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随着社会的不断发展，对教学的注重不断加深，同时教学中存在的问题也不断暴露出来，尤其是高中语文最为典型，高中语文教学课堂存在的问题，严重影响了上课的有效性，所以我们应该对此展开讨论，应该要如何解决在高中语文遇到的教学问题，并因此提高学生的学习效率。
教学问题 学习效率 高中语文
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）25-0114-01
随着现在新课标理念不断改变的背景下，国家对高中语文教学的问题越来越重视，特别是课堂上教师对学生的教学需要不断地进行改进，以此来提升学生的学习效率，因此新的教学理念不断地被提出，而其中提升上课的有效性就是其中一个比较突出的教学理念，解决教师上课时的教学问题，提升学习效率。
1.高中语文教师专业能力提升的措施
树立职业理想。高中语文教师要从灵魂深处热爱自己的职业，发自内心的关爱自己的学生，升华专业理念，树立为人民教育事业甘愿奉献的职业理想。教师是知识的传播者、文化的传承者、灵魂的塑造者，要领会到教师这一职业所承担的历史重任，树立自己的职业理想，宁做教育家，不做教书匠。因此，中学语文教师应该对自己所从事的教师职业有一个清晰的认知，深刻懂得教师职业的伟大和重要意义。
转变教育观念。任何一种改革，其先导首先是思想观念的革新，并在新的理念引導下付诸于切实行动。知识的更新与爆炸使得教师即便穷尽毕生精力也无法将其全部“教”给学生，而“引导”学生掌握如何获取知识的思维与方法并自觉养成信息处理的能力，才更为重要，正如前人所讲，“授之以鱼，不如授之以渔”。
2.实现课堂教学的多样化
在课堂教学中教师要善于尝试不同的教学方法，这样不同的教学方法就会有不同的教学效果，结合教师自身的特点和学生的学习特点，对教师课堂进行创新，有效的让学生在课堂上高效率的学习。例如我们在学习高一语文版中的《兰亭集序》一文时，我们在学习这种文言文的时候教师基本的教学就是在可问的基础上教授大家文中重要的古言，让大家记录下来，这样的形式教学实在太枯燥了，学生学习的效率非常低，所以我们应该让学生主动的去学习，主动学习往往比被动学习更加的有效，我们可以按照分组的形式将一个班的学生分成几组，每个组对课本的一段或者几个段落进行查词翻译，在上课的时候进行讲解，再由班级投票的方法选出最优秀的一组进行奖励，这样能够即高效又愉悦的完成任务，学生在讲台上讲述的过程中不仅仅能够增强知识的吸收，还能够增强学生上台的自信心，激发学生学习知识的积极性。
3.将教材知识的讲解与知识点的拓展结合起来
教师在教学过程中应当有效的对课本知识进行相应的拓展，教师在备课的时候应该相应的准备一些资料，让自己在上课的时候能够进行旁征博引，对学生的知识进行一定的有效的拓展。例如我们在学习高中语文《诗经》四首的时候，我们知道，《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。这个时候教师就应该为学生尽量拓展一些重要知识，例如我们给学生讲述，诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。再对《风》，《雅》，《颂》进行简单的拓展即可，从而对课本的其他知识进行拓展。对文章中任务进行拓展，不需要太过于深入得到拓展，只需要对其进行浅显的探讨，增加学生的兴趣，由此提高学生的学习兴趣。
4.对课堂内容进行合理提高
针对目前高中语文教师在授课过程中对课堂教学内容安排存在不足的情况，所以老师要在课堂中对课堂教学引起重视，对课堂内容进行合理地提高，例如我们在学习高二语文版的杜甫的诗四首《兵车行》《登岳阳楼》《登高》《旅夜书怀》的时候，刚上课的时候，大家都还没有进入状态，老师可以领着大家一起读这几首诗，在读的过程中帮助大家了解诗的内容，朗诵完之后慢慢进入状态，这时候老师可以开始对诗词进行背景的讲述和对诗句的翻译和解释，感受诗人当时的意境与心情，待大家基本掌握了诗句之后，就可以在课堂快要结束的时候给大家放松的同时让大家增长知识，教师可以给学生们讲述一些作者在古时候有名的趣事，这样在大家疲惫的时候可以提高学生的积极性，又可以提升一堂课的教学质量和学生的学习效率。
5.结束语
综上所述，本文对目前存在于高中语文课堂教学中的问题进行了分析，并提出了解决问题的有效方法。所以高中语文教师一定要对在教学中出现的问题引起重视，解决教师的教学问题，并提升教学质量，从而提升学生的学习效率。
参考文献
[1]卓燕兰.高中生文言文翻译常见问题反思[J].中学教学参考，2017（28）：20.
