【摘要】当今，信息技术教育已经普遍进入中小学，网络不可避免地会产生一些负面影响。在网络道德规范尚未形成的今天，如何引导中小学生正确使用网络已成为当务之急，当然，更有必要在中小学生信息技术教育中开展网络安全教育。
　　【关键词】网络信息技术教育安全教育
　　
　　今天，网络给人们的工作、生活和学习都带来了许多便利。据中国互联网信息中心的统计结果显示，在我国，18岁以下的青少年占到网民总数的24％，未成年人网民已经成为我国网络用户中的重要群体。网络为青少年提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，已逐渐成为青少年获取知识、互动交流、增加阅历、开阔视野、放松身心、娱乐益智的重要方式。由于互联网的包容性和开放性，网络不可避免地又会产生一些负面作用，在网络道德规范尚未形成的今天，如何引导中小学生已成为当务之急，在小学信息技术教育中开展网络安全教育也是非常必要的。
　　一、学生在网络中迷失自己的因素是多样性的
　　据教育专家指出，对于青少年来说，网际交往一方面可以满足学生的种种心理需要，但他们自制能力弱，猎奇心强，尚未形成较为成熟的是非观，容易受到误导误入歧途，学生如果对网络形成过度依赖，将会产生各种各样的网络综合症，如网络上瘾、计算机依赖、网络孤独症等，会对学生的身心健康造成负面影响。是什么让学生在网络中迷失自己呢？
　　首先网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面，摆脱现实中的约束和孤独，在轻松、安全中实现自己的“欲望”，满足了自己的成就感。同时，网络也满足了青少年的虚荣心与好奇心，实现对困难、失控现实的逃避。
　　其次在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上孩子成长教育的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。
　　再次学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头，而忽略了性格养成、道德训诫、法制观念的培养。
　　二、帮助学生如何识别低俗网络及其危害性
　　首先让学生知道何为低俗内容：网上低俗内容主要包括，不符合法律法规的内容，包括宣扬血腥暴力、恶意谩骂、凶杀、侮辱诽谤他人的信息；容易诱发青少年不良思想行为和干扰青少年正常学习生活的内容，包括直接或隐晦表现人体性部位、性行为，具有挑逗性或污辱性的动漫、图片、音视频、文章等，非法的性用品广告和性病治疗广告，以及散布色情交易、不正当交友等信息；侵犯他人隐私的内容，包括走光、偷拍、露点，以及利用网络恶意传播他人隐私的信息等；违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容，包括宣扬婚外情、一夜情等的信息。
　　网络的危害性是多方面的。青少年通过网吧频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想，使其思想和主流意识形态形成冲突，并可能对其人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁；青少年通过网吧接触互联网容易沉溺于网络虚拟世界，上网成瘾，脱离现实，对其日常学习、生活产生很大的负面影响，甚至使其荒废学业；青少年通过网吧可能会接触到暴力、色情等不良信息，甚至引发网络犯罪，可能对其身心健康和安全构成危害和威胁。网络低俗淫秽之风的泛滥，遭受影响伤害的不仅仅是我们的道德规范，更危险的是，对青少年健康成长构成了极大的现实威胁，“很黄很暴力”毒害青少年身心的事情正在不断的上演着！长此以往，危害之大可想而知。这对我们整个社会来说无疑是一个巨大的考验！如果我们生活在一个低俗之风泛滥的网络环境中，如果我们失去了自律，无视和放纵这种现象的发生与漫延，那么，终有一天，我们必将为此吞下苦果。
　　三、加强信息品德培养，增强学生网络文明意识，教育学生应该从我做起，自觉抵制网上低俗之风，安全健康上网
　　首先要刻意控制自己的潜在阴暗，少给那些不良信息捧场。其次，多一点社会角色意识。作为成年人，现实生活中当孩子们叫你一声爷爷奶奶叔叔阿姨时，我们总要在孩子们面前表现出一种喜欢与关爱，这是社会角色意识的自然流露。而在网上的虚拟世界，同样也应该这样。第三，看到不良信息，第一时间举报，把不良影响控制在最小限度。我们要教育孩子不上不健康的网站，不整天沉迷于网络之中。
　　网络的最大优势是它的信息量大，收集快捷方便。应该开辟网络的育人功能，充分利用网络资源，借助网络让学生欣赏美、感受美，培养健康的审美情趣，为他们打好信息素养基础。教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地利用网络信息。教师还利用丰富的网上资源，细心寻找并收集大量有利于学生身心健康发展的优秀网站推荐给学生，让学生在浏览过程中不仅丰富知识，拓宽视野，而且以网上美好的人物、事物为榜样，培养良好的道德情感。帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要。我们应当尽早建立网络环境中的行为道德规范，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高是非的分辨能力，使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求。
　　网络是一个虚拟的世界，它是人们通过假想营造出的虚幻空间。虽然网络由真实的人所开发，但通过网络所接触到的人或事都不是可触、可感的，是有好坏之分的。在认识网络优势的同时，教师有侧重地向学生介绍一些网络的危害，如：网上一些图片和内容不适合学生看；上网的人各种各样，很多言行是不负责任甚至是害人的；过分沉迷于网络和电脑游戏，就会耽误学习，还会导致犯法。特别注意从一开始就培养学生良好的上网习惯，让学生有计划、有目的带着学习任务上网。同时，对学生上网时间进行必要引导和限制。
　　每一位爱好信息技术的朋友们和各位老师们，让我们连起手来，共同维护网络的健康与稳定，积极利用信息技术课从小培养学生健康向上的网络道德。网络对学生来说即是挑战，也是机遇，我们要因势利导，帮助学生正确认识和使用网络。