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模拟试题（一）
第一部分（1~３题，11分）
⒈①柳暗花明又一村②自缘身在最高层 ③黄梅时节家家雨 ④无为在歧路 ⒉①何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 ②如：烽火连三月家书抵万金（杜甫《春望》） 远梦归侵晓家书到隔年（杜牧《旅宿》） ⒊贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰 他们都是在苦难面前不屈服，经历了超越常人的磨难后，终于成就了伟大的事业。（意思对即可）
第二部分（4~23题，54分）
一、⒋①苟且 ②祸患、灾难③通“德”，感激 ⒌①鱼，是我喜爱的，熊掌，也是我喜爱的。 ②（对于）丰厚的俸禄如果不分辨（是否符合）礼仪就接受它，（那么）丰厚的俸禄对于我（有）什么益处呢？ 6.①所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 ②舍生取义 苟且偷生（或见利忘义） ③如陈希同、成克杰等贪官忘记了自己作为一个共产党员的基本要求，置党和人民的利益于不顾，贪污腐败，最终受到应有的惩罚。
二、7.huìɡēnɡ 8.本题考查学生对文章内容的整体把握，从题目中即可得出答案：乌鸦是鸟中诸葛。9.考查学生对作比较这种说明方法的理解，要懂得在说明文中作者使用各种说明方法都是为说明的内容服务的，因此要结合句子和段落的说明内容作答。答案为：通过比较来说明乌鸦有“责任心”，十分“孝敬父母”。10.首先确定文章第{12}段为答题的信息范围，然后分析“报丧之谜已被揭开”一句后面的内容，即是对这句话的具体说明，从而确定答案为：因为（1）乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物；（2）乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味；（3）病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。所以人们觉得乌鸦是“报丧之鸟”。 11.本题考查学生对文章说明内容的整体把握和概括能力，答题时应注意理清文章的层次，从文中寻找或概括出各层次说明的内容。答案为：乌鸦非常聪明机灵、“孝敬父母”、有感情、模仿能力强、能制作工具或借助其他动物获得食物。12.⑦⑧两段 鸟类尚且知道孝敬父母，对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。
三、13.议论文的论点往往体现在文章的开头、结尾或题目中。本文的题目和结尾都点明了论点：生活中需要思索。14.本题考查对论证方法的掌握，不仅要能判断出使用了哪种论证方法，还应分析出论证方法、材料与观点之间的关系。答案为：事例论证 为了证明“大凡有过卓越成就的人，都与‘思索’结有不解之缘”。15.解答此题要注意抓住第③段这一过渡段的作用，或抓住第④段最后一句承上的句子的提示作用，从而得出答案：因为青春是短暂的，是人生道路上的一个重要阶段。走好这一步，在人生中具有十分重要的意义。青年人任重而道远，所以说“青年更需要思索”。16.答案示例：青春须早为，岂能长少年。（孟郊） 青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（萧伯纳） 青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失，人生就没有意义了。（穆勒） 17.本题是开放性试题，回答时要注意题干中的要求，要联系自己的生活实际，体现出“思索”在你生活中的重要意义。
四、18.本题考查学生对文章主旨的把握，应联系文章故事情节中突出体现的内容，特别是文章最后一段所强调的内容进行思考。答案为：“沉默”、“沉默是金”等，符合文章内容均可。19.措郁xiè jiān20.此题可以从对人物形象的刻画和故事情节的发展等方面进行分析。答案为：任性的冷月宽恕了宋扶阳的过错，突出了冷月善良的性格和宽以待人的优秀品质，为下文情节的发展埋下伏笔。21.第一问答案：因为冷月得了不治之症，连手术都无法做了，唯有等待，等待那最可怕的结局。第二问能言之成理即可。22.通过对上文中故事情节的分析作答,第一个是：宋扶阳对冷月病情的沉默，表明了宋扶阳对冷月的关心和爱护。第二个是：冷月对宋扶阳过错的沉默，表明了冷月对宋扶阳的宽容。 23.学会宽容别人，关心别人，爱护别人，真心实意地帮助别人等均可。
第三部分(24题,45分)
写作提示：
本则故事可以给我们很多方面的启发，例如：
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。
有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生活启示。
我们应学会合作等。
在写作的过程中，可以首先通过对材料的分析列出故事给予自己的各种不同的启发，选择其中自己认为富有新意的角度确定主题，然后再进行题材、文体的选择。
模拟试题（二）
第一部分（1~2题,12分）
1.①潮平两岸阔 ②报君黄金台上意 ③小桥流水人家④后天下之乐而乐 (每空1分，共4分。有错该空不得分) 2.①山回路转不见君雪上空留马行处 ②出淤泥而不染濯清涟而不妖（“出”前写“莲之”亦可） ③示例：人生自古谁无死留取丹心照汗青 ④老舍 示例：虎妞(每空1分，共8分。有错该空不得分)
第二部分（3~26题,58分）
一、3.示例：水调歌头（明月几时有）(1分。有错即不得分) 4.庭下如积水空明,水中藻、荇交横（无顿号亦可）（每空1分，共2分。有错该空不得分） 5.①考虑，想到 ②睡（每词1分，共2分。意思对即可）6.①（我）脱下衣服正要睡觉，皎洁的月光照进屋内，便高兴地起来走出去。②只是缺少像我俩这样的闲人啊。(每句2分，共4分。意思对即可）7.此题考查对作者思想感情的把握能力。答题时要抓住“欣然”、“无与为乐”、“但少闲人如吾两人”等词句，结合写作背景作答。答案为：旷达（或“豁达”）（2分。意思对即可）
二、8.①xìn ②bāo（1分。有错该题不得分）9.此题考查对文章主要信息的搜集和概括能力。答题前先浏览全文，找出各段中心句，注意不要遗漏，然后依次写出即可。答案为：(1)性成熟的早晚影响寿命；(2)身体大小影响寿命；(3)遗传影响寿命；(4)食物影响寿命。（每点1分，共4分。意思对即可）10.此题考查说明语言的准确性。解题思路是假设删去这个词语，看表达的意思有没有变化，根据意思的变化情况确定答案（如果有，就不能删掉，如果没有，就可以删掉）。答题时先表明观点，然后把理由写充分。答案为：不同意。因为“性成熟的早晚影响寿命”是个别人的观点，而不是所有人的观点，如果删去说明就不准确了。（答出正确观点得1分，答出理由得2分，共3分。意思对即可）11.此题考查筛选、概括文章重要信息的能力。答题时先找到相关段落第③段，然后筛选说明“体形大动物寿命就长”的信息，最后进行概括即可。答案为：（1）体形大的动物防御能力强，生命力强，不易受天敌危害；（2）它们需要较长时间来完成生命中各个发育阶段；（3）其体形有利于防寒保暖，一生中消耗的热能较少。（每点1分，共3分。意思对即可） 12.此题实际在考查说明方法及其作用。答题时要看句子使用了什么说明方法，然后从内容上分析这种说明方法所起的作用即可。答案为:文章第⑤段从食物匮乏、环境恶劣和食物充足、富含营养且环境安定两个方面进行比较，具体而全面地说明了“食物影响动物寿命”这一观点。（2分。意思对即可）13.此题是考查依据内容设立标题能力的开放性试题。答案能够概括文章内容且文字精炼即可。示例：(1)动物的寿命 (2)动物的寿命为什么有长有短（2分）
三、14.此题考查把握议论文论点的能力。答这种题，要总揽全文，看全文各部分围绕什么问题去论述，然后看作者在这个问题上总的观点是什么，再作答。本文围绕如何对孩子施教的问题进行论述，阐述了自己的主张：发展学生的想象力和创造力非常重要。教育不要去扼杀，而是要积极地去发展学生的想象力和创造性思维能力。（2分。意思对即可）15.考查对语言表达效果的分析比较能力。答题时要把两句话进行比较，看两句话的表达效果有什么不同。通过比较，不难看出，原句十分形象、生动，而改句显得太概括了。答案为：不好。如果改成“想象力就这样被扼杀了”，就显得太概括，太抽象，不如原文形象生动了。（答出正确观点1分，答出理由2分，共3分。意思对即可）16.此题考查文章中重点词语的含义。解词要注意结合语境，不能就词解词。“对话平台”意思是平等交流的条件和环境。（2分。意思对即可）17.此题考查论证的充分性（也就是论据要充足）。解题思路是假设把事例删去，看论证效果有没有变化，依据是否变化确立自己的观点，再答出理由即可。答案为：不好。如果删去就只剩下第一个事例，这样文章的事实论据就显得太单薄了，就不足以说明我国目前教育在培养学生想象力、创造性思维能力方面存在的严重问题。（答出正确观点得1分，答出理由得2分，共3分。意思对即可）18.考查议论文的论证。答这个题，首先要看作者用这个事例的目的是什么。很明显，这个事例是和前两个事例进行对比，从对比中表达自己的观点：应该培养学生的想象力、创造力。答案为：文章举凯特给快餐连锁店写信的事例，是和前两个事例进行对比，从正面论证文章的中心论点。（2分。意思对即可）19.此题为开放性试题，考查想象能力。答题时要充分发挥自己的想象力，从不同角度、不同侧面往深处想，往远处想，在不违背客观实际的前提下，想象得越新奇越好。示例：雪融化了，是春姑娘见到大地母亲时喜悦的泪水；是春姑娘送给大地母亲的丰厚礼物。（2分）
四、20.①颐 ②采（1分。有错即不得分） 21.考查对重点句子的理解和重点信息的筛选、概括能力。答这个题，要从整体上把握全文，分析理解白雏菊在杰克和玛格丽特生活中的重要意义，并从全文中筛选、概括具体的有关信息。杰克最爱白雏菊的原因：玛格丽特和杰克最初一次约会时，玛格丽特戴一顶缀有十朵雏菊的草帽。结婚步入教堂时捧的也是雏菊。可以说白雏菊是杰克和玛格丽特美好爱情的象征。具体表现：(1)杰克家院里栽种白雏菊；(2)窗帘、桌布、沙发等绣的也是白雏菊；(3)杰克送我白雏菊要我在院中栽种；(4)杰克和玛格丽特结婚纪念日，杰克向我购买白雏菊并送给玛格丽特。（答出原因得2分，答出具体表现得4分，共6分。意思对即可）22.考查理解内容的能力。做这个题，要抓住第⑤段中杰克的话来答。“大家都喜欢有一个美丽的园子”，意思是“我”家院子太不美了，应该修整一下，使它美起来。答案为：不愿让自己的社区有不美的地方。（2分。意思对即可）23.此题考查理解内容的能力。杰克对我的态度是有变化的：先是不欢迎，后来对我很好，其中的原因是什么呢？透过我的话“不用，谢谢您”，以及“立刻找来工人修整院子，还种上各种花草”等就可以得出其中原因：“我”和犹太人不一样，是一个有礼貌、有公共意识的人。答案为：了解了“我”是一个有礼貌、有公共意识的人，和那个犹太人不一样。（2分。意思对即可）24.此题考查筛选、概括文章重要信息的能力。答题时先找到有关段落第⑦段，然后筛选与题目有关的信息：“不必去打扰他们”，“生活挺开心”，手“握在一起”，“脸上流光溢彩”，“颇似刚刚相爱的情侣”,最后进行概括。答案为：(1)不想去打扰她们；(2)他俩要有自己自由快乐的爱情天地。（前一点1分，后一点2分，共3分。意思对即可）25.此题考查依据上下文推断故事情节的能力，是一道开放性试题。前文写到“每天傍晚散步”，“搀扶着杰克”散步，后文“有几次救护车突然开来”，“杰克已病入膏肓”，据此可推断，此时杰克已不能在搀扶下散步，那么只能是坐着轮椅或其他代步形式了。示例：变成玛格丽特推着杰克坐的轮椅。（2分）26.此题考查对句子深层含义的理解能力。答题时要注意前文中雏菊在杰克和玛格丽特生活中的重要作用，抓住句子中“无限深情的呵护”、“完好如初”、“永远美丽”等词语，就可以体会出句子蕴含着玛格丽特对杰克深深的爱，蕴含着她对杰克的爱永远不变。答案为：白雏菊是杰克和玛格丽特美好爱情的象征，玛格丽特完好保存草帽上的白雏菊，表明她和杰克的爱情永远长存。（2分。意思对即可）