[2]蒋凌艳.从高考文言文翻译阅卷工作谈高中文言文教学[J].广西教育，2016（46）：31-32.
教学问题 学习效率 高中语文
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）25-0114-01
随着现在新课标理念不断改变的背景下，国家对高中语文教学的问题越来越重视，特别是课堂上教师对学生的教学需要不断地进行改进，以此来提升学生的学习效率，因此新的教学理念不断地被提出，而其中提升上课的有效性就是其中一个比较突出的教学理念，解决教师上课时的教学问题，提升学习效率。
1.高中语文教师专业能力提升的措施
树立职业理想。高中语文教师要从灵魂深处热爱自己的职业，发自内心的关爱自己的学生，升华专业理念，树立为人民教育事业甘愿奉献的职业理想。教师是知识的传播者、文化的传承者、灵魂的塑造者，要领会到教师这一职业所承担的历史重任，树立自己的职业理想，宁做教育家，不做教书匠。因此，中学语文教师应该对自己所从事的教师职业有一个清晰的认知，深刻懂得教师职业的伟大和重要意义。
转变教育观念。任何一种改革，其先导首先是思想观念的革新，并在新的理念引導下付诸于切实行动。知识的更新与爆炸使得教师即便穷尽毕生精力也无法将其全部“教”给学生，而“引导”学生掌握如何获取知识的思维与方法并自觉养成信息处理的能力，才更为重要，正如前人所讲，“授之以鱼，不如授之以渔”。
2.实现课堂教学的多样化
在课堂教学中教师要善于尝试不同的教学方法，这样不同的教学方法就会有不同的教学效果，结合教师自身的特点和学生的学习特点，对教师课堂进行创新，有效的让学生在课堂上高效率的学习。例如我们在学习高一语文版中的《兰亭集序》一文时，我们在学习这种文言文的时候教师基本的教学就是在可问的基础上教授大家文中重要的古言，让大家记录下来，这样的形式教学实在太枯燥了，学生学习的效率非常低，所以我们应该让学生主动的去学习，主动学习往往比被动学习更加的有效，我们可以按照分组的形式将一个班的学生分成几组，每个组对课本的一段或者几个段落进行查词翻译，在上课的时候进行讲解，再由班级投票的方法选出最优秀的一组进行奖励，这样能够即高效又愉悦的完成任务，学生在讲台上讲述的过程中不仅仅能够增强知识的吸收，还能够增强学生上台的自信心，激发学生学习知识的积极性。
3.将教材知识的讲解与知识点的拓展结合起来
教师在教学过程中应当有效的对课本知识进行相应的拓展，教师在备课的时候应该相应的准备一些资料，让自己在上课的时候能够进行旁征博引，对学生的知识进行一定的有效的拓展。例如我们在学习高中语文《诗经》四首的时候，我们知道，《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。这个时候教师就应该为学生尽量拓展一些重要知识，例如我们给学生讲述，诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。再对《风》，《雅》，《颂》进行简单的拓展即可，从而对课本的其他知识进行拓展。对文章中任务进行拓展，不需要太过于深入得到拓展，只需要对其进行浅显的探讨，增加学生的兴趣，由此提高学生的学习兴趣。
4.对课堂内容进行合理提高
针对目前高中语文教师在授课过程中对课堂教学内容安排存在不足的情况，所以老师要在课堂中对课堂教学引起重视，对课堂内容进行合理地提高，例如我们在学习高二语文版的杜甫的诗四首《兵车行》《登岳阳楼》《登高》《旅夜书怀》的时候，刚上课的时候，大家都还没有进入状态，老师可以领着大家一起读这几首诗，在读的过程中帮助大家了解诗的内容，朗诵完之后慢慢进入状态，这时候老师可以开始对诗词进行背景的讲述和对诗句的翻译和解释，感受诗人当时的意境与心情，待大家基本掌握了诗句之后，就可以在课堂快要结束的时候给大家放松的同时让大家增长知识，教师可以给学生们讲述一些作者在古时候有名的趣事，这样在大家疲惫的时候可以提高学生的积极性，又可以提升一堂课的教学质量和学生的学习效率。
5.结束语
综上所述，本文对目前存在于高中语文课堂教学中的问题进行了分析，并提出了解决问题的有效方法。所以高中语文教师一定要对在教学中出现的问题引起重视，解决教师的教学问题，并提升教学质量，从而提升学生的学习效率。
参考文献
[1]卓燕兰.高中生文言文翻译常见问题反思[J].中学教学参考，2017（28）：20.
[2]蒋凌艳.从高考文言文翻译阅卷工作谈高中文言文教学[J].广西教育，2016（46）：31-32.