远程视频教学语言篇章结构中的导语分析

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通过对比和真实教学语料分析了远程视频教学语言篇章结构中的导语,远程视频教学活动中的的导语大多开门见山,少见迂回曲折,其形式较为单一,教师一般不进行提问或发出教学指令,师生互动性较低。 By contrasting with the real teaching corpus, the introductory phrases in the text structure of the remote video teaching language are analyzed. The introductory phrases in the remote video teaching activities are mostly straightforward and rarely seen in twists and turns. The forms are relatively simple. Teachers generally do not ask questions or issue teaching instructions. Low interaction.
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