第三部分（27题，50分）
27.作文（50分）
此作文可从以下角度写：(1)描绘自己熟知的自然美景；(2)记叙同学之间的友爱；(3)记叙或议论败不馁、胜不骄的事迹或精神；（4）记叙或议论尊老爱幼的事迹或传统；（5）记叙或议论刻苦学习的事迹或精神等等。只要是与“美”有关的内容都可以记叙、议论或抒情。找到了写作的角度，就可以选择材料，选择体裁，拟订题目，进行构思写作了。
模拟试题（三）
第一部分（1~2题，12分）
1.①悠然见南山 ②不畏浮云遮望眼 ③择其善者而从之 ④受任于败军之际（每空1分，共4分。有错该空不得分） 2.①落红不是无情物化作春泥更护花 ②沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 ③示例：日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 ④示例：孙悟空大闹天宫（每空1分，共8分。①②有错即不得分，③④符合题意，无错别字即可）
第二部分（3~26题,58分）
一、3.《水经注》（或《水经注·江水》）（1分。有错即不得分）4.清荣峻茂良多趣味（每空1分，共2分。有错该空不得分）5.①逆流而上 ②急流的水（每词1分，共2分。意思对即可）6.①如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜就看不到月亮。②在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。（每句2分，共4分。意思对即可）7.此题考查对内容的理解、分析和概括能力。答题前要细读写秋季三峡的段落，抓住“寒”、“肃”、“凄”、“哀”等直接描写三峡的词语和间接描写三峡的诗句所体现出的情感色彩，从而概括出准确答案。答案为：秋季的三峡水瘦山寒，显得十分寂静、凄清。（2分。意思对即可）
二、8.①fēn ②qiú（1分。有错该题不得分）9.此题考查对文章主要信息的筛选和概括能力。答题前先浏览全文，围绕题目画出有关信息，注意不要遗漏，然后用简练的语言进行概括，切忌搜集不全或概括啰唆。文章是从五个方面说明“怕痒”的：(1)“怕痒”在年龄、性别、性格上的差异性；(2)“痒反应”在人体各部位上的差异性；(3)“痒感”程度受情绪、环境的影响；(4)“怕痒”的好和坏；(5)“痒反射”的起源。（答出五点得4分，答出四点得3分，答出三点得2分，答出两点得1分，共4分。意思对即可）10.此题考查说明内容的完整性、全面性。答题前从整个段落的中心（怕痒的“程度”似乎与年龄、性别和性格有关）入手，看画线句子对中心是否有作用或有联系（从性格上说明中心），有作用或有联系就不可删，没作用或没联系就可以删去。答题时要分两步，先要把自己的观点表明，然后把理由（什么作用、什么联系）写清。答案为：不行。此段说明的内容是怕痒的程度在年龄、性别和性格上的差异性，如果删去画线句子，就没有说明怕痒的程度在性格上的差异性，说明的内容就不全面了。（答出正确观点得1分，答出理由得2分，共3分。意思对即可）11.此题考查对说明内容的理解能力。答题时先找到相关段落的相关句子，然后准确理解句子，再根据题意作答。答案为：手臂比手掌神经末梢分布稀疏，向脊髓和脑传递信息的灵敏度低，所以手臂比手掌痒反应迟钝。(3分。意思对即可)12.此题考查对说明内容的理解和概括能力。答题时先把相关段落找到，然后找出要点进行概括。答案为：好的情绪“痒感”就强，坏的情绪“痒感”就弱；宽松的环境“痒感”就强，紧张的环境“痒感”就弱。(每点1分，共2分。意思对即可)13.此题考查说明方法及其作用。答题时要弄清句子所使用的说明方法，然后就使用的说明方法结合内容分析其特点。答案为：画线句采用比较的说明方法，具体说明了心情对“痒感”的影响。(3分。意思对即可)
三、14.此题考查把握议论文论点的能力。答这种题，要总揽全文，看全文各部分围绕什么问题去论述，然后看作者在这个问题上总的观点是什么，再作答。文中（或文题）有明确全面表达作者观点的句子，就可以用这个句子，没有，就自己概括。答案为：我们需要一种务实的精神。(2分。意思对即可)15.此题考查理解、分析、辨别事物异同的能力，渗透了对论证方式的考查。答题时，要看是否从不同角度，是否从不同层次，是否一正一反等方面论证论点，看符合哪种情况，就从哪个角度分析作答。答案为：第一个事例是从反面论证论点，第二个事例是从正面论证论点。(2分。意思对即可)16.此题重点考查筛选并概括重要信息的能力。答这个题，首先要找到相关内容（第②③段），对其进行分析理解，从而找出问题的关键所在，用概括的语言答出。答案为：创维招不到北大MBA的根本原因是，北大MBA不愿从基层干起。麦当劳总裁问年轻企业家那个问题的原因是，看这个企业家愿不愿意从基层干起。(答对一问得1分，答对两问得3分，共3分。意思对即可)17.此题考查对句子的理解能力。答这种题，要结合具体的语言环境，仔细品味其中暗含的意思。答案为：一开始工作就搞策划、管理，如果失败了，对个人的进一步发展会产生很坏的影响，对企业也会造成很大的损失。(2分。意思对即可)18.此题考查补充论据的能力。答这个题，要从自己的知识积累中筛选出相同的事例，运用给出的句子形式作答。示例：卓别林是从跑龙套开始。(2分)19.此题考查理解内容、语言积累以及仿写能力。答题时，要从例句出发，在积累的名句中找出与之相同的句子，按其形式仿写。示例：请记住“不积小流，无以成江海”，如果没有涓涓细流，谁又能说这滔滔江河不是脑中幻景呢？（3分）
四、20.①qiǎng ②jīng（1分。有错即不得分）21.绞尽脑汁翻来覆去（写对一个成语得1分，共2分。有错即不得分）22.此题考查鉴赏文章语言的能力。这个题，要从修辞方法及其效果上着手作答。答案：这句话运用了夸张的修辞方法，突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利。（答出修辞方法1分，答出修辞效果2分，共3分。意思对即可）23.此题考查筛选信息的能力，也暗含着对文学伏笔照应等表达技巧的考查。做这个题，要紧紧抓住题干“没有真正体罚”，到前文中去找暗示这个意思的所有句子，依序准确写出即可。答案为：(1)她吩咐我们站在大办公桌的两头。(2)现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。（每句1分，共2分。有错即不得分）24.此题考查对文章整体内容的理解能力。答好这个题，要深刻理解弗洛斯特女士对学生的爱和她独特的教育方法。答案为：弗洛斯特女士并未真正体罚“我们”，“我们”却真切地感受到了她对“我们”的爱，感受到了她高超的教育艺术。（2分。意思对即可）25.此题是一道考查对人物形象的把握及书面表达能力（特别是描写能力）的开放性试题。做这个题，要抓住文中“30多年”、“全镇老少的严师”、“弗洛斯特女士的崇拜者”等词句进行描写，写出她的年龄、性格、思想。（描写出年纪大1分，严肃1分，爱学生1分，语言生动形象1分。共4分）26.此题是考查对文学形象、作品内容评价鉴赏能力的一道开放性试题。可以对弗洛斯特女士热爱学生，对学生严格要求，但当学生犯错误时又不体罚持赞同的态度；也可以对弗洛斯特女士“体罚”“我”与伊丽莎白，实际是不诚实（甚至是欺骗）的表现持否定的态度，语言通顺即可。（3分）
第三部分（27题,50分）
27.作文（50分）
这个作文为材料作文。写前应首先阅读作文要求，明确作文的规定性。然后仔细阅读材料，从不同角度提炼观点。此材料可以提炼出如下观点：(1)不管什么时候都应该注意节约；(2)水是最宝贵的资源，每一个人都应该珍惜它；(3)不管做什么事都应该有一个科学规划；(4)养成良好的习惯很有必要；(5)凡事都应该从小事做起。再从自己头脑中提取与这些观点有联系的材料，找一个材料比较多的来确定写作方向。最后依据选取的观点和材料拟一个比较醒目的题目（如：《贫要节约富亦然》《良好的习惯是一种财富》《科学性——生活不可少》《水是最靓丽的风景》《小事不小》），选择适合自己且自己擅长的文体，就可以构思写作了。
说明：由于篇幅所限，下面几套题的答案就不详细给出了，请参照前面的答案及评分标准。
模拟试题（四）
第一部分（1~2题，12分）
1.①蒹葭苍苍 在水一方 ②会挽雕弓如满月③风正一帆悬 ④采菊东篱下 2.①大漠孤烟直 长河落日圆 ②山回路转不见君 雪上空留马行处 ③海内存知己 天涯若比邻 ④奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金
第二部分（3~23题，58分）
一、3.①喂养 ②等同 ③驱使 4.世有伯乐 然后有千里马 5.只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 平庸浅薄 6.食马者不知马 7.本文借用有关伯乐和千里马的传说，表达了作者对在位者不能识别人才，摧残、埋没人才的强烈愤慨。
二、8.介绍两种永生的细胞。或说明两种细胞可以“永生”。 9.因为它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。10.作比较 举例子11.因为作者对于海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。12.略
三、13.“神舟”五号的发射成功对人类文明的历史，意义空前。14．（1）它是中国走向富强，人民走向富足、幸福，生产力进一步发达，中国现代化进程进一步加快的标志。（2）它是中国完全有对世界担负责任的强大实力，能对人类文明发展做出巨大贡献的标志。15.拉近与领先者的距离并最终超越；追赶和超越历史，实现中华民族的伟大复兴。16.八国联军掠夺北京，甲午战争割地赔款，南京大屠杀等。道理：落后就要挨打。
