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【摘 要】实验在学生化学学科学习中发挥着重要作用，不仅有助于提升学生的实际操作能力，对学生多种化学能力的提升也有很大的帮助。本文就促进高中学生化学综合素质提升的有效策略——化学实验教学展开论述。
【关键词】高中化学 化学实验 实验教学 综合素质
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.020
实验虽然是化学学科的一个重要教学内容，然而在传统教学中却并没有引起重视，随着现代教学的不断发展，人们对实验教学的重视程度进一步增强，并认识到实验对学生的化学学科学习具有重要意义。实验在学生化学学科学习中发挥着重要作用，有助于提升学生的实际操作能力，同时对学生多种化学能力的提升也有很大的帮助。本文就化学实验教学展开论述，从而提升学生的化学综合素质。
一、提升学生的学习兴趣
在实际的教学中我们不难发现，实验对提高学生的化学学科学习兴趣有很大帮助，现代教学要求提高课堂教学的趣味性，通过有趣的课堂激发学生的学习激情，使学生对学科学习产生更加浓厚的兴趣。进入高中阶段，学生在初中阶段化学学习的基础上，要进行难度更大的化学知识学习，学生在学习的过程中遇到困难自然是可想而知，同时化学也是一门较为抽象的学科，如果教师只是对学生进行知识点的讲解，不仅学生的理解难度较大，而且对化学学科学习的兴趣也难以得到培养。
教师在教学的过程中如果将理论知识的讲解与化学实验结合起来，枯燥的理论知识鲜活的呈现在学生面前，学生就会变得异常兴奋，不仅消除了内心对化学学习的排斥心理，而且化学学习对学生产生了强大的吸引力。每一个化学知识点都是经过化学家无数次的实验得出的，因此大多都可以与实验结合起来，有了实验的点缀，学生化学学习的每一个环节都充满了生机，学生对化学学习的兴趣自然更加浓厚。学生只有对化学学科学习产生了浓厚的兴趣，才能将更多精力用于化学学科学习，为学生化学综合素质的提升奠定良好的基础。
二、实验能够提升学生化学理论知识的学习能力
不可否认，对于高中学生而言，进行化学理论知识的学习最为关键，而化学理论知识不仅是教师教学的难点，也是学生学习的难点，如何帮助学生更好的学习理论知识，是教师面临的一个重要课题。在实际的教学中本人发现，实验能够提升学生学习理论知识的能力，理论知识所描述的很多化学现象是学生在日常生活中没有见到过的，如果仅凭字面意思去理解，难免过于抽象，学生也难免会出现理解性的错误，如果借助于实验，学生通过观察，能够及时、准确的掌握理论知识。
学生在借助于实验进行理论知识学习的过程中，抽象思维能力也逐渐得以提升，在学生脱离实验的情况下学习理论知识，学生就能够积极的进行思考，使理论知识学习过程中出现的很多问题得以解决，使学生学习理论知识的能力得到有效提升。学生理论知识学习能力的提升，不仅对学生化学学科学习有重要意义，对学生其他学科的学习也有很大的帮助。
三、实验能够提升学生的实际动手能力
学生进行实验的过程，就是在理论知识的指导下进行实际操作的过程，自然对学生动手能力的提升有很大帮助。化学实验能够提升学生的动手能力，已经为人们所认识，然而目前化学课堂教学中，依然存在一些影响学生动手能力提升的因素。高中阶段学生的学习时间比较紧张，虽然随着现代教学的不断发展，高考中设计的与实验相关的题目之间增加，然而学生亲自进行化学实验操作并未列入考试范围，因此正常的实验活动可能被一些其他化学学习所取代，学生到实验室亲自进行实验操作的机会不多，影响了学生实际操作能力的提升。
学生的实际操作能力，不仅对高中阶段的化学学习具有重要意义，而且对学生以后的化学研究也具有重要意义。高中学生思维敏捷，加之在初中阶段已经有了一定的知识与实验经验积累，学生一旦有新的想法，可以通过设置一些实验加以验证，如果学生的实际操作能力不够强，学生的想法就很难付诸实践。学生以后进行更高层次的化学学习，更需要一定的实验为支撑，只有在高中阶段奠定良好的实验基础，学生才能在以后的化学研究中游刃有余。高中教师一定要为学生提供更多进行实际操作的机会，使学生的动手能力得到有效提升。
