【摘 要】
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学前儿童的学习评价是教育心理学中的重要内容。通过厘清评价与测量、评估,评价与发展、学习之间的关系,澄清学习评价对学前儿童学习的价值和意义,并指出随着评价理论的发展
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学前儿童的学习评价是教育心理学中的重要内容。通过厘清评价与测量、评估,评价与发展、学习之间的关系,澄清学习评价对学前儿童学习的价值和意义,并指出随着评价理论的发展以及对儿童发展和教育的期待,学前儿童的学习评价呈现出四种走向:一是从注重结果到注重过程;二是评价方式从单一走向多元;三是评价从静态走向动态;四是评价从教学与评价分离到二者的相互结合。
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