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一、民间传统游戏在现代体育活动中的现状
由于人们思想观念的转变，“方便”“美观”成为教育实施者在选择体育游戏操作材料的一大主流。能用钱解决的，绝不浪费时间去亲手制作，因为买来现成的操作材料一般都颜色鲜艳，美观、上档次。说到上档次某种意义上说就是追上时代步伐，而民间传统游戏的操作材料大多源于生活，取于生活，在外观上有停滞不前的尴尬状况，为了迎合家长们对幼儿教育环境的现代化追求，很多新兴的体育游戏项目和操作材料应运而生，传统的东西就渐渐被取代了，在目前的幼儿园体育项目中已经很少见到传统的元素在里面，这就是目前的现状。
二、民间传统游戏如何融合在现代教学中
传统游戏已逐渐远离我们的生活，而造成这种局面的原因有以下几个方面：
（一）传承人的意识不强
不清晰丢失的东西其实是很重要的，大部分人都在门外看着结果，并总结为这一趋向就是优胜劣汰的结果。孩子的意识以及习惯都是靠社会、家庭和幼儿园老师的引导，现在教学中传统的影子越来越少，很大程度是教师们没有要传承的意识。想要把民间传统游戏融合在现在教学中，首当其冲的是要对教师的培训了，教师知道怎么玩之后，孩子自然就会掌握并喜欢。
（二）新兴道具的冲击
玩具厂家的竞争，让其在生产中不断开发新型玩具，以“大”和“多”给幼儿视觉冲击，比如，大型的滑梯组合和色彩鲜艳的海洋球池等等，在幼儿园中，所有孩子都喜欢去大型滑滑梯玩，够大、够高、够刺激，而幼儿教師也喜欢组织幼儿到滑滑梯区域，因为不用过多的组织、口令、以及规则的说明，孩子也可以很开心;把孩子带进海洋球池中，孩子可以在海洋球中玩上一上午。但是这些器械、这些操作道具，对《指南》中明确提到的幼儿动作发展中的目标1“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”;目标2“具有一定的力量和耐力”和目标3“手的动作灵活协调”，这3项幼儿需达到的目标并没有很好的促进作用，因而新兴道具的使用要结合我们的教学目标来进行，在幼儿园中，一日生活即教育，所以不能浪费任何一点时间，我们的主体是幼儿，目标是为幼儿发展得更好，所以作为幼教工作者要思考怎样才能提供很好的环境给幼儿学习和锻炼，如果民间传统游戏能继续在现代体育游戏中出现，就能做到很好的融合。一是加强教师队伍的培训。二是让教师喜欢上玩民间传统游戏。三是发觉传统游戏的多种玩法。四是在操作道具中结合家长的力量，也可以让幼儿参与其中共同制作。五是在道具的美观和耐用性上再加点心思。不忘传统，发扬传统，新旧交融才是最好的模式。
三、重拾民间传统游戏的重要性
为什说重拾民间传统游戏是非常重要的，而且很有必要性呢？因其具有浓厚的生活气息，是一个地方的智慧结晶，玩法都简单易学，趣味性强，它不受人数、场地和环境的限制，我们会发现目前新兴的现代游戏都有场地的限制，下雨天，就不能操作了，并且游戏中在幼儿与幼儿之间的合作上，要求不高，基本都可以独立完成的。这对于培养幼儿团结与合作就少了一点催化作用。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿的教育应以游戏为基本活动”，这就要求我们教师在设计幼儿活动中要考虑到幼儿的全面发展需求，挖掘民间传统游戏中的精华，能促使幼儿健康和谐的发展。
四、民间传统游戏的教育价值