四、17.略18.发生：我出于跟孩子逗着玩的心理踩住竹篾，划伤了孩子的手后十分惊慌后悔。发展：老婆婆认为我不是故意的，我怕遭责难，不敢承认自己的错误，但内心很不安。结局：我始终没敢承认自己的错误，但心灵上留下了永久的愧疚。19.事件起因，为下文做铺垫。20.对我的信任，宽慰；老人善良慈爱的性格和宽广大度的胸怀。21.后悔、自责。22.“无论何时何地……仿佛自己也挨了一刀。”23.竹篾是贯穿文章的线索，推动情节发展，烘托人物心情，展现文章主题。道理：对自己犯过的错误只是后悔和自责是没有用的，要敢于面对、敢于承认、彻底改正。否则，将会遗憾终生。
第三部分（24题，50分）
24.略
模拟试题（五）
第一部分（1～2题，12分）
1.①蜡炬成灰泪始干②无限山河泪③斜晖脉脉水悠悠④江春入旧年2.①略②马作的卢飞快弓如霹雳弦惊③人生自古谁无死 留取丹心照汗青④略
第二部分（3～28题，58分）
一、3.①土地方圆②当面指责 4.能够在公共场所议论指责寡人让我听到的，得下等奖励。5.邹忌将生活当中“比美”这一现象与齐威王治理国家进行类比，既生动又委婉，易于为人接受。6.二者并不矛盾。“忠言逆耳利于行”是在说明忠言的作用，提示人们要善于听取批评；而邹忌的做法提示我们大多数情况下，要讲究劝诫的方式。既然目的是给别人提建议或意见，又希望被接受，那么为什么不选择一种让人愉快的方式呢？（答案不必求统一，言之成理即可）7.如：齐威王能够听取别人的意见，有改正错误的决心和气魄等。
二、8.智力 9.逻辑顺序 10.作比较打比方 列数字 11.准确性 严密性12.介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明人的智力比动物的智力高很多。13.略
三、14.“成熟”是指老成、世故，人云亦云，缺乏一份纯真的童心；“拒绝成熟”是因为成熟使人懒惰，也使人世故。15.①指出教导孩子应像那位父亲一样，为孩子们保留一份天真烂漫的童心。②指出只有像孩子一样的单纯、坦然、放松，才能真正感受音乐，世故的心永远无法真正感受音乐，因此，应该拒绝成熟。16.智慧 心智麻木、感性迟钝17.想通过音乐来证明自己属于一个时髦的阶层，总怕因没有音乐感觉而被这个阶层遗弃。“高雅”本意是高尚、不粗俗，这里是反语，带有讽刺意味。18.论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、道理论证（写出其中三种即可） 中心内容：本文摆事实、讲道理并引用名言充分论证了自己的观点：为什么要拒绝成熟。 19.因为成熟使人懒惰，也使人世故，只有孩子纯真的心灵，才能感受真实的人生，生活才有意义。（言之成理即可）20.略21.略
四、22.佳洛水写诗 三寸长的溪流 捐款 买给同学的奖品 作文课上的诗23.女儿的自主与成长24.用三首诗串起女儿的一系列生活片断，表明了女儿的成长过程，位置不可以调换。25.语言描写26.铺垫 27.有诗歌天赋，爱动脑，有爱心，既节约又慷慨。 28.略
第三部分（29题，50分）
29.略
模拟试题（六）
第一部分（1～2题，12分）
1.①云横秦岭家何在 ②波撼岳阳城 ③黑云压城城欲摧④衡阳雁去无留意 2.①问渠那得清如许 为有源头活水来 ②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海③山气日夕佳 飞鸟相与还④笛福 略
第二部分（3～23题，58分）
一、3.①靠近 ②排列 4.野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 5.①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。②太阳升起，树林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就昏暗了。6.“醉翁之意不在酒”的原意是“醉翁的意趣不在酒上”。现在通常的意思是“本意不在此，而在别的方面”。7.“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”。
二、8.它①指中国雷达 它②指美EP—3电子侦察机（答成美国电子侦察机、大型电子间谍侦察机也对） 9.介绍美EP—3电子侦察机的装备与功能。10.作用：补充说明该机在侵犯别国领空、窃取情报时，一旦被截获作出的反应和应急措施。11.说明方法：下定义 列数字 引用
三、12.前三段侧重论述“爱美也是一种道德”，后三段着重论述美感品位有高下之分。13.证明第一段第一句话。举例略14.作者把美感分为上乘的娱情的美；等而下之的娱性的美。其区分方法是：凡是给人带来精神上的愉悦和享受的美，是一种高境界的美；凡是只给人带来感官上的刺激和快感的，则属于另一种层次较低的美。15.是一种能够用心去感受自然景物，拥有一种对美好的事物有一种认知，能够欣赏，能够感激，能够鉴别，而后能够付出情感去爱的心。这种心和道德的关系是：这种心反映了他们道德情怀的善良和祥和。（意思对即可）16.略
四、17.略 18.一条花裙子 19.无可奈何——心神不宁——不安、胆怯——痛苦、委屈——孤独、忧郁——永久创伤 20.只是因为一条花裙子，被迫不能参加集体活动，第一次感到孤独和自卑，感到贫穷带来的无奈和委屈。21.既为女儿的遭遇不平而心痛，也为贫穷的生活无奈，想尽力达到女儿的要求，抚慰女儿受伤的心灵。22.对童年贫穷生活带来的创伤的慨叹，对自己因裙子伤害母亲的自责和愧疚。23.那位老师对孩子没有耐心和爱心，不详细了解学生的实际情况，就简单粗暴地伤害学生的童心，这样是错误的。
第三部分（24题，50分）
24.略
模拟试题（七)
第一部分（1~3题，12分）
1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2.①舍生而取义者也 ②三人行 必有我师焉 ③示例：塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 3.曹操 诸葛亮
第二部分（4~25题，53分）
一、4.巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 5.①上 ②宣布或传达 6.①在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方； ②即使骑着快马，驾着风，也没有这么快的速度。 7.例：小浪底工程或三峡工程中的正、负面影响。
二、8.多媒体装置 9.帮助我们表达、存储、传递信息。原始语言——活字印刷——当代音像技术 10.多媒体集多种单一媒体于一身，以计算机为中心，综合处理文字、声音、图像等信息，进行信息的表达、存储或传递。它的功能中更多地融入了舒适性和欣赏成分，它的应用范围更加广泛。 11.主要使用了作比较和列数据的说明方法，通过数据的比较，有力地说明了用多媒体收看影视比普通电视机要胜一筹。12.在“而目前大多数微机显示都具有水平解像度高达1024线的超高分辨率”一句中，“目前”一词准确表明了时间，“大多数”表明了范围，说明并非所有的微机都达到了这么高的分辨率，体现了语言的准确、严密。13.略
三、14.学会欣赏别人，则是对自身品质的一种提升；对被欣赏者来说，欣赏是一种引导和激励。15.双重否定句式；突出强调任何人都可能被欣赏、被引导。16.文章主要使用了事实论证，通过卡内基的继母欣赏和引导卡内基，使他成为了美国当代著名的企业家和思想家，以及一个小偷因为自己的优点被别人欣赏而改邪归正，成为一个大老板的事例，充分证明了欣赏的作用。17.略 18.略
四、19.nǎn chàn 20.一条闪光的皮鞭（符合文意即可）21.“她”去少管所看望儿子，痛苦而又愧赧；“她”看到车站入口处的标尺时,心，顿时颤抖起来。作用：为下文情节的展开埋下了伏笔。 22.因为她的小儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪的道路。23.（1）愕然（2）气恼（3）愠怒（4）惊诧24.“不，我们补票去！”（符合文意即可）25.家长应当教育孩子从小遵纪守法
第三部分（26题，45分）
26.略
模拟试题（八）
第一部分（1~2题，12分）
1.①松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼②万里赴戎机关山度若飞③长风破浪会有时④一鼓作气⑤野径云俱黑⑥似曾相识燕归来 ２.略
第二部分（3~20题58分）
一、3.①zī②tuí 4.①了解、通晓 ②哀叹、憾恨 5.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。6.诸葛亮竭力规劝刘禅任用贤能。7.亲贤臣，远小人。第二问是开放性试题，学生答出“这样的建议在如今同样具有重要的现实意义”，并能联系实际即可。例如：一个企业的领导者如果做到了“亲贤远佞”，就会听到真话，听到有利于企业发展的建议，就会得到员工的信任，企业就会有更大的发展等，否则的话,很可能走向灭亡。
二、8.“它”指的是“阿波罗”号飞船，精确的数字科学地说明了它是最大的运载工具。9.指挥舱、服务舱和登月舱。10.月球表面的温差很大，阳面温度达120度，而阴面温度为零下170度；他们身穿带有背包的宇航服，背包内装有救生系统，救生系统中装有消除温差的空调装置。11.略
三、12.引出论题——读书和行路的关系。13.古人认为理论与实践是同等重要的。14.理论与实践同等重要。15.强调行路的重要。16.第四自然段是在第三自然段论述的基础上，进一步阐述读书与行路密不可分的关系，第三、四自然段是层进关系，第三、四自然段作为论据证明第五自然段的论点，是证明与被证明的关系。
四、17.从表面上、形式上看，“我”是孝敬父亲的好儿子，“我”不惜一切地满足父亲治病的需要和物质上的需要。然而，真孝却不能仅止于此，真孝还应关心父母长辈精神上的需要，使他们免受孤独和寂寞的煎熬，享受亲情的温暖和滋养。就这一点而言，“我”是没有尽孝。18.多次写父亲的外貌、神态，写那一张蜡黄的脸，是为表现父亲病重，将不久于人世。他的神态中充满了渴求，渴求儿子的关心，渴求亲情的温暖。这一切反映出“我”的“孝”不得要领，表达“我”深深地内疚、后悔之情。那是“我”心中留下的不可愈合的伤痛，永远的遗憾。这些描写也使读者更容易理解“我”的悲哀，并对“孝”形成更深刻的认识。19.在成长的过程中，父母是子女的安全岛、避风港。老病的父亲虽然并不能给“我”有形的帮助，但父母子女间天生的浓于水的血缘亲情，使他们相依相靠，完整的亲情组合，心理上给人依靠，给人安全感、充实感。父母的离世，是子女真正独立的开始。（意思对即可）20.这个结尾缠绵悱恻，催人泪下，表达了“我”深深地内疚和欲求补过的心理，表达了“我”对父亲的爱绵长而无绝期。第二问答案略。
第三部分（21题，50分）
21.略
模拟试题（九）
第一部分（1～2题,12分）
