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随着课程改革的推进，人们对传统的教师培训不断质疑的时候，校本培训以其灵活而多样、经济而持久、全程而整体的鲜明特色成为人们谋求学校和教师发展的热望。
让校本培训走向更有效——“介入式”校本培训构想
【摘 要】
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随着课程改革的推进，人们对传统的教师培训不断质疑的时候，校本培训以其灵活而多样、经济而持久、全程而整体的鲜明特色成为人们谋求学校和教师发展的热望。
【机 构】
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宁德市教师进修学院
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2009年10期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《有效推进区域教师专业化发展》子课题《介入式校本培训模式构建研究》的成果
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