【摘 要】
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数字技术、网络技术、传输技术的成熟和广泛应用,使社会迅速进入了碎片化时代。研究碎片化时代下深度阅读,对思维能力的培养和发展、系统知识的积累和运用、精神高地的构建和
【基金项目】
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广东省哲学社会科学规划项目(GD17XJY27)：转型期乡村教师学术成长的路径、特征及影响因素——基于粤西的调查;广东省普通高校人文社会科学研究重点项目（2018WZDXM022）：教育生活史视野下中国学名师“二次成长”问题研究（1978-2018）
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数字技术、网络技术、传输技术的成熟和广泛应用,使社会迅速进入了碎片化时代。研究碎片化时代下深度阅读,对思维能力的培养和发展、系统知识的积累和运用、精神高地的构建和提升、提高国民素质等有深远的意义。研究表明,碎片化时代催生了碎片阅读,给深度阅读带来猛烈冲击,应对策略主要有:转变思维,以更准确的眼光把握深度阅读;加大宣传,以更多样的途径引导深度阅读;完善管理,以更规范的行为推动深度阅读。
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