1.（1）男儿何不带吴钩（2）白露未晞（3）宫阙万间都做了土（4）有良田美池桑竹之属（以上每空1分，有错该空不得分）2.（1）有朋自远方来不亦乐乎 （2）动心忍性 曾益其所不能（以上有错该题不得分）（3）略（本题是开放性试题，所写内容课内外不限，只要与题意相符，没有错误，即可得分）（4）高尔基 童年时代的苦难生活 伊凡 慈祥（善良）（每项答案0.5分，有错该项不得分）
第二部分（3～26题, 58分）
一、3.唐 柳宗元 4.（1）醉则更相枕以卧 卧而梦 （2）缘染溪 斫榛莽 焚茅茷（1分，每小题0.5分，有错该题不得分） 5.（1）jiào 睡醒 （2）pǒu lǒu 小土丘 （3）yì yì 慢步徐行的样子（3分，每小题1分，有错该题不得分） 6.(1)洋洋啊与造物主相处，却不知它的尽头。 (2)精神凝聚安定，形体得到解脱，与万物的变化暗暗相合。（3分，每小题1.5分，意思正确，无语病即可给满分） 7.本文表现了作者带罪被贬、忧惧寂寞的处境和聊借山水暂行乐、悲愤傲世难忘忧的情怀。(3分,每个要点1.5分，意思正确,无语病即可给满分）
二、8.事理 逻辑 总说—分说 光污染（每项答案0.5分，有错不得分） 9.举例子 作比较 分类别（有错不得分，说明方法的顺序不限） 10.接受光亮的人眼由于瞳孔的调节作用，对一定范围内的光辐射都能适应；但是当光的辐射量超过了人眼调节瞳孔作用的适应范围时，就会对生活和生产环境以及人体健康产生不良影响，从而形成对环境的污染。（第一问1分，答案的内容要点有错不得分；第二问2分，答案与本文有关内容基本吻合，无语病即可给满分） 11.“这些”指代：白亮污染、人工白昼污染、彩光污染。（有错不得分） 12.略（第一问1分，第二问2分。言之有理，无语病即可给满分） 13.示例：“生态颜色”是指对人眼没有强烈刺激，给人们带来视觉上的舒适感的颜色。（语言结构形式无误，句子基本正确，无语病即可给满分）
三、14.横式 人生处处是考场 15.本文只使用了事实论据，例如“杨靖宇选择了尊严，他的生命虽然已消逝，他的精神却足以长存于天地”，“鲁迅、郭沫若填写了中国文学的空白”等。 16.比喻论证 举例论证道理论证 对比论证（答对两种得1分，答对四种得2分，顺序不限） 17.“选择题”：这是“为什么而生活”的问题。人首先要有正确的价值观，否则，无论你做出多大努力也只能是南辕北辙。“填空题”：这是“怎样生活”的问题。人要有正确的生活态度和充实的生活，要实实在在地做好每一件事情，不能虚度年华。“问答题”：这是“生活得怎样”的问题。这是对人生的思考、省察和调整，人不能浑浑噩噩，糊涂一生。这三者中“为什么而生活”的问题决定了“怎样生活”的问题，即人生的态度和方式，“生活得怎样”的问题是对前两个问题的检验、自省和自律，没有这一点就无法确保人生的质量和价值。所以作者要这样安排这三点的顺序。（第一问答对一点得1分，答对两点得2分；第二问说清了三者的关系,无语病即可给满分） 18．第④段的“我们要做的，是用行动去回答人生中的每一个问号”一句呼应了第③段的画线句。第二问答案略。（第一问1分，第二问2分，言之有理、叙述顺畅即可得分）
四、19.(1)páo xiào (2)mò (3)肆 (4)祭奠（两空1分） 20.排在后边（意思正确1分，语言运用得体1分） 21．(1)人们面临被洪水夺去生命的危险。(2)哪一个共产党员不排在后边，他就不是共产党员。（每题2分，意思正确，无语病即可给满分） 22.三种思想感情在每一句描写中都兼而有之，但是又各有其主导倾向：(1)对老支书的期待。(2)对党的信任。(3)对老支书的敬仰。（答出“兼而有之”得1分，答出相应的主导倾向得1分；意思正确，无语病即可给满分） 23.老支书是一个党性纯洁、信念坚定、爱护群众、勇于牺牲的共产党员。作者运用以下方法塑造这个人物形象：正面刻画（语言、行动）和侧面衬托（“疯”、“拥”、“乱哄哄”的人们，他的儿子和其他党员的表现）、烘托（自然环境描写）。（第一问2分，要点不缺漏，意思正确，无语病即可给满分；第二问3分，每一要点各1分，意思正确，无语病即可给满分) 24.第一种说法正确，歌颂了老支书这老一辈共产党人的凛然大义，批判了某些共产党员在紧要关头暴露出的不纯党性；第二种说法错误，对老支书的儿子含着批判，他是被老支书拖到队伍最后边的，他也是老支书的牺牲品。（仅作正误判断得1分，完整地答出理由得3分。分别表述或综合表述均可，意思正确，无语病即可给满分；仅对其中的一种说法作答最多得2分） 25.作者还设计了出乎意料的结尾，原来被拖到队伍最后边的竟是他自己的儿子。面对死亡，共产党员要站到群众最前边，而面对生存，不仅自己，就连自己的共产党员儿子也要站在其他党员的最后边。这一结尾使老支书这一座人生丰碑又陡然增高，更撼人心。（“出乎意料的结尾”这一要点的判断无误得1分，其他意思接近，无语病得2分） 26.示例：你把生命给了我们，可你在哪里呀，你在哪里！（本题是开放性试题，答案符合当时的情境且用语恰当得满分；只具备一方面的要求得1分）
第三部分（27题,50分）
27．略
模拟试题（十）
第一部分（1~2题,15分）
1．⑴万籁此都寂 ⑵箫鼓追随春社近 ⑶化作春泥更护花 ⑷受任于败军之际 奉命于危难之间 2.⑴沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ⑵本题为开放性试题,所写内容课内外不限，只要与题意有关，填写的相应位置正确，语句没有错误，即可得分。示例：{1}天明登前途 独与老翁别 {2}稻花香里说丰年 听取蛙声一片（以上每题2分，除标点之外，有错不得分；标点有错扣0.5分） (3)略（除标点之外，有错不得分；标点有错扣0.5分） (4)略（5分，前三空每空各1分，最后一空2分。本题是开放性试题，答案只要与题意相符，前后一致，能自圆其说，没有语病，即可得满分。后两空答案如前后一致而与前两空答案不一致，只要言之有理，即可给一半的分数，但是只答人物不给分）
第二部分(3~27题,共55分)
一、3.儒学 亚圣 4.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 5.⑴护城河 ⑵外城 ⑶逃跑 ⑷王道、仁政 6.⑴包围起来攻打它，一定是得到了有利于作战的天气、时机等条件。 ⑵得不到帮助的情形达到极点，连父母和亲戚都会背叛他。7.孟子所说“人和”的含义是人心所向、团结一致和正义。天时、地利，都是由人来利用的，只有实现了“人和”，才能充分发挥它们的作用，也只有正义之战，才能取胜。8.依孟子看，“域民”、“固国”、“威天下”应靠“人和”。这个观点仍然适用于今天。因为，在政治力量重新分化、组合的今天更需要“人和”。例如，虽然高科技军事装备在现代国防中具有十分重要的作用，但是，只有当这些高科技军事装备掌握在达到高度“人和”的人民手中时，才能真正发挥最大效能；反之，不仅不利国防，甚至可能成为颠覆国防的工具。
二、9.本文批驳的敌论点是：新中国对殖民侵略者的批判只是一种感情宣泄，缺乏理性的研究；殖民侵略对我国历史“起了一种革命的作用”，成为中华民族“赶上现代文明的唯一的现实良机”。10.第②段主要针对敌论点的前一个分论点进行驳斥，第③④⑤⑥⑦⑧段主要针对敌论点的后一个分论点进行驳斥。11.⑴这句是：“但对殖民主义感恩戴德，认为它对被侵略国家的征服，不过是给这些国家带来了文明和进步的福音，又何尝不是一种‘感情’。”⑵我认为并非“话扯得远了”，而是话必须从这里说起。因为失去历史真实性的史学研究，只能是没有真正价值的伪科学，而不对立场和感情问题作出评判，就无法找到评判这整个问题的基点。（只答对第一问，不得分；两问都回答正确得2分。意思正确，无语病即可给满分） 12.⑴这一段运用了事实论证、对比论证（有错本题不得分） ⑵殖民主义对中国历史不是“起了一种革命的作用”，更没有提供“赶上现代文明的唯一的现实良机”；而是犯下了疯狂掠夺中国巨大财富的滔天罪行，阻止、延误了中国现代文明的发展。 13.⑴这两个词语是“任何”和“每一个”。这两个词语都使其修饰对象无一例外地包含在了论述的史实范围之中，这就使关于史实的论述蕴含了历史规律，蕴含了真理，从而使这些史实具有了无可辩驳的逻辑力量。⑵额尔金是强盗的代表，引用他的话作论据，让强盗自己驳斥强盗辩护人“高深”的“理性色彩”的歪理邪说，论辩力量更强。14.略（这是一道开放题，只要符合要求、文从字顺即可得分）
三、15.淋巴细胞是人体免疫系统的重要组织，担负着保护人身机体健康的重任。16.本文第①段所说“人体内”的“免疫系统”是先天性免疫，第②段中所说的“给人体注入小剂量的病毒（接种）或是病毒的蛋白壳体（注射疫苗），可使人体免疫系统为病毒的大规模袭击做好准备”是获得性免疫。17.病毒借助迅速变异的天性使人类的免疫系统每次都需要对它进行重新确认，从而赢得了在人群中传播的时间；一些病毒还进化出一些特殊能力，使它们在侵入细胞时不产生任何症状，使人不知不觉就被感染。它们能悄悄地不为宿主所知地传播。18.略（本题为半开放性试题，因为无论“自己的健康状况”及今后“提高或巩固自身健康水平的措施”怎样，答案都只能“从本文中获得的”关于“免疫”的知识中寻找；“提高或巩固”健康水平的措施也必然以“免疫”为准则，而且不外乎积极和消极两个方面：加强锻炼以提高免疫能力，注意卫生以防范病毒的入侵。只不过考生所答应符合自己的实情，这是本题开放性的体现）19.本文使用举例子、列数字、作比较等方法，按照逻辑顺序组材行文；作者首先用两个自然段说明免疫系统对人体健康的意义（其中先说先天性免疫，再说获得性免疫），然后再分别从三个方面说明人类与病毒斗争的艰巨性。（3分，要点完备，意思正确，无语病即可给满分）20.第一问答案示例：迄今为止 最大 大规模 有意 小剂量 大规模 已经 全球 首次 第二问答案略，考生所答前后一致，言之有理，无语病，即可给满分。
四、21.（１）pín pín（２）xié（３）徘徊（４）怔怔 22.这篇文章的故事情节是：母亲要去春游，“我”并不情愿地去给母亲买午餐面包，但是却没想到“我”因给母亲准备春游食品，而使所有顾客大为感慨，并纷纷为“我”让开了优先购买的路。第二问答案略。（每问1分，答出要点，无语病即可给满分）23.这三个情节阶段之间的转折点分别在文章的第⑧自然段和第{20}自然段。（有错不得分）24.我们商量一下好吗25.⑴这里的“很自然”是要明明白白地告诉“中年妇女”“我也很着急”，其内心藏着的仍然是因为给母亲准备春游午餐而产生的“不情愿”和“一触即发的火气”。⑵时下几乎所有的家庭都缺少子女对父母的体贴，甚至连父母都似乎快忘却了自己，中年妇女显然对这一点有更深的体味。而“我”却恰恰不仅“自然”地来给母亲买春游食品，而且甘愿在这耗时排队，耐心等待。在中年妇女看来，这种情怀是十分难能可贵的，因此认为这“真不简单”。⑶我感到，她们都对“我”表达了深深地理解和赞赏，而其中，年长的母亲心中更多的是欣慰，青年和中年的母亲心中更多的是期望。26.“模糊了”“我的双眼”的泪水中包含着“我”对自己原来缺乏理解、体谅和关怀母亲的自责、愧疚和忏悔，包含了“我”现在对母亲的理解和体谅，也包含了“我”面对人们的赞赏和退让的羞惭、感激之情。(要点完备，意思正确，无语病即可给满分。多写不得分) 27.略（2分，内容切合本文文意，语言通顺，即可给满分）