民间的传统游戏多种多样，以我们广东珠三角地区比较熟悉的传统游戏就有十多种。比如：放风筝、打角螺、弹弓、丢手绢、踢毽子、跳房子、跳花绳、滚铁环、老鹰捉小鸡等等，看似简单的游戏，实际蕴含很高的教育价值，以我们最熟悉的“老鹰捉小鸡”为例，可能现在大部分幼儿园都已经不玩这种传统的游戏了，嫌老气，心里可能在想，这都是我妈妈小时候玩过的小游戏了，怎么现在都2019年还在玩，包括我们老师以及家长可能都有这种思维，但是这些传统的东西确实是好东西。通过老鹰捉小鸡的传统体育游戏，幼儿不仅可以锻炼快速的躲闪能力、锲而不舍的耐力，还可以促进幼儿呼吸循环系统的发育，最重要的是能让幼儿深刻地理解弱肉强食的社会法则，你跑得不快就捉不住小鸡，你不努力捉牢你的同伴就极有可能被甩出去，你注意力不集中、躲闪得慢一些就会被老鹰吃掉，这个民间传统游戏令竞争意识和承受失败的能力完美结合，我们作为幼儿教师应该要让幼儿在游戏中明白“唯我独尊”最后都不会赢的，接受结果和接受游戏中要遵循的规则也是幼儿应该学到的。
五、明确民间传统游戏在现代体育游戏中不可缺失的地位
为什么说民间传统游戏在现代体育游戏中有着不可缺失的历史地位，因为那是看得见的缺失，看不见的情怀。我们80后这一代女生，小时候很喜欢玩“抓石子”：抓一、抓二、抓三、三配二、手背抛起，手心接住，操作的石子是自己在路上捡的，参玩的同伴不限人数，抓得好的、抛接得好的，总会暗暗自豪，通过游戏身边的好朋友也变得越来越多。还有一样就是“跳花绳”，各种跳法，不断增加难度和高度，每次都可以玩到满头大汗，因为挑战，让每一天都过得好欢乐，“抓石子”和“跳花绳”陪伴了我这一个童年，现在偶尔在百度的照片里看见这些小游戏都会唏嘘一把，看见就能回忆起曾经的快乐时光，有满满的情怀夹杂在里面，相信许多80后的人们脑海里都有属于童年的美好游戏记忆，但95后的00后的，大多没有对哪一样操作过的体育器械有很深厚的记忆和情感。传统的民间体育游戏很特别，它具有很浓烈的地方色彩，家乡的人文变化也在游戏中体现，如果隔代的人们在玩共同熟悉的体育游戏，是不是就能更靠近一些，爷爷奶奶们心爱的宝贝孙子们也能通过传统的体育游戏唤起爷爷奶奶们的共同回忆。社会、家庭是不是会更加和谐美好呢？
看得见的是缺失，看不见的是情怀，所以说重拾传统民间游戏是非常必要的，它所具有的教育价值也不是我们肉眼能估量的，传统需要我们去传承，重拾那些错过了的经典。
由于人们思想观念的转变，“方便”“美观”成为教育实施者在选择体育游戏操作材料的一大主流。能用钱解决的，绝不浪费时间去亲手制作，因为买来现成的操作材料一般都颜色鲜艳，美观、上档次。说到上档次某种意义上说就是追上时代步伐，而民间传统游戏的操作材料大多源于生活，取于生活，在外观上有停滞不前的尴尬状况，为了迎合家长们对幼儿教育环境的现代化追求，很多新兴的体育游戏项目和操作材料应运而生，传统的东西就渐渐被取代了，在目前的幼儿园体育项目中已经很少见到传统的元素在里面，这就是目前的现状。
二、民间传统游戏如何融合在现代教学中
传统游戏已逐渐远离我们的生活，而造成这种局面的原因有以下几个方面：
（一）传承人的意识不强
不清晰丢失的东西其实是很重要的，大部分人都在门外看着结果，并总结为这一趋向就是优胜劣汰的结果。孩子的意识以及习惯都是靠社会、家庭和幼儿园老师的引导，现在教学中传统的影子越来越少，很大程度是教师们没有要传承的意识。想要把民间传统游戏融合在现在教学中，首当其冲的是要对教师的培训了，教师知道怎么玩之后，孩子自然就会掌握并喜欢。
（二）新兴道具的冲击
玩具厂家的竞争，让其在生产中不断开发新型玩具，以“大”和“多”给幼儿视觉冲击，比如，大型的滑梯组合和色彩鲜艳的海洋球池等等，在幼儿园中，所有孩子都喜欢去大型滑滑梯玩，够大、够高、够刺激，而幼儿教師也喜欢组织幼儿到滑滑梯区域，因为不用过多的组织、口令、以及规则的说明，孩子也可以很开心;把孩子带进海洋球池中，孩子可以在海洋球中玩上一上午。