【摘 要】
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继1978年6月美国土木工程师协会召开的地震工程和土动力学会议之后,由国际地震工程协会和美国地震学协会、地震工程研究学会共同发起、由密苏里——罗拉(Missouri-Rolla)大
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继1978年6月美国土木工程师协会召开的地震工程和土动力学会议之后,由国际地震工程协会和美国地震学协会、地震工程研究学会共同发起、由密苏里——罗拉(Missouri-Rolla)大学主办的“土工地
Following the Earthquake Engineering and Soil Dynamics Conference held by the American Society of Civil Engineers in June 1978, it was co-sponsored by the International Society of Earthquake Engineering, the American Seismological Association, and the Earthquake Engineering Research Institute and hosted by Missouri-Rolla University. ”The earthwork
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2004年秋季起,高中课程改革实验在全国四省区(山东、广东、海南和宁夏)启动。一年多过去了,实验区对语文课程改革有怎样的理解,取得了怎样的经验,存在着哪些困惑,还需要哪些
摘 要：文章从王昌龄诗歌之“诗中乐”和“乐中诗”两个向度进行梳理，以为情感是胡乐与王昌龄诗歌衔接的灵魂，声律是胡乐与王昌龄诗歌衔接的血肉。 关键词：胡乐 王昌龄 情感 平仄 衔接 开元、天宝年间，唐王朝国力强盛，世风开放，对外交流频繁，以“胡音声”为代表的西域胡戎乐随之传入且势头更加强劲，这对当时的音乐乃至诗歌创作都产生了相应的影响，而王昌龄作为当时禀受山川英灵之气而天赋奇高的诗人代表，其所受
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时下的中学校园内，学生对教师的称呼已经不再是“某老师”一统天下了，老班、老板、老大以及各具特色的绰号异彩纷呈。客观上讲，学生的称呼对于教师而言只是一种符号，但是学生对教师称呼的变化往往折射出师生关系的变化，反映出教师在学生心目中的角色地位，教师与学生的情感程度。因此，探讨称呼背后的学生心理，对把握学生对师生关系发展的需求，正确进行角色定位，改善师生关系具有重要的意义。 老师的称呼由来已久，它在学
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