第三部分(28题,50分)
28.略
第一部分（1~３题，11分）
⒈①柳暗花明又一村②自缘身在最高层 ③黄梅时节家家雨 ④无为在歧路 ⒉①何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 ②如：烽火连三月家书抵万金（杜甫《春望》） 远梦归侵晓家书到隔年（杜牧《旅宿》） ⒊贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰 他们都是在苦难面前不屈服，经历了超越常人的磨难后，终于成就了伟大的事业。（意思对即可）
第二部分（4~23题，54分）
一、⒋①苟且 ②祸患、灾难③通“德”，感激 ⒌①鱼，是我喜爱的，熊掌，也是我喜爱的。 ②（对于）丰厚的俸禄如果不分辨（是否符合）礼仪就接受它，（那么）丰厚的俸禄对于我（有）什么益处呢？ 6.①所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 ②舍生取义 苟且偷生（或见利忘义） ③如陈希同、成克杰等贪官忘记了自己作为一个共产党员的基本要求，置党和人民的利益于不顾，贪污腐败，最终受到应有的惩罚。
二、7.huìɡēnɡ 8.本题考查学生对文章内容的整体把握，从题目中即可得出答案：乌鸦是鸟中诸葛。9.考查学生对作比较这种说明方法的理解，要懂得在说明文中作者使用各种说明方法都是为说明的内容服务的，因此要结合句子和段落的说明内容作答。答案为：通过比较来说明乌鸦有“责任心”，十分“孝敬父母”。10.首先确定文章第{12}段为答题的信息范围，然后分析“报丧之谜已被揭开”一句后面的内容，即是对这句话的具体说明，从而确定答案为：因为（1）乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物；（2）乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味；（3）病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。所以人们觉得乌鸦是“报丧之鸟”。 11.本题考查学生对文章说明内容的整体把握和概括能力，答题时应注意理清文章的层次，从文中寻找或概括出各层次说明的内容。答案为：乌鸦非常聪明机灵、“孝敬父母”、有感情、模仿能力强、能制作工具或借助其他动物获得食物。12.⑦⑧两段 鸟类尚且知道孝敬父母，对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。
三、13.议论文的论点往往体现在文章的开头、结尾或题目中。本文的题目和结尾都点明了论点：生活中需要思索。14.本题考查对论证方法的掌握，不仅要能判断出使用了哪种论证方法，还应分析出论证方法、材料与观点之间的关系。答案为：事例论证 为了证明“大凡有过卓越成就的人，都与‘思索’结有不解之缘”。15.解答此题要注意抓住第③段这一过渡段的作用，或抓住第④段最后一句承上的句子的提示作用，从而得出答案：因为青春是短暂的，是人生道路上的一个重要阶段。走好这一步，在人生中具有十分重要的意义。青年人任重而道远，所以说“青年更需要思索”。16.答案示例：青春须早为，岂能长少年。（孟郊） 青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（萧伯纳） 青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失，人生就没有意义了。（穆勒） 17.本题是开放性试题，回答时要注意题干中的要求，要联系自己的生活实际，体现出“思索”在你生活中的重要意义。
四、18.本题考查学生对文章主旨的把握，应联系文章故事情节中突出体现的内容，特别是文章最后一段所强调的内容进行思考。答案为：“沉默”、“沉默是金”等，符合文章内容均可。19.措郁xiè jiān20.此题可以从对人物形象的刻画和故事情节的发展等方面进行分析。答案为：任性的冷月宽恕了宋扶阳的过错，突出了冷月善良的性格和宽以待人的优秀品质，为下文情节的发展埋下伏笔。21.第一问答案：因为冷月得了不治之症，连手术都无法做了，唯有等待，等待那最可怕的结局。第二问能言之成理即可。22.通过对上文中故事情节的分析作答,第一个是：宋扶阳对冷月病情的沉默，表明了宋扶阳对冷月的关心和爱护。第二个是：冷月对宋扶阳过错的沉默，表明了冷月对宋扶阳的宽容。 23.学会宽容别人，关心别人，爱护别人，真心实意地帮助别人等均可。
第三部分(24题,45分)
写作提示：
本则故事可以给我们很多方面的启发，例如：
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。
有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生活启示。
我们应学会合作等。
在写作的过程中，可以首先通过对材料的分析列出故事给予自己的各种不同的启发，选择其中自己认为富有新意的角度确定主题，然后再进行题材、文体的选择。
模拟试题（二）
第一部分（1~2题,12分）
1.①潮平两岸阔 ②报君黄金台上意 ③小桥流水人家④后天下之乐而乐 (每空1分，共4分。有错该空不得分) 2.①山回路转不见君雪上空留马行处 ②出淤泥而不染濯清涟而不妖（“出”前写“莲之”亦可） ③示例：人生自古谁无死留取丹心照汗青 ④老舍 示例：虎妞(每空1分，共8分。有错该空不得分)
第二部分（3~26题,58分）
一、3.示例：水调歌头（明月几时有）(1分。有错即不得分) 4.庭下如积水空明,水中藻、荇交横（无顿号亦可）（每空1分，共2分。有错该空不得分） 5.①考虑，想到 ②睡（每词1分，共2分。意思对即可）6.①（我）脱下衣服正要睡觉，皎洁的月光照进屋内，便高兴地起来走出去。②只是缺少像我俩这样的闲人啊。(每句2分，共4分。意思对即可）7.此题考查对作者思想感情的把握能力。答题时要抓住“欣然”、“无与为乐”、“但少闲人如吾两人”等词句，结合写作背景作答。答案为：旷达（或“豁达”）（2分。意思对即可）
二、8.①xìn ②bāo（1分。有错该题不得分）9.此题考查对文章主要信息的搜集和概括能力。答题前先浏览全文，找出各段中心句，注意不要遗漏，然后依次写出即可。答案为：(1)性成熟的早晚影响寿命；(2)身体大小影响寿命；(3)遗传影响寿命；(4)食物影响寿命。（每点1分，共4分。意思对即可）10.此题考查说明语言的准确性。解题思路是假设删去这个词语，看表达的意思有没有变化，根据意思的变化情况确定答案（如果有，就不能删掉，如果没有，就可以删掉）。答题时先表明观点，然后把理由写充分。答案为：不同意。因为“性成熟的早晚影响寿命”是个别人的观点，而不是所有人的观点，如果删去说明就不准确了。（答出正确观点得1分，答出理由得2分，共3分。意思对即可）11.此题考查筛选、概括文章重要信息的能力。答题时先找到相关段落第③段，然后筛选说明“体形大动物寿命就长”的信息，最后进行概括即可。答案为：（1）体形大的动物防御能力强，生命力强，不易受天敌危害；（2）它们需要较长时间来完成生命中各个发育阶段；（3）其体形有利于防寒保暖，一生中消耗的热能较少。（每点1分，共3分。意思对即可） 12.此题实际在考查说明方法及其作用。答题时要看句子使用了什么说明方法，然后从内容上分析这种说明方法所起的作用即可。答案为:文章第⑤段从食物匮乏、环境恶劣和食物充足、富含营养且环境安定两个方面进行比较，具体而全面地说明了“食物影响动物寿命”这一观点。（2分。意思对即可）13.此题是考查依据内容设立标题能力的开放性试题。答案能够概括文章内容且文字精炼即可。示例：(1)动物的寿命 (2)动物的寿命为什么有长有短（2分）
三、14.此题考查把握议论文论点的能力。答这种题，要总揽全文，看全文各部分围绕什么问题去论述，然后看作者在这个问题上总的观点是什么，再作答。本文围绕如何对孩子施教的问题进行论述，阐述了自己的主张：发展学生的想象力和创造力非常重要。教育不要去扼杀，而是要积极地去发展学生的想象力和创造性思维能力。（2分。意思对即可）15.考查对语言表达效果的分析比较能力。答题时要把两句话进行比较，看两句话的表达效果有什么不同。通过比较，不难看出，原句十分形象、生动，而改句显得太概括了。答案为：不好。如果改成“想象力就这样被扼杀了”，就显得太概括，太抽象，不如原文形象生动了。（答出正确观点1分，答出理由2分，共3分。意思对即可）16.此题考查文章中重点词语的含义。解词要注意结合语境，不能就词解词。“对话平台”意思是平等交流的条件和环境。（2分。意思对即可）17.此题考查论证的充分性（也就是论据要充足）。解题思路是假设把事例删去，看论证效果有没有变化，依据是否变化确立自己的观点，再答出理由即可。答案为：不好。如果删去就只剩下第一个事例，这样文章的事实论据就显得太单薄了，就不足以说明我国目前教育在培养学生想象力、创造性思维能力方面存在的严重问题。（答出正确观点得1分，答出理由得2分，共3分。意思对即可）18.考查议论文的论证。答这个题，首先要看作者用这个事例的目的是什么。很明显，这个事例是和前两个事例进行对比，从对比中表达自己的观点：应该培养学生的想象力、创造力。答案为：文章举凯特给快餐连锁店写信的事例，是和前两个事例进行对比，从正面论证文章的中心论点。（2分。意思对即可）19.此题为开放性试题，考查想象能力。答题时要充分发挥自己的想象力，从不同角度、不同侧面往深处想，往远处想，在不违背客观实际的前提下，想象得越新奇越好。示例：雪融化了，是春姑娘见到大地母亲时喜悦的泪水；是春姑娘送给大地母亲的丰厚礼物。（2分）
四、20.①颐 ②采（1分。有错即不得分） 21.考查对重点句子的理解和重点信息的筛选、概括能力。答这个题，要从整体上把握全文，分析理解白雏菊在杰克和玛格丽特生活中的重要意义，并从全文中筛选、概括具体的有关信息。杰克最爱白雏菊的原因：玛格丽特和杰克最初一次约会时，玛格丽特戴一顶缀有十朵雏菊的草帽。结婚步入教堂时捧的也是雏菊。可以说白雏菊是杰克和玛格丽特美好爱情的象征。具体表现：(1)杰克家院里栽种白雏菊；(2)窗帘、桌布、沙发等绣的也是白雏菊；(3)杰克送我白雏菊要我在院中栽种；(4)杰克和玛格丽特结婚纪念日，杰克向我购买白雏菊并送给玛格丽特。（答出原因得2分，答出具体表现得4分，共6分。意思对即可）22.考查理解内容的能力。做这个题，要抓住第⑤段中杰克的话来答。“大家都喜欢有一个美丽的园子”，意思是“我”家院子太不美了，应该修整一下，使它美起来。答案为：不愿让自己的社区有不美的地方。（2分。意思对即可）23.此题考查理解内容的能力。杰克对我的态度是有变化的：先是不欢迎，后来对我很好，其中的原因是什么呢？透过我的话“不用，谢谢您”，以及“立刻找来工人修整院子，还种上各种花草”等就可以得出其中原因：“我”和犹太人不一样，是一个有礼貌、有公共意识的人。答案为：了解了“我”是一个有礼貌、有公共意识的人，和那个犹太人不一样。（2分。意思对即可）24.此题考查筛选、概括文章重要信息的能力。答题时先找到有关段落第⑦段，然后筛选与题目有关的信息：“不必去打扰他们”，“生活挺开心”，手“握在一起”，“脸上流光溢彩”，“颇似刚刚相爱的情侣”,最后进行概括。答案为：(1)不想去打扰她们；(2)他俩要有自己自由快乐的爱情天地。（前一点1分，后一点2分，共3分。意思对即可）25.此题考查依据上下文推断故事情节的能力，是一道开放性试题。前文写到“每天傍晚散步”，“搀扶着杰克”散步，后文“有几次救护车突然开来”，“杰克已病入膏肓”，据此可推断，此时杰克已不能在搀扶下散步，那么只能是坐着轮椅或其他代步形式了。示例：变成玛格丽特推着杰克坐的轮椅。（2分）26.此题考查对句子深层含义的理解能力。答题时要注意前文中雏菊在杰克和玛格丽特生活中的重要作用，抓住句子中“无限深情的呵护”、“完好如初”、“永远美丽”等词语，就可以体会出句子蕴含着玛格丽特对杰克深深的爱，蕴含着她对杰克的爱永远不变。答案为：白雏菊是杰克和玛格丽特美好爱情的象征，玛格丽特完好保存草帽上的白雏菊，表明她和杰克的爱情永远长存。（2分。意思对即可）