但是这些器械、这些操作道具，对《指南》中明确提到的幼儿动作发展中的目标1“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”;目标2“具有一定的力量和耐力”和目标3“手的动作灵活协调”，这3项幼儿需达到的目标并没有很好的促进作用，因而新兴道具的使用要结合我们的教学目标来进行，在幼儿园中，一日生活即教育，所以不能浪费任何一点时间，我们的主体是幼儿，目标是为幼儿发展得更好，所以作为幼教工作者要思考怎样才能提供很好的环境给幼儿学习和锻炼，如果民间传统游戏能继续在现代体育游戏中出现，就能做到很好的融合。一是加强教师队伍的培训。二是让教师喜欢上玩民间传统游戏。三是发觉传统游戏的多种玩法。四是在操作道具中结合家长的力量，也可以让幼儿参与其中共同制作。五是在道具的美观和耐用性上再加点心思。不忘传统，发扬传统，新旧交融才是最好的模式。
三、重拾民间传统游戏的重要性
为什说重拾民间传统游戏是非常重要的，而且很有必要性呢？因其具有浓厚的生活气息，是一个地方的智慧结晶，玩法都简单易学，趣味性强，它不受人数、场地和环境的限制，我们会发现目前新兴的现代游戏都有场地的限制，下雨天，就不能操作了，并且游戏中在幼儿与幼儿之间的合作上，要求不高，基本都可以独立完成的。这对于培养幼儿团结与合作就少了一点催化作用。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿的教育应以游戏为基本活动”，这就要求我们教师在设计幼儿活动中要考虑到幼儿的全面发展需求，挖掘民间传统游戏中的精华，能促使幼儿健康和谐的发展。
四、民间传统游戏的教育价值
民间的传统游戏多种多样，以我们广东珠三角地区比较熟悉的传统游戏就有十多种。比如：放风筝、打角螺、弹弓、丢手绢、踢毽子、跳房子、跳花绳、滚铁环、老鹰捉小鸡等等，看似简单的游戏，实际蕴含很高的教育价值，以我们最熟悉的“老鹰捉小鸡”为例，可能现在大部分幼儿园都已经不玩这种传统的游戏了，嫌老气，心里可能在想，这都是我妈妈小时候玩过的小游戏了，怎么现在都2019年还在玩，包括我们老师以及家长可能都有这种思维，但是这些传统的东西确实是好东西。通过老鹰捉小鸡的传统体育游戏，幼儿不仅可以锻炼快速的躲闪能力、锲而不舍的耐力，还可以促进幼儿呼吸循环系统的发育，最重要的是能让幼儿深刻地理解弱肉强食的社会法则，你跑得不快就捉不住小鸡，你不努力捉牢你的同伴就极有可能被甩出去，你注意力不集中、躲闪得慢一些就会被老鹰吃掉，这个民间传统游戏令竞争意识和承受失败的能力完美结合，我们作为幼儿教师应该要让幼儿在游戏中明白“唯我独尊”最后都不会赢的，接受结果和接受游戏中要遵循的规则也是幼儿应该学到的。
五、明确民间传统游戏在现代体育游戏中不可缺失的地位
为什么说民间传统游戏在现代体育游戏中有着不可缺失的历史地位，因为那是看得见的缺失，看不见的情怀。我们80后这一代女生，小时候很喜欢玩“抓石子”：抓一、抓二、抓三、三配二、手背抛起，手心接住，操作的石子是自己在路上捡的，参玩的同伴不限人数，抓得好的、抛接得好的，总会暗暗自豪，通过游戏身边的好朋友也变得越来越多。还有一样就是“跳花绳”，各种跳法，不断增加难度和高度，每次都可以玩到满头大汗，因为挑战，让每一天都过得好欢乐，“抓石子”和“跳花绳”陪伴了我这一个童年，现在偶尔在百度的照片里看见这些小游戏都会唏嘘一把，看见就能回忆起曾经的快乐时光，有满满的情怀夹杂在里面，相信许多80后的人们脑海里都有属于童年的美好游戏记忆，但95后的00后的，大多没有对哪一样操作过的体育器械有很深厚的记忆和情感。传统的民间体育游戏很特别，它具有很浓烈的地方色彩，家乡的人文变化也在游戏中体现，如果隔代的人们在玩共同熟悉的体育游戏，是不是就能更靠近一些，爷爷奶奶们心爱的宝贝孙子们也能通过传统的体育游戏唤起爷爷奶奶们的共同回忆。社会、家庭是不是会更加和谐美好呢？
看得见的是缺失，看不见的是情怀，所以说重拾传统民间游戏是非常必要的，它所具有的教育价值也不是我们肉眼能估量的，传统需要我们去传承，重拾那些错过了的经典。