【摘 要】
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意大利诗人卢恰诺曾说过"我们都是一只翅膀的天使,我们只有互相拥抱才能飞翔".回顾我国民营企业的发展史,我们能看到:在最初共同理想支配下,几个志同道合的合作伙伴共同努力,
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意大利诗人卢恰诺曾说过"我们都是一只翅膀的天使,我们只有互相拥抱才能飞翔".回顾我国民营企业的发展史,我们能看到:在最初共同理想支配下,几个志同道合的合作伙伴共同努力,把企业做大.但待企业长大之后,随之而来的是控制权的争夺,利益分配的纠纷,个人权威的膨胀等等,许多企业因此而内耗不断,致使企业元气大伤.如何在更大范围里,更深的层次里寻求合作,是二次创业的民营企业必须考虑的重要问题.本文从葛雷纳的组织成长演变和变革的模型出发,分析了民营企业的现状,指出民营企业只有实现组织的制度化,民营经济
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球内的髓上皮瘤是一种非常少见的来源于视杯原始髓上皮组织的胚胎性的新生物，主要见于儿童。含有异位的成分或组织，如脑组织、软骨和成横纹肌细胞的髓上皮瘤被称为畸胎瘤，而缺少
就业问题是当今世界各国普遍关注的一个重大问题.对我国而言,由于人口多,劳动力供给总量巨大,而且经济发展水平低,经济增长带来的就业增量有限,促进就业的任务更重,困难更大.
我们在东亚(EA ) 上在夏天 intraseasonal 摆动(ISO ) 的 27 年的强迫的模拟评估 GAMIL1.1.1 的表演西方的诺思太平洋(WNP ) 。评价基于二项措施：climatological ISO (CISO )
两年前，央视拍摄的大型纪录片《舌尖上的中国》一经播出，立即火遍大江南北，一时间成为街谈巷议的热点话题，可见烹调艺术在中国有着多么广泛的群众基础。另外，中国人自古以来就爱拿烹调说事，以烹调来设譬说理，比如：“治大国若烹小鲜”“吾闻庖丁之言，得养生焉”等都是耳熟能详的名言，可见烹调文化已深人到中国人骨髓。在锅台与讲台之间辗转了几十年，我越来越感觉到语文教学与烹调之间有着太多的想通之处。因此，在这里我想
一、让书籍照亮学生的人生 新课标对学生阅读量提出了明确要求： 小学1-2年级：背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 小学3-4年级：背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于40万字。 小学5-6年级：背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。 7-9年级：背诵优秀诗文80篇。课外阅读总量不少于260万字，另外要求学生（包括高中生）每学年阅读两三部名著。
进入二十一世纪以来，人们可以获取信息的渠道越来越多，信息时代开始走入人类的生活。人们越来越讲究获取知识的效率性与时效性。这种生活习惯也开始影响了学生，他们通过互联网获取了大量快餐式文化，对传统文化特别是文字的掌握能力在不断下降。现在学生与他人进行交流时往往通过即时通讯软件，在生活中运用写作能力的机会越来越少，这也使得他们缺少学习写作和主动进行的写作的动力。初中语文教学中的一个教学任务就是使得学生掌
随着基础教育改革的不断深化，为了提高学生的综合素质，使得曾经被忽视的美育教育得到越来越多的关注。在全国教育会议上，美育的“不可替代的作用”已被多次强调。作为语文老师，我们应该在课程中渗入美育教育，让他们学会用美的眼光去看待生活，感受生活。 一、朗读吟诵入境，与美共鸣 用字凝练传神的诗歌，句式优美多样的散文，对话富有个性的小说，都需要士师并茂的诵读，只有这样才能体会其中的意蕴和美感。朗读吟诵是一
王宁认为语文课程中的＂语言＂,是语境中的言语和优质母语语感。此言强调了＂语境＂,表明了教学中不能忽视语境。笔者以为,文言文教学要在语境中教,才会教出美感,教出趣味,教出深意,
在高中语文教学中，教师不仅要注重对理论知识的传授，还要培养学生的思维能力和实际运用能力，提高学生的语文综合素养。问题教学法主张以学生为中心，通过问题的方法调动学生主动思考和参与课堂发言的积极性，有助于激发学生的学习潜能。其中，问题的设置要符合学生的认知特征和教学内容，才能通过有效的互动让语文课堂充满活力。 问题教学法是一项激趣、设疑、引思的综合性教学艺术，它以启迪学生的思维能力，为学生传授知识技