【摘 要】
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当前,新一轮的课程改革不断深入,课程结构、学习目标、教学方法等方面也做出了调整和优化.在立德树人教育任务指导下,学生情感、态度、价值观的发展成为教育教学工作的重点.在义务教育阶段,教师应当在课程教学中培养学生的学习兴趣,尤其是对于语文学科来说,教师在课堂中要让学生喜欢学习汉字,并且有主动学习语文的意识,通过教师积极的引导,使学生感受学习语文的乐趣,并逐步提高写话以及自我表达能力等.针对此,教师可以围绕学生的情感发展引入情趣教学方法.教师要利用情趣教学的方法,根据教学内容创设教学情境,让学生既能够在阅读文章
【机 构】
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甘南藏族自治州特殊教育学校,甘肃 甘南
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当前,新一轮的课程改革不断深入,课程结构、学习目标、教学方法等方面也做出了调整和优化.在立德树人教育任务指导下,学生情感、态度、价值观的发展成为教育教学工作的重点.在义务教育阶段,教师应当在课程教学中培养学生的学习兴趣,尤其是对于语文学科来说,教师在课堂中要让学生喜欢学习汉字,并且有主动学习语文的意识,通过教师积极的引导,使学生感受学习语文的乐趣,并逐步提高写话以及自我表达能力等.针对此,教师可以围绕学生的情感发展引入情趣教学方法.教师要利用情趣教学的方法,根据教学内容创设教学情境,让学生既能够在阅读文章的过程中体会到文章要表达的深层次情感,还要运用趣味性和富有艺术化的教学方法,引导学生对语文产生强烈的求知欲望,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的专注度.
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