5月15日 星期三 天气：晴
　　“嗨，怎么垂头丧气的？作文又过不了关了？”我一看天雨那愁眉苦脸的表情，就知道她的作文又挨批了。
　　“唉，好同桌，请你帮我改下作文，让我顺利过关好不好？”天雨一边央求，一边拉住我的胳膊，好像我会突然飞掉似的。
　　“好吧，拿来我瞧瞧！”看天雨的脸，今天又要下雨了，我的心太软，实在受不了那流泪的情景。
　　接过本子，我仔仔细细看了起来，一边看一边摇头道：
　　你看，作文中所有的提示语都是‘某某说’，这太单调乏味了，还会影响字数呢！
　　怪不得，每次写作文，我都凑不满字数，原来在‘说’上出了问题。
　　可我不写‘某某说’，我写什么？
　　你可以把‘说’字换掉，改成说话人的动作、神态。比如这句：猴子说：‘不行，你们女生多，投票我们男生很吃亏，我不同意。’提示语可以换成猴子的动作或神态。
　　提示语在中间
　　天雨为难地说：“可我不记得他当时做了什么动作。”
　　“你再讀读他说的话，就可以回想出适当的神态、动作来。”我提示道。
　　“哦，有了，我可以写：猴子连连摆手，很不赞成道。”天雨为自己想出了答案激动万分。
　　“对，就这么改。不过，我还可以再教你一招，可以让提示语更加精彩。”
　　“快说，快说！”
　　我咽了下口水，开始进行长篇大论：“告诉你，作文中的提示语不仅可以写人物的动作、神态，还可以用人物说话时的语调、心理等方面的内容来代替‘说’字。还有，提示语的位置也是有变化的，比如：①提示语在最前面，它的作用是突出提示语;②提示语放在说的话之间，如果一个人说的话比较多，又说了不同的内容，我建议你用这种 ;③把提示语放在最后，强调说的话。”
　　“这么复杂啊？”天雨一脸苦相。
　　“不难，以你的作文为例，帮你改一段，你就明白了。”
　　“……猴子连连摆手，很不赞成道：‘你们女生多，投票的话，我们男生很吃亏。’
　　‘抓阄。’机灵鬼一拍桌子，向大家建议。
　　‘你们觉得如何？没有人反对我就采用这个办法了！’班长在讲台前大声喊，然后转过头对猴子说，‘猴子，把五子棋的黑白棋子拿过来，我放五粒黑子，一粒白子，谁摸到白子这个奖品就给谁。’……”
　　天雨用了我的办法，作文终于通过了！她今天不用再“下雨”了，我也可以长舒一口气了。
　　指导教师：陈青青