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中小学英语教学中,语言能力作为教学重点被无限放大,而核心素养的另外三个目标——学习能力、思维品质和文化意识却被忽视。随着课程改革不断深化,一线教育工作者应研究如何将培养学生的学科核心素养落实到英语课堂教学中去。
在英语阅读教学设计中渗透学科核心素养的培养
【摘 要】
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中小学英语教学中,语言能力作为教学重点被无限放大,而核心素养的另外三个目标——学习能力、思维品质和文化意识却被忽视。随着课程改革不断深化,一线教育工作者应研究如何
【机 构】
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广东省广州市江南外国语学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题“课堂教学的设计、实施能力与教师专业发展的研究”成果,课题批准号:2016YQJK010
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