第三部分（27题，50分）
27.作文（50分）
此作文可从以下角度写：(1)描绘自己熟知的自然美景；(2)记叙同学之间的友爱；(3)记叙或议论败不馁、胜不骄的事迹或精神；（4）记叙或议论尊老爱幼的事迹或传统；（5）记叙或议论刻苦学习的事迹或精神等等。只要是与“美”有关的内容都可以记叙、议论或抒情。找到了写作的角度，就可以选择材料，选择体裁，拟订题目，进行构思写作了。
模拟试题（三）
第一部分（1~2题，12分）
1.①悠然见南山 ②不畏浮云遮望眼 ③择其善者而从之 ④受任于败军之际（每空1分，共4分。有错该空不得分） 2.①落红不是无情物化作春泥更护花 ②沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 ③示例：日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 ④示例：孙悟空大闹天宫（每空1分，共8分。①②有错即不得分，③④符合题意，无错别字即可）
第二部分（3~26题,58分）
一、3.《水经注》（或《水经注·江水》）（1分。有错即不得分）4.清荣峻茂良多趣味（每空1分，共2分。有错该空不得分）5.①逆流而上 ②急流的水（每词1分，共2分。意思对即可）6.①如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜就看不到月亮。②在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。（每句2分，共4分。意思对即可）7.此题考查对内容的理解、分析和概括能力。答题前要细读写秋季三峡的段落，抓住“寒”、“肃”、“凄”、“哀”等直接描写三峡的词语和间接描写三峡的诗句所体现出的情感色彩，从而概括出准确答案。答案为：秋季的三峡水瘦山寒，显得十分寂静、凄清。（2分。意思对即可）
二、8.①fēn ②qiú（1分。有错该题不得分）9.此题考查对文章主要信息的筛选和概括能力。答题前先浏览全文，围绕题目画出有关信息，注意不要遗漏，然后用简练的语言进行概括，切忌搜集不全或概括啰唆。文章是从五个方面说明“怕痒”的：(1)“怕痒”在年龄、性别、性格上的差异性；(2)“痒反应”在人体各部位上的差异性；(3)“痒感”程度受情绪、环境的影响；(4)“怕痒”的好和坏；(5)“痒反射”的起源。（答出五点得4分，答出四点得3分，答出三点得2分，答出两点得1分，共4分。意思对即可）10.此题考查说明内容的完整性、全面性。答题前从整个段落的中心（怕痒的“程度”似乎与年龄、性别和性格有关）入手，看画线句子对中心是否有作用或有联系（从性格上说明中心），有作用或有联系就不可删，没作用或没联系就可以删去。答题时要分两步，先要把自己的观点表明，然后把理由（什么作用、什么联系）写清。答案为：不行。此段说明的内容是怕痒的程度在年龄、性别和性格上的差异性，如果删去画线句子，就没有说明怕痒的程度在性格上的差异性，说明的内容就不全面了。（答出正确观点得1分，答出理由得2分，共3分。意思对即可）11.此题考查对说明内容的理解能力。答题时先找到相关段落的相关句子，然后准确理解句子，再根据题意作答。答案为：手臂比手掌神经末梢分布稀疏，向脊髓和脑传递信息的灵敏度低，所以手臂比手掌痒反应迟钝。(3分。意思对即可)12.此题考查对说明内容的理解和概括能力。答题时先把相关段落找到，然后找出要点进行概括。答案为：好的情绪“痒感”就强，坏的情绪“痒感”就弱；宽松的环境“痒感”就强，紧张的环境“痒感”就弱。(每点1分，共2分。意思对即可)13.此题考查说明方法及其作用。答题时要弄清句子所使用的说明方法，然后就使用的说明方法结合内容分析其特点。答案为：画线句采用比较的说明方法，具体说明了心情对“痒感”的影响。(3分。意思对即可)
三、14.此题考查把握议论文论点的能力。答这种题，要总揽全文，看全文各部分围绕什么问题去论述，然后看作者在这个问题上总的观点是什么，再作答。文中（或文题）有明确全面表达作者观点的句子，就可以用这个句子，没有，就自己概括。答案为：我们需要一种务实的精神。(2分。意思对即可)15.此题考查理解、分析、辨别事物异同的能力，渗透了对论证方式的考查。答题时，要看是否从不同角度，是否从不同层次，是否一正一反等方面论证论点，看符合哪种情况，就从哪个角度分析作答。答案为：第一个事例是从反面论证论点，第二个事例是从正面论证论点。(2分。意思对即可)16.此题重点考查筛选并概括重要信息的能力。答这个题，首先要找到相关内容（第②③段），对其进行分析理解，从而找出问题的关键所在，用概括的语言答出。答案为：创维招不到北大MBA的根本原因是，北大MBA不愿从基层干起。麦当劳总裁问年轻企业家那个问题的原因是，看这个企业家愿不愿意从基层干起。(答对一问得1分，答对两问得3分，共3分。意思对即可)17.此题考查对句子的理解能力。答这种题，要结合具体的语言环境，仔细品味其中暗含的意思。答案为：一开始工作就搞策划、管理，如果失败了，对个人的进一步发展会产生很坏的影响，对企业也会造成很大的损失。(2分。意思对即可)18.此题考查补充论据的能力。答这个题，要从自己的知识积累中筛选出相同的事例，运用给出的句子形式作答。示例：卓别林是从跑龙套开始。(2分)19.此题考查理解内容、语言积累以及仿写能力。答题时，要从例句出发，在积累的名句中找出与之相同的句子，按其形式仿写。示例：请记住“不积小流，无以成江海”，如果没有涓涓细流，谁又能说这滔滔江河不是脑中幻景呢？（3分）
四、20.①qiǎng ②jīng（1分。有错即不得分）21.绞尽脑汁翻来覆去（写对一个成语得1分，共2分。有错即不得分）22.此题考查鉴赏文章语言的能力。这个题，要从修辞方法及其效果上着手作答。答案：这句话运用了夸张的修辞方法，突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利。（答出修辞方法1分，答出修辞效果2分，共3分。意思对即可）23.此题考查筛选信息的能力，也暗含着对文学伏笔照应等表达技巧的考查。做这个题，要紧紧抓住题干“没有真正体罚”，到前文中去找暗示这个意思的所有句子，依序准确写出即可。答案为：(1)她吩咐我们站在大办公桌的两头。(2)现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。（每句1分，共2分。有错即不得分）24.此题考查对文章整体内容的理解能力。答好这个题，要深刻理解弗洛斯特女士对学生的爱和她独特的教育方法。答案为：弗洛斯特女士并未真正体罚“我们”，“我们”却真切地感受到了她对“我们”的爱，感受到了她高超的教育艺术。（2分。意思对即可）25.此题是一道考查对人物形象的把握及书面表达能力（特别是描写能力）的开放性试题。做这个题，要抓住文中“30多年”、“全镇老少的严师”、“弗洛斯特女士的崇拜者”等词句进行描写，写出她的年龄、性格、思想。（描写出年纪大1分，严肃1分，爱学生1分，语言生动形象1分。共4分）26.此题是考查对文学形象、作品内容评价鉴赏能力的一道开放性试题。可以对弗洛斯特女士热爱学生，对学生严格要求，但当学生犯错误时又不体罚持赞同的态度；也可以对弗洛斯特女士“体罚”“我”与伊丽莎白，实际是不诚实（甚至是欺骗）的表现持否定的态度，语言通顺即可。（3分）
第三部分（27题,50分）
27.作文（50分）
这个作文为材料作文。写前应首先阅读作文要求，明确作文的规定性。然后仔细阅读材料，从不同角度提炼观点。此材料可以提炼出如下观点：(1)不管什么时候都应该注意节约；(2)水是最宝贵的资源，每一个人都应该珍惜它；(3)不管做什么事都应该有一个科学规划；(4)养成良好的习惯很有必要；(5)凡事都应该从小事做起。再从自己头脑中提取与这些观点有联系的材料，找一个材料比较多的来确定写作方向。最后依据选取的观点和材料拟一个比较醒目的题目（如：《贫要节约富亦然》《良好的习惯是一种财富》《科学性——生活不可少》《水是最靓丽的风景》《小事不小》），选择适合自己且自己擅长的文体，就可以构思写作了。
说明：由于篇幅所限，下面几套题的答案就不详细给出了，请参照前面的答案及评分标准。
模拟试题（四）
第一部分（1~2题，12分）
1.①蒹葭苍苍 在水一方 ②会挽雕弓如满月③风正一帆悬 ④采菊东篱下 2.①大漠孤烟直 长河落日圆 ②山回路转不见君 雪上空留马行处 ③海内存知己 天涯若比邻 ④奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金
第二部分（3~23题，58分）
一、3.①喂养 ②等同 ③驱使 4.世有伯乐 然后有千里马 5.只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 平庸浅薄 6.食马者不知马 7.本文借用有关伯乐和千里马的传说，表达了作者对在位者不能识别人才，摧残、埋没人才的强烈愤慨。
二、8.介绍两种永生的细胞。或说明两种细胞可以“永生”。 9.因为它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。10.作比较 举例子11.因为作者对于海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。12.略
三、13.“神舟”五号的发射成功对人类文明的历史，意义空前。14．（1）它是中国走向富强，人民走向富足、幸福，生产力进一步发达，中国现代化进程进一步加快的标志。（2）它是中国完全有对世界担负责任的强大实力，能对人类文明发展做出巨大贡献的标志。15.拉近与领先者的距离并最终超越；追赶和超越历史，实现中华民族的伟大复兴。16.八国联军掠夺北京，甲午战争割地赔款，南京大屠杀等。道理：落后就要挨打。
