毕业班教学工作千头万绪，特别是新课结束，进入复习时学生常常会感到枯燥无味，但是总复习是小学教学的重要环节，它关系到学生学习能力的提高，如何合理利用好时间，是学生掌握好知识，并能融会贯通灵活运用呢？
　　1 强化双基、紧扣教材、提高质量
　　复习时，教师要注重双基，紧扣教材，
　　切忌脱离教材去复习，要认真研究好复习时的教学工作。
　　1.1 要加强复习课的组织形式、教学方式方法的探讨。在教学过程中，要突出重点，突破难点，把握热点。既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效率，做到堂堂清、课课清。
　　1.2 要切实抓好复习期间的交流总结工作，毕业班教师要相互交流工作中遇到的问题，教学经验。通过集体研究，相互取长补短。达到增强教师的凝聚力。
　　1.3 真正抓好作业改革，教师必须精心设计复习作业，改进作业题型，丰富作业内容，讲究技巧，杜绝题海战术。既要减轻学生负担，又要保质保量完成教学任务。
　　1.4 把握好教材，教师要对课本知识学透、学活、学深。既要考虑课标的要求，又要了解知识考点，不但要训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。教师一定要树立“立足课本、狠抓双基、培养能力”的指导思想，把教材用活用好。
　　1.5 做好复习巩固，认真搞好阶段性复习总结分析，对单元、期中测试结束后，要及时分析总结。对下一阶段的复习工作做好安排部署。
　　2 讲究方法、认真制定复习计划
　　抓好毕业班复习教学工作，要讲究复习方法，切忌盲目，高题海战术，毕业班复习可分三步走。
　　2.1 主要与课本为主，狠抓基础知识的掌握、理解、记忆。此环节，将按课本的知识体系引导学生整理学过的基础知识和基本概念，将知识系统化、条理化。形成知识结构框架。教师在配以单元训练，巩固基础，提升能力。
　　2.2 主要集中在重点、热点、难点内容上，进行专题训练。教师要精选复习题，强化训练，这部分主要以学生练习为主，学生先独立探究，然后交流思考方法，教师在难点处点拨，引导学生学习分析方法。
　　2.3 用模拟题进行综合练习，查缺补漏，注意模拟题要有梯度，由易到难，对于学生出现的问题及时纠正。
　　3 以学生为本，注意劳逸结合，控制作业量，关注差生成长
　　3.1 洞察学生心理。复习阶段作业量多，学生感觉很累，心中难免抱怨，及时有效地减轻他们的压力，是很有必要的。教师要采用一些学生感兴趣的形式开展复习，不要整天要么就是讲，要么就是单一的练习。要根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。
　　3.2 变换教学方式。在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。这里的教不是单一的老师的讲，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中提高学习效率，内化知识， 进一步提升语文能力。
　　3.3 发挥学生主动性。只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果。应努力求“活”，就是在复习中引导学生把知识学活。不要相信老师讲过了，讲过了不一定掌握了。
　　3.4 精选训练题目。械重复是复习的大忌，应该努力避免。
　　总之，毕业班的教学虽然压力大，任务重，但是，只要在平时的工作中，与大家相互协调合作，精心、细心做好每一项工作，合理安排学生的学习与活动，采取科学有效的方法，学会“磨刀不误砍柴工”师生共同努力，就一定会取得满意的成绩。