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数学的抽象性和枯燥化是学生学习的重要阻碍,但数学又是严谨的,游戏化的课堂活动与数学课程的特性相悖.为解决这一问题,本文设计了应用数学史、动手操作等与数学课程特性相契合的课堂活动,对如何激发学生学习数学的积极性、提高课堂教学质量提出了建议和意见.
课堂的“生命”在于“活动”——对初中数学课堂活动的应用探索
【摘 要】
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数学的抽象性和枯燥化是学生学习的重要阻碍,但数学又是严谨的,游戏化的课堂活动与数学课程的特性相悖.为解决这一问题,本文设计了应用数学史、动手操作等与数学课程特性相契
【机 构】
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江苏省启东市,江苏省启东市折桂中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年66期
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