【摘 要】
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"手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。"在漫长的岁月里,劳动创造了手,手的发展又创造了人的大脑。人手脑并用,才得以从事其他任何动物无法进行的复杂的工作。《数学课程
【机 构】
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广东省江门市蓬江区荷塘镇禾冈小学,
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"手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。"在漫长的岁月里,劳动创造了手,手的发展又创造了人的大脑。人手脑并用,才得以从事其他任何动物无法进行的复杂的工作。《数学课程标准》指出:动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式。组织学生在实践操作中探究发现规律,可以充分调动学生的各种感官,从感性到理性,从实践到认识,引导学生积极动脑、概括、分析、推理,这不仅有利于学生思维的发展,而且有可以加深对数学知识的理解和掌握。
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