四、17.略18.发生：我出于跟孩子逗着玩的心理踩住竹篾，划伤了孩子的手后十分惊慌后悔。发展：老婆婆认为我不是故意的，我怕遭责难，不敢承认自己的错误，但内心很不安。结局：我始终没敢承认自己的错误，但心灵上留下了永久的愧疚。19.事件起因，为下文做铺垫。20.对我的信任，宽慰；老人善良慈爱的性格和宽广大度的胸怀。21.后悔、自责。22.“无论何时何地……仿佛自己也挨了一刀。”23.竹篾是贯穿文章的线索，推动情节发展，烘托人物心情，展现文章主题。道理：对自己犯过的错误只是后悔和自责是没有用的，要敢于面对、敢于承认、彻底改正。否则，将会遗憾终生。
第三部分（24题，50分）
24.略
模拟试题（五）
第一部分（1～2题，12分）
1.①蜡炬成灰泪始干②无限山河泪③斜晖脉脉水悠悠④江春入旧年2.①略②马作的卢飞快弓如霹雳弦惊③人生自古谁无死 留取丹心照汗青④略
第二部分（3～28题，58分）
一、3.①土地方圆②当面指责 4.能够在公共场所议论指责寡人让我听到的，得下等奖励。5.邹忌将生活当中“比美”这一现象与齐威王治理国家进行类比，既生动又委婉，易于为人接受。6.二者并不矛盾。“忠言逆耳利于行”是在说明忠言的作用，提示人们要善于听取批评；而邹忌的做法提示我们大多数情况下，要讲究劝诫的方式。既然目的是给别人提建议或意见，又希望被接受，那么为什么不选择一种让人愉快的方式呢？（答案不必求统一，言之成理即可）7.如：齐威王能够听取别人的意见，有改正错误的决心和气魄等。
二、8.智力 9.逻辑顺序 10.作比较打比方 列数字 11.准确性 严密性12.介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明人的智力比动物的智力高很多。13.略
三、14.“成熟”是指老成、世故，人云亦云，缺乏一份纯真的童心；“拒绝成熟”是因为成熟使人懒惰，也使人世故。15.①指出教导孩子应像那位父亲一样，为孩子们保留一份天真烂漫的童心。②指出只有像孩子一样的单纯、坦然、放松，才能真正感受音乐，世故的心永远无法真正感受音乐，因此，应该拒绝成熟。16.智慧 心智麻木、感性迟钝17.想通过音乐来证明自己属于一个时髦的阶层，总怕因没有音乐感觉而被这个阶层遗弃。“高雅”本意是高尚、不粗俗，这里是反语，带有讽刺意味。18.论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、道理论证（写出其中三种即可） 中心内容：本文摆事实、讲道理并引用名言充分论证了自己的观点：为什么要拒绝成熟。 19.因为成熟使人懒惰，也使人世故，只有孩子纯真的心灵，才能感受真实的人生，生活才有意义。（言之成理即可）20.略21.略
四、22.佳洛水写诗 三寸长的溪流 捐款 买给同学的奖品 作文课上的诗23.女儿的自主与成长24.用三首诗串起女儿的一系列生活片断，表明了女儿的成长过程，位置不可以调换。25.语言描写26.铺垫 27.有诗歌天赋，爱动脑，有爱心，既节约又慷慨。 28.略
第三部分（29题，50分）
29.略
模拟试题（六）
第一部分（1～2题，12分）
1.①云横秦岭家何在 ②波撼岳阳城 ③黑云压城城欲摧④衡阳雁去无留意 2.①问渠那得清如许 为有源头活水来 ②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海③山气日夕佳 飞鸟相与还④笛福 略
第二部分（3～23题，58分）
一、3.①靠近 ②排列 4.野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 5.①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。②太阳升起，树林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就昏暗了。6.“醉翁之意不在酒”的原意是“醉翁的意趣不在酒上”。现在通常的意思是“本意不在此，而在别的方面”。7.“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”。
二、8.它①指中国雷达 它②指美EP—3电子侦察机（答成美国电子侦察机、大型电子间谍侦察机也对） 9.介绍美EP—3电子侦察机的装备与功能。10.作用：补充说明该机在侵犯别国领空、窃取情报时，一旦被截获作出的反应和应急措施。11.说明方法：下定义 列数字 引用
三、12.前三段侧重论述“爱美也是一种道德”，后三段着重论述美感品位有高下之分。13.证明第一段第一句话。举例略14.作者把美感分为上乘的娱情的美；等而下之的娱性的美。其区分方法是：凡是给人带来精神上的愉悦和享受的美，是一种高境界的美；凡是只给人带来感官上的刺激和快感的，则属于另一种层次较低的美。15.是一种能够用心去感受自然景物，拥有一种对美好的事物有一种认知，能够欣赏，能够感激，能够鉴别，而后能够付出情感去爱的心。这种心和道德的关系是：这种心反映了他们道德情怀的善良和祥和。（意思对即可）16.略
四、17.略 18.一条花裙子 19.无可奈何——心神不宁——不安、胆怯——痛苦、委屈——孤独、忧郁——永久创伤 20.只是因为一条花裙子，被迫不能参加集体活动，第一次感到孤独和自卑，感到贫穷带来的无奈和委屈。21.既为女儿的遭遇不平而心痛，也为贫穷的生活无奈，想尽力达到女儿的要求，抚慰女儿受伤的心灵。22.对童年贫穷生活带来的创伤的慨叹，对自己因裙子伤害母亲的自责和愧疚。23.那位老师对孩子没有耐心和爱心，不详细了解学生的实际情况，就简单粗暴地伤害学生的童心，这样是错误的。
第三部分（24题，50分）
24.略
模拟试题（七)
第一部分（1~3题，12分）
1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2.①舍生而取义者也 ②三人行 必有我师焉 ③示例：塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 3.曹操 诸葛亮
第二部分（4~25题，53分）
一、4.巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 5.①上 ②宣布或传达 6.①在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方； ②即使骑着快马，驾着风，也没有这么快的速度。 7.例：小浪底工程或三峡工程中的正、负面影响。
二、8.多媒体装置 9.帮助我们表达、存储、传递信息。原始语言——活字印刷——当代音像技术 10.多媒体集多种单一媒体于一身，以计算机为中心，综合处理文字、声音、图像等信息，进行信息的表达、存储或传递。它的功能中更多地融入了舒适性和欣赏成分，它的应用范围更加广泛。 11.主要使用了作比较和列数据的说明方法，通过数据的比较，有力地说明了用多媒体收看影视比普通电视机要胜一筹。12.在“而目前大多数微机显示都具有水平解像度高达1024线的超高分辨率”一句中，“目前”一词准确表明了时间，“大多数”表明了范围，说明并非所有的微机都达到了这么高的分辨率，体现了语言的准确、严密。13.略
三、14.学会欣赏别人，则是对自身品质的一种提升；对被欣赏者来说，欣赏是一种引导和激励。15.双重否定句式；突出强调任何人都可能被欣赏、被引导。16.文章主要使用了事实论证，通过卡内基的继母欣赏和引导卡内基，使他成为了美国当代著名的企业家和思想家，以及一个小偷因为自己的优点被别人欣赏而改邪归正，成为一个大老板的事例，充分证明了欣赏的作用。17.略 18.略
四、19.nǎn chàn 20.一条闪光的皮鞭（符合文意即可）21.“她”去少管所看望儿子，痛苦而又愧赧；“她”看到车站入口处的标尺时,心，顿时颤抖起来。作用：为下文情节的展开埋下了伏笔。 22.因为她的小儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪的道路。23.（1）愕然（2）气恼（3）愠怒（4）惊诧24.“不，我们补票去！”（符合文意即可）25.家长应当教育孩子从小遵纪守法
第三部分（26题，45分）
26.略
模拟试题（八）
第一部分（1~2题，12分）
1.①松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼②万里赴戎机关山度若飞③长风破浪会有时④一鼓作气⑤野径云俱黑⑥似曾相识燕归来 ２.略
第二部分（3~20题58分）
一、3.①zī②tuí 4.①了解、通晓 ②哀叹、憾恨 5.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。6.诸葛亮竭力规劝刘禅任用贤能。7.亲贤臣，远小人。第二问是开放性试题，学生答出“这样的建议在如今同样具有重要的现实意义”，并能联系实际即可。例如：一个企业的领导者如果做到了“亲贤远佞”，就会听到真话，听到有利于企业发展的建议，就会得到员工的信任，企业就会有更大的发展等，否则的话,很可能走向灭亡。
二、8.“它”指的是“阿波罗”号飞船，精确的数字科学地说明了它是最大的运载工具。9.指挥舱、服务舱和登月舱。10.月球表面的温差很大，阳面温度达120度，而阴面温度为零下170度；他们身穿带有背包的宇航服，背包内装有救生系统，救生系统中装有消除温差的空调装置。11.略
三、12.引出论题——读书和行路的关系。13.古人认为理论与实践是同等重要的。14.理论与实践同等重要。15.强调行路的重要。16.第四自然段是在第三自然段论述的基础上，进一步阐述读书与行路密不可分的关系，第三、四自然段是层进关系，第三、四自然段作为论据证明第五自然段的论点，是证明与被证明的关系。
四、17.从表面上、形式上看，“我”是孝敬父亲的好儿子，“我”不惜一切地满足父亲治病的需要和物质上的需要。然而，真孝却不能仅止于此，真孝还应关心父母长辈精神上的需要，使他们免受孤独和寂寞的煎熬，享受亲情的温暖和滋养。就这一点而言，“我”是没有尽孝。18.多次写父亲的外貌、神态，写那一张蜡黄的脸，是为表现父亲病重，将不久于人世。他的神态中充满了渴求，渴求儿子的关心，渴求亲情的温暖。这一切反映出“我”的“孝”不得要领，表达“我”深深地内疚、后悔之情。那是“我”心中留下的不可愈合的伤痛，永远的遗憾。这些描写也使读者更容易理解“我”的悲哀，并对“孝”形成更深刻的认识。19.在成长的过程中，父母是子女的安全岛、避风港。老病的父亲虽然并不能给“我”有形的帮助，但父母子女间天生的浓于水的血缘亲情，使他们相依相靠，完整的亲情组合，心理上给人依靠，给人安全感、充实感。父母的离世，是子女真正独立的开始。（意思对即可）20.这个结尾缠绵悱恻，催人泪下，表达了“我”深深地内疚和欲求补过的心理，表达了“我”对父亲的爱绵长而无绝期。第二问答案略。
第三部分（21题，50分）
21.略
模拟试题（九）
第一部分（1～2题,12分）
1.（1）男儿何不带吴钩（2）白露未晞（3）宫阙万间都做了土（4）有良田美池桑竹之属（以上每空1分，有错该空不得分）2.（1）有朋自远方来不亦乐乎 （2）动心忍性 曾益其所不能（以上有错该题不得分）（3）略（本题是开放性试题，所写内容课内外不限，只要与题意相符，没有错误，即可得分）（4）高尔基 童年时代的苦难生活 伊凡 慈祥（善良）（每项答案0.5分，有错该项不得分）
