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【摘要】随着新课改的不断深入推进，各学科的教学都在向着提升核心素养的方向转变。在小学体育教育中，也应该认真贯彻核心素养。为了实现这一目標，正确的运动方式必不可少。篮球运动具有很强的适应性，便于小学体育教学中推广。本文基于作者的教学经验和实践，首先简要介绍了选择篮球这种运动作为载体的意义，接下来探讨了如何借助篮球这一运动手段培养学生的体育核心素养，希望能对广大体育教育工作者提供帮助。
【关键词】小学体育;核心素养;小学篮球
引言
新课改明确指出，培养核心素养，就是通过教育手段，塑造德智体美劳全面协调发展的人才。小学生正值身体发育的关键时期，对于他们来说，在小学阶段锻炼的健康体质将为他们未来的发展打下牢固根基。但是不可否认的是，不少家长对孩子的体育培养还不够重视，提升学生体育能力的重任就交给了体育课堂的教学。使用怎样的方式开展教学，才能使学生的体育能力提高，成为了体育教师不得不思考的问题。篮球作为一种全世界流行的运动，因其适应性和竞技性深受人们的喜爱。体育教师可以将篮球带入课堂，借助篮球训练，实现学生体育能力的提升，贯彻核心素养的要求。
1通过篮球教学贯彻体育教学的核心素养的原因
核心素养的目标是培养多角度全面发展的人才，自然，体育也是核心素养的一个重要因素。对于体育学科来说，核心素养是运动能力，健康行为，体育品德的形成情况。而篮球作为一种多人参与的竞技性体育活动，极好的回应了这三个方面的要求。通过习得篮球的运球、传球等基本操作，实现了学生运动能力的培养;篮球运动是跑、跳等多种运动的结合，学生很好地实现了健康行为的锻炼;而通过分组对抗竞争，激发了学生的竞争意识，帮助学生形成正确的成败观念，形成了良好的体育品德。另一方面，和其他需要大场地、高投资的运动项目相比，篮球运动占用的场地面积较小，器材也相对简单，有助于在不同经济状况的地区实施开展。选择篮球运动作为提升学生体育能力，贯彻核心素养的途径不失为一个良好的策略。
2通过篮球教学贯彻体育教学的核心素养的实践
2.1利用篮球提升运动技能
运动技能对于身体素质的提升效果不言而喻，而篮球属于思维与身体相互配合的运动，需要迅速做出反应。更能考验学生的灵敏性和体力。再加上篮球运动需要跑跳等动作结合，对学生的体力也提出了较大的要求。教师通过认真观察学生的实际操作，能够更鲜明地发现学生存在的问题，有针对性地培养学生的运动能力，实现学生身体素质的提高。
但是教师需要特别注意的是，小学生的各项身体机能还未完全成熟，如果没有把握好训练的强度，很容易造成学生的肌肉组织损伤、挫伤，对学生的身体产生伤害。这就要求体育教师在训练开始前对学生进行调查与分析，了解他们的基本情况，然后制定有针对性的身体训练方法。否则很有可能适得其反。
2.2利用篮球培养综合能力
综观当下的社会，良好的合作意识和成败观念必不可少。任何行业都少不了团队合作，单打独斗的时代已经一去不复返。而且每一个人都会遇到各种挑战与困难，如果没有正确的成败观，要么会洋洋得意，骄傲自满;要么会遭遇失败，一蹶不振，都会对未来的发展产生巨大的影响。
篮球是一项依托于团队合作的竞技性体育项目，教师在对学生进行篮球训练时，就可以针对这一点，有意培养学生的合作意识，帮助他们树立正确的成败观念。例如，教师可以将学生分为几组，在全班开展篮球对抗赛。在比赛的过程中，一定会出现引人注目的急先锋，也一定有同学因为比赛失败而灰心丧气。这时就需要教师的适宜引导，在比赛后不妨将同学集合起来，举办一个小小的“颁奖典礼”，除了表扬获胜的队伍外，也千万不要忘记告诉同学们，胜利是全组同学共同的功劳，不应该归功于某位特定的学生头上;失败的学生也有着各自的努力，万不可意志消沉。通过实施篮球竞赛，不仅巩固了学生的篮球技能，而且很好地培养了学生的综合能力。
2.3利用篮球塑造创新思维
对于小学生来说，体育教育不仅仅是学会玩耍，更是对处在思维发展期的他们进行的人格塑造。而对于篮球教学来说，本质上就是利用规则，进行打法的训练。教师可以利用这一点，塑造学生的创新思维。
在进行实际教学中，教师可以向学生们介绍：虽然篮球从成为规范化运动开始就和规则紧密练联系在一起，但是篮球的战术却一直在不断推陈出新。大家耳熟能详的大球星，都根据自己和团队的实际情况，创新出新的打法，才实现了自己技能的提升。讲完后，教师也可以鼓励学生思考分析自己的特点，研究自己独有的打球方法。通过这样的讲述，学生在自己满怀兴趣的篮球当中，潜移默化地意识到了创新思维的重要性，并且还会积极探索实践。
3总结
综上所述，为了响应新时代对于综合性人才的需求，提升体育素养成为了当务之急。小学生正处于成长的阶段，良好的身体素养会使他们受益终生。这要求体育教师应当主动行动，研究探索，在课堂教学中主动刷新改变旧有的教学方法，创新教学模式，在课程中贯彻体育综合素养。这样不仅能提高课程的教学质量，而且可以使学生养成健康意识，培养良好的体育锻炼习惯，为他们未来的成长奠定了良好基础。
参考资料
[1]徐波. 浅析基于核心素养下的小学体育课堂教学[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（三）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：754-756.
