【摘 要】
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数学解题强调思维的严谨性和解题步骤的严密性,有些学生解题时,虽然结论正确,但由于对概念理解不透彻或采取不正确的解题策略等原因,导致解题过程有缺陷或失误.这种结论正确
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数学解题强调思维的严谨性和解题步骤的严密性,有些学生解题时,虽然结论正确,但由于对概念理解不透彻或采取不正确的解题策略等原因,导致解题过程有缺陷或失误.这种结论正确而过程错误的现象（下文简称为＂歪打正着＂）,学生不容易发现,还以为自己做对了,往往埋下隐患.针对这一现象的形成原因及应对措施,笔者作了初步探索,主要归结为以下几个方面.
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