第二部分（3～26题, 58分）
一、3.唐 柳宗元 4.（1）醉则更相枕以卧 卧而梦 （2）缘染溪 斫榛莽 焚茅茷（1分，每小题0.5分，有错该题不得分） 5.（1）jiào 睡醒 （2）pǒu lǒu 小土丘 （3）yì yì 慢步徐行的样子（3分，每小题1分，有错该题不得分） 6.(1)洋洋啊与造物主相处，却不知它的尽头。 (2)精神凝聚安定，形体得到解脱，与万物的变化暗暗相合。（3分，每小题1.5分，意思正确，无语病即可给满分） 7.本文表现了作者带罪被贬、忧惧寂寞的处境和聊借山水暂行乐、悲愤傲世难忘忧的情怀。(3分,每个要点1.5分，意思正确,无语病即可给满分）
二、8.事理 逻辑 总说—分说 光污染（每项答案0.5分，有错不得分） 9.举例子 作比较 分类别（有错不得分，说明方法的顺序不限） 10.接受光亮的人眼由于瞳孔的调节作用，对一定范围内的光辐射都能适应；但是当光的辐射量超过了人眼调节瞳孔作用的适应范围时，就会对生活和生产环境以及人体健康产生不良影响，从而形成对环境的污染。（第一问1分，答案的内容要点有错不得分；第二问2分，答案与本文有关内容基本吻合，无语病即可给满分） 11.“这些”指代：白亮污染、人工白昼污染、彩光污染。（有错不得分） 12.略（第一问1分，第二问2分。言之有理，无语病即可给满分） 13.示例：“生态颜色”是指对人眼没有强烈刺激，给人们带来视觉上的舒适感的颜色。（语言结构形式无误，句子基本正确，无语病即可给满分）
三、14.横式 人生处处是考场 15.本文只使用了事实论据，例如“杨靖宇选择了尊严，他的生命虽然已消逝，他的精神却足以长存于天地”，“鲁迅、郭沫若填写了中国文学的空白”等。 16.比喻论证 举例论证道理论证 对比论证（答对两种得1分，答对四种得2分，顺序不限） 17.“选择题”：这是“为什么而生活”的问题。人首先要有正确的价值观，否则，无论你做出多大努力也只能是南辕北辙。“填空题”：这是“怎样生活”的问题。人要有正确的生活态度和充实的生活，要实实在在地做好每一件事情，不能虚度年华。“问答题”：这是“生活得怎样”的问题。这是对人生的思考、省察和调整，人不能浑浑噩噩，糊涂一生。这三者中“为什么而生活”的问题决定了“怎样生活”的问题，即人生的态度和方式，“生活得怎样”的问题是对前两个问题的检验、自省和自律，没有这一点就无法确保人生的质量和价值。所以作者要这样安排这三点的顺序。（第一问答对一点得1分，答对两点得2分；第二问说清了三者的关系,无语病即可给满分） 18．第④段的“我们要做的，是用行动去回答人生中的每一个问号”一句呼应了第③段的画线句。第二问答案略。（第一问1分，第二问2分，言之有理、叙述顺畅即可得分）
四、19.(1)páo xiào (2)mò (3)肆 (4)祭奠（两空1分） 20.排在后边（意思正确1分，语言运用得体1分） 21．(1)人们面临被洪水夺去生命的危险。(2)哪一个共产党员不排在后边，他就不是共产党员。（每题2分，意思正确，无语病即可给满分） 22.三种思想感情在每一句描写中都兼而有之，但是又各有其主导倾向：(1)对老支书的期待。(2)对党的信任。(3)对老支书的敬仰。（答出“兼而有之”得1分，答出相应的主导倾向得1分；意思正确，无语病即可给满分） 23.老支书是一个党性纯洁、信念坚定、爱护群众、勇于牺牲的共产党员。作者运用以下方法塑造这个人物形象：正面刻画（语言、行动）和侧面衬托（“疯”、“拥”、“乱哄哄”的人们，他的儿子和其他党员的表现）、烘托（自然环境描写）。（第一问2分，要点不缺漏，意思正确，无语病即可给满分；第二问3分，每一要点各1分，意思正确，无语病即可给满分) 24.第一种说法正确，歌颂了老支书这老一辈共产党人的凛然大义，批判了某些共产党员在紧要关头暴露出的不纯党性；第二种说法错误，对老支书的儿子含着批判，他是被老支书拖到队伍最后边的，他也是老支书的牺牲品。（仅作正误判断得1分，完整地答出理由得3分。分别表述或综合表述均可，意思正确，无语病即可给满分；仅对其中的一种说法作答最多得2分） 25.作者还设计了出乎意料的结尾，原来被拖到队伍最后边的竟是他自己的儿子。面对死亡，共产党员要站到群众最前边，而面对生存，不仅自己，就连自己的共产党员儿子也要站在其他党员的最后边。这一结尾使老支书这一座人生丰碑又陡然增高，更撼人心。（“出乎意料的结尾”这一要点的判断无误得1分，其他意思接近，无语病得2分） 26.示例：你把生命给了我们，可你在哪里呀，你在哪里！（本题是开放性试题，答案符合当时的情境且用语恰当得满分；只具备一方面的要求得1分）
第三部分（27题,50分）
27．略
模拟试题（十）
第一部分（1~2题,15分）
1．⑴万籁此都寂 ⑵箫鼓追随春社近 ⑶化作春泥更护花 ⑷受任于败军之际 奉命于危难之间 2.⑴沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ⑵本题为开放性试题,所写内容课内外不限，只要与题意有关，填写的相应位置正确，语句没有错误，即可得分。示例：{1}天明登前途 独与老翁别 {2}稻花香里说丰年 听取蛙声一片（以上每题2分，除标点之外，有错不得分；标点有错扣0.5分） (3)略（除标点之外，有错不得分；标点有错扣0.5分） (4)略（5分，前三空每空各1分，最后一空2分。本题是开放性试题，答案只要与题意相符，前后一致，能自圆其说，没有语病，即可得满分。后两空答案如前后一致而与前两空答案不一致，只要言之有理，即可给一半的分数，但是只答人物不给分）
第二部分(3~27题,共55分)
一、3.儒学 亚圣 4.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 5.⑴护城河 ⑵外城 ⑶逃跑 ⑷王道、仁政 6.⑴包围起来攻打它，一定是得到了有利于作战的天气、时机等条件。 ⑵得不到帮助的情形达到极点，连父母和亲戚都会背叛他。7.孟子所说“人和”的含义是人心所向、团结一致和正义。天时、地利，都是由人来利用的，只有实现了“人和”，才能充分发挥它们的作用，也只有正义之战，才能取胜。8.依孟子看，“域民”、“固国”、“威天下”应靠“人和”。这个观点仍然适用于今天。因为，在政治力量重新分化、组合的今天更需要“人和”。例如，虽然高科技军事装备在现代国防中具有十分重要的作用，但是，只有当这些高科技军事装备掌握在达到高度“人和”的人民手中时，才能真正发挥最大效能；反之，不仅不利国防，甚至可能成为颠覆国防的工具。
二、9.本文批驳的敌论点是：新中国对殖民侵略者的批判只是一种感情宣泄，缺乏理性的研究；殖民侵略对我国历史“起了一种革命的作用”，成为中华民族“赶上现代文明的唯一的现实良机”。10.第②段主要针对敌论点的前一个分论点进行驳斥，第③④⑤⑥⑦⑧段主要针对敌论点的后一个分论点进行驳斥。11.⑴这句是：“但对殖民主义感恩戴德，认为它对被侵略国家的征服，不过是给这些国家带来了文明和进步的福音，又何尝不是一种‘感情’。”⑵我认为并非“话扯得远了”，而是话必须从这里说起。因为失去历史真实性的史学研究，只能是没有真正价值的伪科学，而不对立场和感情问题作出评判，就无法找到评判这整个问题的基点。（只答对第一问，不得分；两问都回答正确得2分。意思正确，无语病即可给满分） 12.⑴这一段运用了事实论证、对比论证（有错本题不得分） ⑵殖民主义对中国历史不是“起了一种革命的作用”，更没有提供“赶上现代文明的唯一的现实良机”；而是犯下了疯狂掠夺中国巨大财富的滔天罪行，阻止、延误了中国现代文明的发展。 13.⑴这两个词语是“任何”和“每一个”。这两个词语都使其修饰对象无一例外地包含在了论述的史实范围之中，这就使关于史实的论述蕴含了历史规律，蕴含了真理，从而使这些史实具有了无可辩驳的逻辑力量。⑵额尔金是强盗的代表，引用他的话作论据，让强盗自己驳斥强盗辩护人“高深”的“理性色彩”的歪理邪说，论辩力量更强。14.略（这是一道开放题，只要符合要求、文从字顺即可得分）
三、15.淋巴细胞是人体免疫系统的重要组织，担负着保护人身机体健康的重任。16.本文第①段所说“人体内”的“免疫系统”是先天性免疫，第②段中所说的“给人体注入小剂量的病毒（接种）或是病毒的蛋白壳体（注射疫苗），可使人体免疫系统为病毒的大规模袭击做好准备”是获得性免疫。17.病毒借助迅速变异的天性使人类的免疫系统每次都需要对它进行重新确认，从而赢得了在人群中传播的时间；一些病毒还进化出一些特殊能力，使它们在侵入细胞时不产生任何症状，使人不知不觉就被感染。它们能悄悄地不为宿主所知地传播。18.略（本题为半开放性试题，因为无论“自己的健康状况”及今后“提高或巩固自身健康水平的措施”怎样，答案都只能“从本文中获得的”关于“免疫”的知识中寻找；“提高或巩固”健康水平的措施也必然以“免疫”为准则，而且不外乎积极和消极两个方面：加强锻炼以提高免疫能力，注意卫生以防范病毒的入侵。只不过考生所答应符合自己的实情，这是本题开放性的体现）19.本文使用举例子、列数字、作比较等方法，按照逻辑顺序组材行文；作者首先用两个自然段说明免疫系统对人体健康的意义（其中先说先天性免疫，再说获得性免疫），然后再分别从三个方面说明人类与病毒斗争的艰巨性。（3分，要点完备，意思正确，无语病即可给满分）20.第一问答案示例：迄今为止 最大 大规模 有意 小剂量 大规模 已经 全球 首次 第二问答案略，考生所答前后一致，言之有理，无语病，即可给满分。
四、21.（１）pín pín（２）xié（３）徘徊（４）怔怔 22.这篇文章的故事情节是：母亲要去春游，“我”并不情愿地去给母亲买午餐面包，但是却没想到“我”因给母亲准备春游食品，而使所有顾客大为感慨，并纷纷为“我”让开了优先购买的路。第二问答案略。（每问1分，答出要点，无语病即可给满分）23.这三个情节阶段之间的转折点分别在文章的第⑧自然段和第{20}自然段。（有错不得分）24.我们商量一下好吗25.⑴这里的“很自然”是要明明白白地告诉“中年妇女”“我也很着急”，其内心藏着的仍然是因为给母亲准备春游午餐而产生的“不情愿”和“一触即发的火气”。⑵时下几乎所有的家庭都缺少子女对父母的体贴，甚至连父母都似乎快忘却了自己，中年妇女显然对这一点有更深的体味。而“我”却恰恰不仅“自然”地来给母亲买春游食品，而且甘愿在这耗时排队，耐心等待。在中年妇女看来，这种情怀是十分难能可贵的，因此认为这“真不简单”。⑶我感到，她们都对“我”表达了深深地理解和赞赏，而其中，年长的母亲心中更多的是欣慰，青年和中年的母亲心中更多的是期望。26.“模糊了”“我的双眼”的泪水中包含着“我”对自己原来缺乏理解、体谅和关怀母亲的自责、愧疚和忏悔，包含了“我”现在对母亲的理解和体谅，也包含了“我”面对人们的赞赏和退让的羞惭、感激之情。(要点完备，意思正确，无语病即可给满分。多写不得分) 27.略（2分，内容切合本文文意，语言通顺，即可给满分）
第三部分(28题,50分)
28.略