[2]张起军. 核心素养下小学体育高效课堂的构建[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷十一）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：140-141.
湖南省岳阳市岳阳楼区花板桥学校 湖南 岳阳 414000
【关键词】小学体育;核心素养;小学篮球
引言
新课改明确指出，培养核心素养，就是通过教育手段，塑造德智体美劳全面协调发展的人才。小学生正值身体发育的关键时期，对于他们来说，在小学阶段锻炼的健康体质将为他们未来的发展打下牢固根基。但是不可否认的是，不少家长对孩子的体育培养还不够重视，提升学生体育能力的重任就交给了体育课堂的教学。使用怎样的方式开展教学，才能使学生的体育能力提高，成为了体育教师不得不思考的问题。篮球作为一种全世界流行的运动，因其适应性和竞技性深受人们的喜爱。体育教师可以将篮球带入课堂，借助篮球训练，实现学生体育能力的提升，贯彻核心素养的要求。
1通过篮球教学贯彻体育教学的核心素养的原因
核心素养的目标是培养多角度全面发展的人才，自然，体育也是核心素养的一个重要因素。对于体育学科来说，核心素养是运动能力，健康行为，体育品德的形成情况。而篮球作为一种多人参与的竞技性体育活动，极好的回应了这三个方面的要求。通过习得篮球的运球、传球等基本操作，实现了学生运动能力的培养;篮球运动是跑、跳等多种运动的结合，学生很好地实现了健康行为的锻炼;而通过分组对抗竞争，激发了学生的竞争意识，帮助学生形成正确的成败观念，形成了良好的体育品德。另一方面，和其他需要大场地、高投资的运动项目相比，篮球运动占用的场地面积较小，器材也相对简单，有助于在不同经济状况的地区实施开展。选择篮球运动作为提升学生体育能力，贯彻核心素养的途径不失为一个良好的策略。
2通过篮球教学贯彻体育教学的核心素养的实践
2.1利用篮球提升运动技能
运动技能对于身体素质的提升效果不言而喻，而篮球属于思维与身体相互配合的运动，需要迅速做出反应。更能考验学生的灵敏性和体力。再加上篮球运动需要跑跳等动作结合，对学生的体力也提出了较大的要求。教师通过认真观察学生的实际操作，能够更鲜明地发现学生存在的问题，有针对性地培养学生的运动能力，实现学生身体素质的提高。
但是教师需要特别注意的是，小学生的各项身体机能还未完全成熟，如果没有把握好训练的强度，很容易造成学生的肌肉组织损伤、挫伤，对学生的身体产生伤害。这就要求体育教师在训练开始前对学生进行调查与分析，了解他们的基本情况，然后制定有针对性的身体训练方法。否则很有可能适得其反。
2.2利用篮球培养综合能力
综观当下的社会，良好的合作意识和成败观念必不可少。任何行业都少不了团队合作，单打独斗的时代已经一去不复返。而且每一个人都会遇到各种挑战与困难，如果没有正确的成败观，要么会洋洋得意，骄傲自满;要么会遭遇失败，一蹶不振，都会对未来的发展产生巨大的影响。
篮球是一项依托于团队合作的竞技性体育项目，教师在对学生进行篮球训练时，就可以针对这一点，有意培养学生的合作意识，帮助他们树立正确的成败观念。例如，教师可以将学生分为几组，在全班开展篮球对抗赛。在比赛的过程中，一定会出现引人注目的急先锋，也一定有同学因为比赛失败而灰心丧气。这时就需要教师的适宜引导，在比赛后不妨将同学集合起来，举办一个小小的“颁奖典礼”，除了表扬获胜的队伍外，也千万不要忘记告诉同学们，胜利是全组同学共同的功劳，不应该归功于某位特定的学生头上;失败的学生也有着各自的努力，万不可意志消沉。通过实施篮球竞赛，不仅巩固了学生的篮球技能，而且很好地培养了学生的综合能力。
2.3利用篮球塑造创新思维
对于小学生来说，体育教育不仅仅是学会玩耍，更是对处在思维发展期的他们进行的人格塑造。而对于篮球教学来说，本质上就是利用规则，进行打法的训练。教师可以利用这一点，塑造学生的创新思维。
在进行实际教学中，教师可以向学生们介绍：虽然篮球从成为规范化运动开始就和规则紧密练联系在一起，但是篮球的战术却一直在不断推陈出新。大家耳熟能详的大球星，都根据自己和团队的实际情况，创新出新的打法，才实现了自己技能的提升。讲完后，教师也可以鼓励学生思考分析自己的特点，研究自己独有的打球方法。通过这样的讲述，学生在自己满怀兴趣的篮球当中，潜移默化地意识到了创新思维的重要性，并且还会积极探索实践。
3总结
综上所述，为了响应新时代对于综合性人才的需求，提升体育素养成为了当务之急。小学生正处于成长的阶段，良好的身体素养会使他们受益终生。这要求体育教师应当主动行动，研究探索，在课堂教学中主动刷新改变旧有的教学方法，创新教学模式，在课程中贯彻体育综合素养。这样不仅能提高课程的教学质量，而且可以使学生养成健康意识，培养良好的体育锻炼习惯，为他们未来的成长奠定了良好基础。
参考资料
[1]徐波. 浅析基于核心素养下的小学体育课堂教学[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（三）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：754-756.
[2]张起军. 核心素养下小学体育高效课堂的构建[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷十一）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：140-141.
湖南省岳阳市岳阳楼区花板桥学校 湖南 岳阳 414000