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阅读期待是学生在投入阅读前的一个心理状态。2011年版的《义务教育语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”学生只有对阅读产生一种期待，他们的阅读思维才能展开，阅读活动才能进行。阅读期待对激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量都有促进作用。因此，激发学生的阅读期待是我们阅读教学的重要内容之一。下面，笔者就结合北师版小学语文教材五年级下册《奇异的激光》一课的教学，来谈一谈激发学生阅读期待的几点做法。