【摘 要】
：
目的总结分析妇产科失血性休克的抢救护理干预重点.方法：选择2013 年6 月至2014 年6 月期间在我院妇产科进行治疗的70 例失血性休克患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照
论文部分内容阅读
目的总结分析妇产科失血性休克的抢救护理干预重点.方法：选择2013 年6 月至2014 年6 月期间在我院妇产科进行治疗的70 例失血性休克患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各35 例患者,对照组进行常规抢救护理,观察组在此基础上进行综合抢救护理干预,对比2 组临床效果.结果：观察组患者的肾功能衰竭发生率、死亡率情况均显著低于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）.结论：妇产科失血性休克患者进行综合抢救护理干预能够有效的降低肾功能衰竭、子宫切除发生率,提高患者的生存率,具有临床推广的应用
其他文献
高职院校在我国整个高校体系中处于基础层面,担负着为国家培养大量中高级应用型专业人才的任务,所招收的学生高考分数大多偏低,一般具有"学习基础薄弱、学习习惯欠佳、自控能
目的通过观察彩色多普勒超声检测脑梗死患者的颈动脉斑块程度及性质,探讨其与脑梗死的相关性.方法：利用回顾性分析,以本院50 例脑梗死患者临床资料作为研究对象,同时随机选取5
胸膜孤立性纤维瘤（solitary fibrous tumors of the pleura,SFTP）是一种少见肿瘤,临床症状及相关检查不典型,诊断和治疗难度较大.现结合本院临床资料和相关文献,系统介绍该病.
目的对心理干预在老年病护理中的应用效果进行分析.方法将我院2012 年7 月至2015 年7 月间收治的210 例老年病患者随机分为对照组105例及观察组105 例,对照组采用常规护理,观
教育信息技术的理论基础是建构主义学习理论。建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是意义建构的主动者。强调“情景”的创设，强调学生与教师、学生与学生、
毕业设计(论文)是高等教育一个重要的综合性教学环节.为实现高职的人才培养目标,强化学生在毕业设计阶段的综合能力培养,对学生的成才、就业具有十分重要的意义.笔者试结合本
目的 评估中医综合护理对老年获得性肺炎患者肺功能及生活指数的影响.方法 将96 例老年获得性肺炎患者作为研究的对象,以所选护理方法的不同分为两组.对照组48 例采取常规护
顶岗实习是我校酒店管理专业在不断深化教学改革中探索出的一种校企联合,共同育人的专业实习方式,是强化学生应用能力和实践技能的重要途径.多年来,我校酒店管理专业学生,每
一、当前我国职业指导课的现状与问题在普通教育阶段开展职业指导课程,旨在帮助学生了解有关职业世界的基本信息,并结合自身具体情况,初步确定自己的职业道路.我国从1985年开
角膜是眼球最前面的一层透明薄膜,直接与外界接触,常因异物等损伤以及沙眼及其并发症、眼内翻倒睫等刺伤角膜,细菌、病毒或真菌剩机而入,引起感染而发生角膜溃疡.此外,如维生