【摘 要】
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著名儿童教育家李吉林老师曾说:“言语的发源地是具体的情境,在一定情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的发展。”结合多年的教学实践,我觉得低年级的口语交
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著名儿童教育家李吉林老师曾说:“言语的发源地是具体的情境,在一定情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的发展。”结合多年的教学实践,我觉得低年级的口语交际教学,应当创设学生喜闻乐见的交际情境,营造民主和谐的交际氛围,让他们在轻松愉悦的环境中善于交流,乐于表达。
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