论文部分内容阅读
在新课程标准下,课堂教学是否有效不取决于教师打算教会学生什么,而在于学生实际获得了什么、获得了多少,提高职业学校数学课堂教学的有效性已成为当务之急,通过精心设计教学目标、优化教学内容与方法、培养学生学习兴趣、改革学生学业评价方式等可以较大地提高课堂教学的有效性.
提高五年制高职数学课堂教学有效性的思考
【摘 要】
：
在新课程标准下,课堂教学是否有效不取决于教师打算教会学生什么,而在于学生实际获得了什么、获得了多少,提高职业学校数学课堂教学的有效性已成为当务之急,通过精心设计教学
【机 构】
：
江苏省常州建设高等职业技术学校基础部
【出 处】
：
科技资讯
【发表日期】
：
2013年35期
其他文献
大体积混凝土基础一般具有体形复杂、配筋较密、施工技术和施工组织较复杂,加之混凝土强度等级较高,水泥单方用量多,水化热作用影响大等特点,除了必须满足强度、刚度、整体性
为了促进地方性应用型本科院校的发展,培养出具有创新能力和创新思维的应用型人才,结合数字电路与逻辑设计课程的教学情况及拟进行该课程MOOC建设的实际,基于MOOC对翻转课堂
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
写作作为第二语言学习的一个独立的组成部分已受到越来越多研究者的关注。人们已经普遍意识到写作对促进第二语言学习起着十分重要的作用,但以往的研究大多从认知的角度。本
本文主要概述了教师行业比赛产品设计赛项获奖作品摄像头底座逆向设计作品向教学成果转化的详细过程,对教师行业赛与职业教育的联系、参赛作品选择、获奖作品创作过程、产品
科学发展观的提出,为新时期安徽省职业教育持续健康快速发展指明了方向.以科学发展观统领职业院校的各项工作,必须坚持以人为本,树立教育全面发展观,统筹兼顾,努力实现职业教
利用大型直剪试验得出对于含有薄砂层的粘土对于纯粘土抗剪强度的提升，本试验以粘土，粘土-砂土，粘土-土工格栅，砂土-土工格栅和粘土-砂土-土工格栅作为填料进行研究。介于粘土层