【摘 要】
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数学学困生(下文简称“数困生”),引起了教育界的广泛关注。多年来,不少教育工作者积极投身于数学教学方法的探讨与研究,却忽视了对学生学习方法的指导。于是,对于自学能力差
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数学学困生(下文简称“数困生”),引起了教育界的广泛关注。多年来,不少教育工作者积极投身于数学教学方法的探讨与研究,却忽视了对学生学习方法的指导。于是,对于自学能力差的学生来说,数学,越学越难。当今教育改革的一个重要领域是从教师的“教”转向学生的“学”,教育工作者不再是“教书匠”,而应该是学生学习方法的指导者。能否找到一种行之有效的数学学习方法,转化数困生,大面积提高数学成绩,使学生的数学能力得到普遍的发展关系到数学教育改革的成败。
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