内容能够有效创新，甚至进行全面的调整与改善，那么首先就要改变自己传统的教学观念。高校体育教师所秉持的传统教学观念，实际上就是要提高学生的学习成绩，保障学生在体育活动参与过程当中能够获得快乐感，提高身体素质。而在全新的教学体系之下，作为我国当前的高校体育教师，首先应该明确的就是目标，就是提高学生的身体素质;其次是保证学生在体育教学内容学习过程当中能够对体育运动项目进行全面的了解，在保证自身素质提升的同时，也能够全面推动其他素质的提升。
（二）提升体育教师团队素质
我国当前的高校要想保证教师能够快速对自身的教学观念进行全面的创新和优化，首先要针对现有的体育教师团队开展相应的培训，帮助教师快速转变自身的教学观念。其次要为教师提供全新的教学理念，保证体育教师在日常的教育活动开展过程当中，能够快速地将所接触到的包括学习到的全新教学理念及教学理论应用到实际的教学当中。 （三）强化体育教学建设
强化体育教学的建设指的是保证体育教师在日常的教学活动中，对自身教学理念进行全面的创新和优化，将优化以及创新完成之后的教学理念进行合理应用。高校要全面完善现有的体育教学体系，针对学生的素质建设对学生的实际体育锻炼需求，进行教学内容的合理改善，完善及调整。
（四）完善体育教学内容
我國当前高校的体育教师在日常教学活动开展过程当中所选择的体育内容，更多的是进行一些体操教学，包括体育运动项目的动作。但是实际上，很多学生在日常的体育教学参与过程当中，更多的想接触自己喜好的体育运动项目，所以教师要在设计教学内容时，考虑到学生的喜好，要根据学生的个人身体素质对教学内容进行调整，这样才能够提高教学效果，也能够更好地提高学生的综合素质。
四、结合职业发展方向创新高校体育教学策略
（一）教学工作开展要以职业需求为导向
高校体育和职业教育具备一定的差异性，最主要的就在于二者开展体育教学的关注点不同，以及教学目标存在一定的差异性，而如果高校的体育教师在日常的教育活动将两个方向进行有效结合，就可以使教学内容及教学体系更为完善。在相互结合的前提下，也能够保证高校的体育教师在日常的教育活动开展过程当中具备一定的职业特性。
（二）改变传统的体育教学模式
很多高校体育教师在日常的教学工作开展过程当中所运用的教学模式非常单一，就是运用你听我讲的方式，或者让学生运用模仿的方式进行动作的学习，而这种传统的教学模式并不适用于当前的体育教学活动。所以，作为高校体育教师，应该对现有的体育教学模式进行全面的创新，比如可以将游戏教学等多种教学方法融合到现有的体育教学之中，这样可以大大激发学生的学习兴趣。
五、结语
本文就高校体育教学创新的必要性及措施进行分析，针对体育教学中存在的问题进行介绍，并提出当前高校体育教师应如何进行教学创新。希望通过本文的分析，为当前高校体育教学创新提供更多的帮助。
参考文献：
[1]贺奇乐，卫廷，杨琦.“健康第一”理念下高校体育教学的改革创新[J].陕西教育（高教），2020（06）：29-30.
（作者简介：高儒，男，硕士研究生，郑州财税金融职业学院，助教，研究方向：体育训练学;李飞飞，男，本科，郑州第101中学，中教二级，研究方向：体育教育）
（责任编辑 葛星星）