外国高等教育发展史的一部力作──评贺国庆教授的《德国和美国大学发达史》

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翠竹牌植物生长剂含有植物生长发育所必须的营养物质和多种微量元素,1993~1996年,我们在农四师七十七团、兵团哈管局巴里坤红星一牧场、农十师一八三团等设置试验示范点,增产显著;1995~1996年又在石
【正】 ……召集这次会议是为了评估国际社会(各国、各援助机构、非政府机构以及其他合作伙伴)自1990年泰国宗迪恩“世界全民教育大会”以来在基础教育方面所取得的进展。宗
塔里木盆地光热资源丰富,适合发展多熟立体种植。其种植模式主要有:(1)粮食套种复播模式:如小麦,套种玉米“一年两收”吨粮田,小麦,地膜复播玉米“一年两收”吨粮 田,小麦,玉米套种复播
1988-1991年喀什地区研究观察了瘤大球坚蚧的发生规律,制定了相应综合防治措施。1992-1996年进行了大面积防治,较好控制了危害,五年共挽回经济损失5700&#215;10^4元。
利用B73和M017配制组合在生产上应用广泛,单交种B73&#215;M017在73.5hm^2面积上创造平均单产16t/hm^2高产记录,育种者对B73&#215;M017进行改良。
比较了研究了宽膜栽培条件下,棉花中行与边行生长发育指标,蕾铃消长规律和干物质积累与分配情况,结果表明中行棉花生育进程明显提前,生长发育速度加快,成铃数亦显著增加。
【摘 要】初中数学课堂教学一直在困惑着许多新教师,很多教师在组织课堂教学时没有体现数学知识的背景和应用,没有体现时代的发展和科技的进步,学生缺乏应用意识,缺乏体验性的学习。怎样提高教师的教学效率,学生的学习效率呢?编者从理论结合实际等四个方面进行了阐述。  【关键词】初中 数学素养 探究 学习效率 差异  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672
教学活动是师生的双边活动,离开了学生的思维与感悟的教学,教师白花功夫,是毫无意义的,是对牛弹琴.许多高职学生的注意力难以集中,尤其是数学课程的学习,再加上薄弱的基础.我们对“高耗低效”的教学现象应给予高度的关注,改进我们的教学,注重学生的思维参与和感悟,提高教学成效.  数学课程改革使“教”和“学”的方式都发生了较大的变化.教师是教学活动的设计者、参与者、指导者,是促进学生自主学习、合作学习的“引