四、化学实验有助于提升学生的创新能力
学生创新能力的形成与提升，需要后天的培养，化学作为一门自然学科，是培养学生创新能力的重要途径，化学实验在培养学生创新能力的过程中，更是发挥着巨大作用。学生在进行实验的过程中，主观能动性被充分的调动，对于产生的实验现象要积极的进行思考，也只有在实验过程中，才会出现一些新的现象，为学生进行创新活动提供灵感。在实验室进行实验能够有效培养学生的创新能力，学生在课外进行的化学实验，也是培养学生创新能力的有效途径。学生在生活中一旦有新的领悟，可以利用生活中的素材做实验，将自己的想法通过实验的形式表达出来，不仅达到了提升学生创新能力的目的，还大大激励了学生进行化学学科学习的激情。
五、化学实验有助于培养学生的团队协作精神
在这个竞争激烈的社会，不管是在生活中、工作中还是在学习中，团队的力量都是不可忽視的，很多个人难以解决的问题，可以通过团队之间的协作有效解决。化学实验对培养学生的团队写作精神有很大帮助，翻开高中化学教材，我们不难发现，有很多小组实验，需要小组成员之间通过密切合作才能顺利完成。在实际操作过程中，学生有序的分工，对于实验中遇到的问题，小组成员群策群力，积极寻找解决问题的方法，不仅使整个实验顺利完成，学生也亲身体验到了团队力量的强大，通过实验活动提升了学生的团队协作精神与能力。在这个人才竞争日趋激烈化的社会，学生想要有立足之地，并获取更多的发展机会，就必须有较强的团队协作精神。
本文对通过高中化学实验教学，促进学生的全面发展展开了论述。通过化学实验能够有效培养学生对化学学科的学习兴趣，为学生综合素质的提升奠定了良好的基础。化学实验对提升学生的理论知识学习能力、创新能力、动手能力、团队协作能力等有很大的帮助，与促进学生全面发展的教学理念相吻合。通过实验教学还能够促进学生多种能力的提升，教师在教学中应该引起重视，并加以有效引导。为了切实将通过化学实验教学促进学生全面发展的理念落到实处，教师应该积极的组织学生展开化学实验，为学生创造更多到实验室做实验的机会，同时还要鼓励学生积极的进行课外实验。
【关键词】高中化学 化学实验 实验教学 综合素质
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.020
实验虽然是化学学科的一个重要教学内容，然而在传统教学中却并没有引起重视，随着现代教学的不断发展，人们对实验教学的重视程度进一步增强，并认识到实验对学生的化学学科学习具有重要意义。实验在学生化学学科学习中发挥着重要作用，有助于提升学生的实际操作能力，同时对学生多种化学能力的提升也有很大的帮助。本文就化学实验教学展开论述，从而提升学生的化学综合素质。
一、提升学生的学习兴趣
在实际的教学中我们不难发现，实验对提高学生的化学学科学习兴趣有很大帮助，现代教学要求提高课堂教学的趣味性，通过有趣的课堂激发学生的学习激情，使学生对学科学习产生更加浓厚的兴趣。进入高中阶段，学生在初中阶段化学学习的基础上，要进行难度更大的化学知识学习，学生在学习的过程中遇到困难自然是可想而知，同时化学也是一门较为抽象的学科，如果教师只是对学生进行知识点的讲解，不仅学生的理解难度较大，而且对化学学科学习的兴趣也难以得到培养。
教师在教学的过程中如果将理论知识的讲解与化学实验结合起来，枯燥的理论知识鲜活的呈现在学生面前，学生就会变得异常兴奋，不仅消除了内心对化学学习的排斥心理，而且化学学习对学生产生了强大的吸引力。每一个化学知识点都是经过化学家无数次的实验得出的，因此大多都可以与实验结合起来，有了实验的点缀，学生化学学习的每一个环节都充满了生机，学生对化学学习的兴趣自然更加浓厚。学生只有对化学学科学习产生了浓厚的兴趣，才能将更多精力用于化学学科学习，为学生化学综合素质的提升奠定良好的基础。
二、实验能够提升学生化学理论知识的学习能力
不可否认，对于高中学生而言，进行化学理论知识的学习最为关键，而化学理论知识不仅是教师教学的难点，也是学生学习的难点，如何帮助学生更好的学习理论知识，是教师面临的一个重要课题。在实际的教学中本人发现，实验能够提升学生学习理论知识的能力，理论知识所描述的很多化学现象是学生在日常生活中没有见到过的，如果仅凭字面意思去理解，难免过于抽象，学生也难免会出现理解性的错误，如果借助于实验，学生通过观察，能够及时、准确的掌握理论知识。
学生在借助于实验进行理论知识学习的过程中，抽象思维能力也逐渐得以提升，在学生脱离实验的情况下学习理论知识，学生就能够积极的进行思考，使理论知识学习过程中出现的很多问题得以解决，使学生学习理论知识的能力得到有效提升。学生理论知识学习能力的提升，不仅对学生化学学科学习有重要意义，对学生其他学科的学习也有很大的帮助。
三、实验能够提升学生的实际动手能力
学生进行实验的过程，就是在理论知识的指导下进行实际操作的过程，自然对学生动手能力的提升有很大帮助。化学实验能够提升学生的动手能力，已经为人们所认识，然而目前化学课堂教学中，依然存在一些影响学生动手能力提升的因素。高中阶段学生的学习时间比较紧张，虽然随着现代教学的不断发展，高考中设计的与实验相关的题目之间增加，然而学生亲自进行化学实验操作并未列入考试范围，因此正常的实验活动可能被一些其他化学学习所取代，学生到实验室亲自进行实验操作的机会不多，影响了学生实际操作能力的提升。
学生的实际操作能力，不仅对高中阶段的化学学习具有重要意义，而且对学生以后的化学研究也具有重要意义。高中学生思维敏捷，加之在初中阶段已经有了一定的知识与实验经验积累，学生一旦有新的想法，可以通过设置一些实验加以验证，如果学生的实际操作能力不够强，学生的想法就很难付诸实践。学生以后进行更高层次的化学学习，更需要一定的实验为支撑，只有在高中阶段奠定良好的实验基础，学生才能在以后的化学研究中游刃有余。高中教师一定要为学生提供更多进行实际操作的机会，使学生的动手能力得到有效提升。
四、化学实验有助于提升学生的创新能力
学生创新能力的形成与提升，需要后天的培养，化学作为一门自然学科，是培养学生创新能力的重要途径，化学实验在培养学生创新能力的过程中，更是发挥着巨大作用。学生在进行实验的过程中，主观能动性被充分的调动，对于产生的实验现象要积极的进行思考，也只有在实验过程中，才会出现一些新的现象，为学生进行创新活动提供灵感。在实验室进行实验能够有效培养学生的创新能力，学生在课外进行的化学实验，也是培养学生创新能力的有效途径。学生在生活中一旦有新的领悟，可以利用生活中的素材做实验，将自己的想法通过实验的形式表达出来，不仅达到了提升学生创新能力的目的，还大大激励了学生进行化学学科学习的激情。
五、化学实验有助于培养学生的团队协作精神
在这个竞争激烈的社会，不管是在生活中、工作中还是在学习中，团队的力量都是不可忽視的，很多个人难以解决的问题，可以通过团队之间的协作有效解决。化学实验对培养学生的团队写作精神有很大帮助，翻开高中化学教材，我们不难发现，有很多小组实验，需要小组成员之间通过密切合作才能顺利完成。在实际操作过程中，学生有序的分工，对于实验中遇到的问题，小组成员群策群力，积极寻找解决问题的方法，不仅使整个实验顺利完成，学生也亲身体验到了团队力量的强大，通过实验活动提升了学生的团队协作精神与能力。在这个人才竞争日趋激烈化的社会，学生想要有立足之地，并获取更多的发展机会，就必须有较强的团队协作精神。
本文对通过高中化学实验教学，促进学生的全面发展展开了论述。通过化学实验能够有效培养学生对化学学科的学习兴趣，为学生综合素质的提升奠定了良好的基础。化学实验对提升学生的理论知识学习能力、创新能力、动手能力、团队协作能力等有很大的帮助，与促进学生全面发展的教学理念相吻合。通过实验教学还能够促进学生多种能力的提升，教师在教学中应该引起重视，并加以有效引导。为了切实将通过化学实验教学促进学生全面发展的理念落到实处，教师应该积极的组织学生展开化学实验，为学生创造更多到实验室做实验的机会，同时还要鼓励学生积极的进行课外实验。